部编人教版道德与法治七年级下册《8.2我与集体共成长》听课评课记录

部编人教版道德与法治七年级下册《8.2我与集体共成长》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：8.2我与集体共成长

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个发生在学生身边的实例导入新课，引发学生的兴趣和思考，效果良好。

展开阶段，张华教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，语言简练，条理清晰；在讨论环节，引导学生积极参与，鼓励学生发表自己的观点。

结束阶段，张华教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在课前明确了教学目标，即让学生理解个人与集体的关系，认识到集体对个人成长的重要性，并培养学生积极参与集体活动的态度。通过课堂观察，学生们在教师的引导下，积极参与讨论，分享个人经验，表现出对集体活动的认识和重视，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在课堂上通过教师的讲解和讨论，对个人与集体的关系有了更深入的理解，对集体的概念和作用有了更清晰的记忆。同时，学生们在教师的引导下，能够运用所学知识分析生活中的实例，表明他们已经较好地掌握了相关知识点，并能够运用到实际生活中。

3.情感态度价值观：

张华教师通过引导学生参与集体活动，让学生感受到集体荣誉和个人成长的关系，使学生在情感上更加认同集体，更加愿意为集体的进步做出贡献。同时，教师还通过讲解优秀个人的事迹，激发学生向他们学习，培养了学生的良好品质和积极向上的态度。这些都表明，本节课在促进学生的全面发展方面取得了较好的效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，对集体活动的认识有了明显提高。此外，教师在课堂管理、教学技术使用等方面也做得很好。

最突出的优点是教师能够充分调动学生的积极性，通过讨论、分享等方式，让学生在实践中学习和体验，使学生更好地理解和掌握了个人与集体的关系。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入环节，可以尝试更多元化的方式，如故事、案例等，以吸引学生的注意力。此外，在课堂讨论环节，教师可以更加放手，让学生更多地发表自己的观点，培养他们的思辨能力和独立思考能力。

为了进一步提升教学质量，建议教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断调整和改进教学方法。同时，教师可以参加教研活动，与其他教师交流教学经验，共同提高教学水平。

3.后续跟踪：

为了了解教学改进情况，有必要进行后续听课跟进。在下一节课中，可以关注教师是否采取了改进措施，以及这些措施是否取得了预期效果。

为了帮助教师成长，学校可以计划采取以下支持措施：教师培训，提高教师的教学能力和素养；开展教研活动，促进