部编五四制道德与法治八年级下册《公民权利的保障书》听课评课记录1

部编五四制道德与法治八年级下册《公民权利的保障书》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级

教学主题或章节：《公民权利的保障书》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材内容烂熟于心。教学资源准备充分，使用了多媒体课件，结合了现实案例，使教学内容更加生动有趣。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于公民权利保障的新闻短片，引发了学生的兴趣，成功导入了新课。在展开阶段，张华老师采用了讲授和小组讨论相结合的方式，让学生在讨论中理解公民权利的重要性。在结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的思考题，让学生课后思考。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率较高，能够及时回应学生的疑问。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲，主动参与讨论。学生之间的合作学习情况良好，能够积极分享自己的想法和观点。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们都能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利完成。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件的展示，使得教学内容更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生了解《公民权利的保障书》的相关知识，认识公民权利的重要性，提高学生维护自己权利的意识。通过课堂观察和学生的课后反馈，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对《公民权利的保障书》有了较为清晰的认识。

2.知识掌握

学生们在课堂上积极参与讨论，对公民权利的相关知识点有了较好的理解和记忆。通过课后作业和练习题的完成情况来看，学生们对技能的掌握程度较高，能够运用所学知识分析实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过讨论和案例分析，学生们对公民权利有了更深入的理解，认识到维护自己权利的重要性。这有助于促进学生的全面发展，培养他们的社会责任感和法律意识。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课整体印象良好，张华老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是张华老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使得教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍存在一些可以改进的地方。首先，张华老师在课堂上的讲授时间略长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和讨论。其次，虽然学生参与度较高，但教师可以进一步引导学生深入思考，培养他们的批判性思维能力。最后，张华老师可以增加一些实际案例的分析，让学生更加直观地理解公民权利的重要性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张华老师是否能够落实改进建议，并进一步提供支持和指导。同时，可以教师培训和研讨会