北师大版数学九年级下册1.2《30、45、60的三角函数值》听评课记录

北师大版数学九年级下册1.2《30、45、60的三角函数值》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：1.2《30、45、60的三角函数值》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等辅助教学材料一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题。导入新课的方式有效，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，教师语言清晰、表达准确，能够引导学生理解和掌握三角函数值的概念和计算方法。在讨论环节，教师鼓励学生积极参与，提出问题和观点，培养了学生的思维能力和团队合作精神。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，明确了学习的重点和难点。布置的作业适量，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能够关注每个学生的学习情况，及时给予指导和帮助。学生参与度和反应情况良好，能够积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、积极思考和完成作业。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学内容的顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等。技术对教学效果的支持作用明显，能够提高教学的趣味性和互动性，增强学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生明确了学习的目标和预期成果。通过课堂观察和作业检查，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对三角函数值的概念和计算方法有较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习题的回答情况来看，大部分学生能够正确理解和应用三角函数值的概念和计算方法。对技能的掌握程度也较高，学生能够熟练地运用三角函数值进行相关问题的计算和解决。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过引导学生积极参与讨论和思考，激发了学生对数学学科的兴趣和热情。同时，教师还通过实际应用的例子，让学生感受到数学与生活的紧密联系，培养了学生的实际应用能力和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学内容清晰，教师教学方法得当，学生学习状态良好。最突出的优点是教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以增加一些实际案例和问题，让学生更好地理解和应用三角函数值。

-在课堂互动环节，教师可以更多地鼓励学生提问和表达自己的观点，提高学生的思维能力和表达能力。

-在课堂管理方面，教师可以进一步加强纪律教育，确保学生能够保持专注和积极参与课堂活动。

为了进一步提升教学质量，教师可以：

-参加更多的教学培训和研讨会，学习先进的教学理念和方法。

-加强与其他学科教师的合作，共享教学资源和经验。

-定期进行教学反思和自我评估，不断改进教学方法和策略。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够落实改进措施并取得实际效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-提供定期的教学指