评职称 听评课记录

评职称听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：语文

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：古诗《登鹳雀楼》

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材和多媒体课件，有助于学生对古诗内容的理解。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过图片和简短介绍导入新课，激发了学生的兴趣。展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式，引导学生深入理解古诗的意境和内涵。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问和解答问题的方式有效，能够激发学生的思考。学生参与度高，积极回答问题，反应良好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度良好。在讨论和实验环节，学生之间的合作学习情况较好，能够共同完成任务。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，各环节顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体课件，通过图片和音乐等元素，增强了教学效果，对学生的学习起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解古诗《登鹳雀楼》的意境、记忆诗句以及欣赏古代诗歌的魅力。通过教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对古诗的理解和感悟有所提高。

2.知识掌握：

学生在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们对古诗《登鹳雀楼》的内容有了更深入的理解，能够背诵诗句并解释其含义。此外，学生对古代诗歌的鉴赏能力也得到了一定的提升。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过学习古诗《登鹳雀楼》，学生不仅能够感受到古代文化的魅力，培养对文学的热爱，还能够培养他们的审美情趣和人文素养。同时，教师在教学过程中注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生在情感态度价值观方面得到了全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，教师对教学内容的把握和教学方法的选择恰当，学生参与度高，教学目标得到较好地实现。但在个别学生的知识掌握和情感态度价值观的培养方面，仍需进一步加强引导和关注，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，课堂管理得当。学生参与度高，师生互动频繁，学生学习状态良好。总体来说，本节课的教学目标和教学效果得到了较好的实现，教学过程流畅，教学效果明显。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够根据学生的实际情况进行教学调整，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在教学过程中可以更多地鼓励学生主动思考和提问，提高学生的思维能力和问题解决能力。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化需求，帮助他们在知识掌握和情感态度价值观方面取得更好的进步。此外，教师可以加强与其他学科教师的合作，促进学生的跨学科学习。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。通过持续的关注和支持，帮助教师不断成长和提高教学质量。同时，可以采取一些支持措施，如教师培训