部编人教版道德与法治七上《发现自己》听课评课记录7

部编人教版道德与法治七上《发现自己》听课评课记录7一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《发现自己》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个生活中的实例导入新课，引发学生的兴趣，起到了很好的引导作用。

展开阶段，教师采用了讲授、讨论等多种教学方法，使学生从不同角度理解和掌握知识。同时，教师注重学生的参与，鼓励学生积极发言，提高了学生的学习兴趣。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，交流质量良好。学生参与度高，对教师的提问能积极反应。

4.学生学习状态：

学生在本节课中的学习积极性和专注度较高，表现出对知识的渴望和兴趣。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学内容更加生动有趣，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生的理解和记忆。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课程开始前为学生明确了学习目标。通过观察和评估，学生在本节课中基本达到了预期的学习目标。他们对《发现自己》这一主题有了更深入的理解，能够认识到自我认识的重要性，并初步掌握了一些自我探索的方法。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解和掌握自我认识的重要性，知道如何通过自我探索来认识自己。同时，学生对技能的掌握程度较高，他们能够运用所学的自我探索方法来了解自己的优点和不足，并在此基础上进行自我提升。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有效地促进了学生的全面发展。学生通过学习，不仅提高了自我认识，还培养了积极向上的情感态度和价值观。他们能够更加自信地面对自己，接受自己的优点和不足，并积极努力地进行自我提升。同时，学生也学会了尊重他人，理解每个人都有自己的特点和价值，进一步促进了他们的社会化进程。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张华教师在教学过程中展现出了较高的教学水平和专业素养。他能够有效地引导学生，激发学生的学习兴趣，使学生在愉快的氛围中学习。教师对课堂纪律的把控得当，学生能够保持良好的学习秩序。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对知识的掌握程度较高，情感态度价值观得到了良好的培养。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进行改进。首先，教师在课堂互动中可以更多地给予学生自主发言的机会，鼓励他们表达自己的观点，提高他们的口头表达能力。其次，教师可以增加一些实际案例的分析，让学生更好地将理论知识与实际生活相结合。此外，教师在教学过程中可以更加注重学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在后续的课程中继续听课，对教师的教学进行持续关注。同时，可以采取一些支持措施帮助教师成长，如教师培训、教学研讨会等，提供教师相