北师大版八年级数学上册：1.1《探索勾股定理》听评课记录_第1页
北师大版八年级数学上册：1.1《探索勾股定理》听评课记录_第2页
北师大版八年级数学上册：1.1《探索勾股定理》听评课记录_第3页
北师大版八年级数学上册：1.1《探索勾股定理》听评课记录_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

北师大版八年级数学上册：1.1《探索勾股定理》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：北师大版八年级数学上册

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：1.1《探索勾股定理》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在探索中发现勾股定理。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生们积极参与课堂讨论，表现出较高的参与度。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习也较为密切，大家共同探讨问题，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学，通过生动的动画和图片，使抽象的数学概念变得形象易懂。现代教育技术和工具对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解勾股定理的定义、探究勾股定理的证明方法以及掌握运用勾股定理解决问题的方法。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到这些学习目标，对勾股定理有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现和作业完成情况来看，他们对勾股定理的知识点有了较好的理解和记忆。能够熟练地运用勾股定理解决问题，并对相关的数学概念有了更深入的认识。但在对勾股定理的应用场景拓展方面，部分学生仍需加强。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能成长，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过探索勾股定理的过程，学生们感受到了数学的奇妙和美丽，增强了学习数学的兴趣。同时，课堂上的合作学习和讨论，使学生们更加懂得团队合作的重要性，有助于他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，张老师严谨的教学态度、生动的教学方式以及对学生的高度责任心都值得称赞。最突出的优点是课堂氛围活跃，学生参与度高，能够充分调动学生的学习积极性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生在实践中掌握知识。其次，在课堂管理方面，可以适当加强对于课堂纪律的把控，确保课堂教学的顺利进行。最后，针对不同学生的学习情况，可以适当调整教学策略，给予学困生更多的关注和帮助。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的时间里继续听课，并针对本节课的不足之处，与张老师共同探讨解决方案。同时，我将数学组的老师们进行教研活动

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论