鲁人版道德与法治九年级上册7.1《我们面临的生态环境形势》听课评课记录

鲁人版道德与法治九年级上册7.1《我们面临的生态环境形势》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：7.1《我们面临的生态环境形势》

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、图片、视频等多媒体资源。

2.教学过程：

开始阶段：张老师通过播放一段生态环境恶化的视频导入新课，引起学生兴趣和关注，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段：张老师采用讲授和讨论相结合的方式进行教学，讲解生动形象，引导学生积极参与讨论，提高了学生的思考和分析问题的能力。

结束阶段：张老师对课堂内容进行了总结归纳，布置了相关的思考题和作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式引导学生思考，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论和思考，学生之间的合作学习良好，相互帮助和补充。

5.课堂管理：张老师有效控制了课堂纪律，学生遵守纪律良好，时间分配合理，课堂节奏控制得当，保证了教学的顺利进行。

6.教学技术使用：张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放设备、电子白板等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：本节课的教学目标明确且适切，张老师设置了合理的学习目标，包括对生态环境形势的理解、对生态环境保护的意识和行动等。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对生态环境形势有了基本的认识和理解，也能够提出一些自己的看法和建议。

2.知识掌握：学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对我国生态环境的现状有了基本的了解，能够说出一些生态环境问题的表现，如空气污染、水污染、土地荒漠化等。同时，学生对生态环境保护的重要性也有一定的认识，能够提出一些保护环境的措施，如节约资源、减少污染、保护植被等。此外，学生对技能的掌握程度也较高，他们能够通过课堂讨论和思考，提高自己的分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：本节课的教学有效地促进了学生的全面发展。学生对生态环境保护的态度更加积极，他们意识到生态环境问题的重要性，愿意为保护环境做出一些努力。同时，学生的社会责任感和公民意识也得到了提高，他们愿意为社会的发展和进步贡献自己的力量。通过本节课的学习，学生的情感态度和价值观得到了进一步的培养和提升。

总体来说，张老师本节课的教学效果良好，学生对知识的理解和掌握程度较高，情感态度和价值观得到了培养和提升。但在今后的教学中，张老师可以进一步关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性和主动性，以达到更好的教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：我对张老师讲授的7.1《我们面临的生态环境形势》这一课时整体印象深刻。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程条理分明，师生互动频繁，学生学习状态良好。张老师有效利用了现代教育技术和工具，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。最突出的优点是张老师注重学生的思考和分析问题的能力的培养，引导学生积极参与课堂讨论，使学生在掌握知识的同时，提高了自己的思维和分析问题的能力。

2.改进建议：尽管这节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，张老师可以更加生动有趣地引入新课，以激发学生的学习兴趣。另外，在课堂时间分配方面，可以更加合理地安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。此外，张老师可以进一步关注学生的个体差异，针对不同学生的学习水平和兴趣，提供更加个性化的教学内容和方式，以提高学生的学习积极性和主动性。

3.后续跟踪：我认为需要进行后续听课，以跟进改进情况。通过后续听课，可以进一步了解张老师在教学过程中的优点和不足，为张老师提供更多的指导和帮助。