北师大版七下数学5.3.2简单地轴对称图形听评课记录2

北师大版七下数学5.3.2简单地轴对称图形听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北京师范大学附属中学七年级

教学主题或章节：5.3.2简单轴对称图形

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等都有明确的规划和设计。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题——简单轴对称图形。导入方式生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授、讨论、实验等多种教学方法。在讲授过程中，教师语言清晰、表达准确，能够引导学生理解和掌握轴对称图形的概念。在讨论环节，教师鼓励学生积极发言，培养了学生的思维能力和团队合作精神。在实验环节，教师引导学生动手操作，加深了对轴对称图形性质的理解。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了轴对称图形的重要性质。在布置作业时，教师根据学生的实际情况，有针对性地布置了练习题，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能够关注每位学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。学生参与度较高，积极回答问题，与教师互动良好。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂氛围活跃。学生专注度较高，能够跟上教师的教学节奏。学生之间的合作学习效果较好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师能够有效地进行课堂管理。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使得教学内容更加生动、形象，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是让学生理解轴对称图形的概念，掌握轴对称图形的性质，并能运用轴对称图形解决实际问题。通过课堂观察和作业分析，学生基本达到了预期的学习目标。大部分学生能够准确地描述轴对称图形的概念，并能运用所学知识解决相关问题。

2.知识掌握

学生对轴对称图形的理解和记忆情况较好。他们能够准确地表述轴对称图形的定义，记住轴对称图形的性质，并能够运用这些性质进行相关的计算和问题解决。然而，部分学生在理解轴对称图形与坐标系的关系时还存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识掌握，也注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过鼓励学生积极参与、合作学习，培养了学生的团队合作精神和积极进取的态度。同时，教师还通过联系实际生活中的轴对称图形，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序进行。教师运用了多种教学方法，使得课堂氛围活跃，学生参与度高。总体来说，本节课的优点在于教师对教学内容的掌握程度较高，能够引导学生理解和掌握轴对称图形的概念和性质。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予个性化的辅导。其次，教师可以加强学生对轴对称图形与坐标系关系的理解，通过更多的实例和练习帮助学生巩固知识。最后，教师可以进一步提升自身的教学水平，例如参加教研活动、学习新的教学方法等，以提高教学质量。

3.后续跟踪

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了帮助教师成长，学校可以提供一些支持措施，如教师培训、开