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文档简介
我们的手听评课记录一.基本信息
听课日期:2022年10月10日
听课时间:上午第二节课
授课教师姓名:张华
学科/课程名称:小学语文
班级/年级:五年级二班
教学主题或章节:古诗《登鹳雀楼》
听课人员信息:
听课人姓名:李明
听课人职务:学校教研组长
听课目的:教学研究、教师培训
二.课堂观察记录
1.教学准备:
教师的教学计划清晰,对课程内容进行了充分的预习。教学资源准备充分,使用了教材、图片和多媒体课件等多种教学资源。
2.教学过程:
开始阶段,张华老师通过展示鹳雀楼的图片,引导学生观察并发表自己的感受,从而自然导入新课。展开阶段,张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法,对古诗的背景、意境和诗意进行了深入的解读。结束阶段,张华老师对所学内容进行了总结归纳,并布置了相关的作业。
3.师生互动:
张华老师注重与学生的交流,频繁提问并引导学生思考。学生参与度较高,反应积极。
4.学生学习状态:
学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好,互相帮助和讨论。
5.课堂管理:
张华老师严格控制课堂纪律,学生们都保持良好的学习态度。时间分配合理,课堂节奏控制得当。
6.教学技术使用:
张华老师有效利用了多媒体课件和图片等现代教育技术和工具,使教学内容更加生动形象,对教学效果起到了良好的支持作用。
三.教学效果评价
1.目标达成:
张华老师本节课的教学目标明确且适切,主要包括对古诗《登鹳雀楼》的理解、分析和欣赏。通过观察学生们课堂上的表现和作业完成情况,可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标,对古诗的内容、意境和表达手法有了较好的理解和把握。
2.知识掌握:
学生们在张华老师的引导下,对古诗《登鹳雀楼》的知识点有了较为深入的理解和记忆。他们能够背诵并解释诗句的含义,了解诗人杜甫的背景和创作风格。此外,学生们还能够运用所学知识进行相关的写作和表达。
3.情感态度价值观:
张华老师通过对古诗的深入解读,引导学生感受自然之美、思考人生哲理。学生们在课堂上表现出对古诗的喜爱和对中国传统文化的兴趣。通过本节课的学习,学生们不仅提高了语文素养,也得到了情感态度上的熏陶和价值观的培养,促进了他们的全面发展。
四、总结与建议
1.总体评价:
本节课给听课人的整体印象是积极的。张华老师准备充分,教学方法灵活多样,能够引导学生深入理解古诗,充分发挥学生的主动性和创造性。课堂上师生互动频繁,学生们学习热情高涨,对古诗的理解和欣赏能力得到了提升。
2.改进建议:
尽管本节课的教学效果总体良好,但仍有一些方面可以进一步改进。首先,在教学过程中,张华老师可以更多地给予学生自主探究的机会,让学生通过实践和合作学习,进一步提高他们的语文综合运用能力。其次,在课堂管理方面,张华老师可以加强对学生学习习惯的培养,提高学生的自律性,确保课堂秩序更加良好。最后,在教学资源的利用上,张华老师可以进一步丰富和拓展教学资源,例如引入更多的古诗作品和相关的背景资料,以激发学生的学习兴趣和探究欲望。
3.后续跟踪:
为了进一步了解教学改进情况,建议进行后续听课,跟进张华老师在教学实践中的调整和改进措施。同时,学校可以提供一些支持措施,例如教师培训、教学研讨等活动,帮助张华老师进一步提升教学质量,促进其专业
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