2023一年级语文上册 我上学了 我爱学语文配套说课稿 新人教版

2023一年级语文上册我上学了我爱学语文配套说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2023一年级语文上册《我上学了我爱学语文》配套说课稿

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生热爱语文的情感，激发他们对学习的兴趣。

2.培养学生的阅读理解能力，提高他们对课文内容的感知和解读。

3.锻炼学生的口语表达能力，通过朗读和讨论，提升他们的语言组织能力。

4.培养学生的合作意识，通过小组活动，增强他们的团队协作能力。

5.培养学生的审美情趣，引导学生感受语文之美，提高他们的审美能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生刚接触语文学习，他们已经具备了基本的拼音知识，能够认识一些简单的汉字，并对日常生活的一些词汇有所了解。然而，他们对汉字的书写能力和阅读理解能力还处于初级阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对学习语文有着浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够通过模仿和重复练习来掌握新知识。在学习风格上，他们倾向于通过听觉和视觉来学习，喜欢参与互动和游戏化的教学活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于一年级学生的认知水平和语言能力有限，他们在学习过程中可能会遇到以下困难：一是对生字的书写感到困难，容易出错；二是阅读理解能力不足，难以把握课文的主旨；三是口语表达不够流畅，缺乏自信心。针对这些挑战，教师需要耐心引导，通过多样化的教学方法和鼓励性的评价，帮助学生克服困难，逐步提高他们的语文素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《我上学了我爱学语文》教材，便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如校园生活场景图，以及简单的汉字书写示范视频，帮助学生直观理解课文内容。

3.教学工具：准备彩色粉笔、黑板，用于在黑板上展示汉字书写和简单的句子，增强课堂互动性。

4.教室布置：布置教室环境，设置小组讨论区，方便学生进行互动学习和口语练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）播放一段轻松愉快的校园生活视频，让学生初步感受校园生活的美好，激发他们对上学的兴趣。

（2）提问：同学们，你们都去过学校吗？你们喜欢学校的生活吗？请分享一下你们的校园生活经历。

（3）引出课题：《我上学了我爱学语文》，带领学生进入今天的语文课堂。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师带领学生朗读课文《我上学了我爱学语文》，让学生初步感受课文内容。

（2）教师讲解课文中的生字、新词，引导学生正确拼读和书写。

（3）分析课文结构，让学生了解课文的基本内容。

（4）结合课文内容，引导学生思考：作者为什么喜欢上学？学生可以从自己的经历出发，谈谈自己上学的原因。

3.巩固练习（10分钟）

（1）分组讨论：请同学们以小组为单位，讨论一下“我上学了我爱学语文”这句话的含义，并分享自己的感受。

（2）教师随机抽取小组进行展示，其他小组进行点评。

（3）课堂互动：教师提出问题，如“为什么说‘上学是件快乐的事’？”引导学生思考，并鼓励他们积极参与讨论。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结《我上学了我爱学语文》这篇课文的主要观点。

（2）强调学习语文的重要性，鼓励学生养成良好的学习习惯。

5.作业布置（5分钟）

（1）课后，请同学们完成课后练习题，巩固所学知识。

（2）挑选一篇自己感兴趣的课文，进行朗读和背诵，提高自己的语文素养。

（3）下周课前提醒：请同学们准备好下一节课的学习内容，提前预习。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《校园里的故事》：推荐一本关于校园生活的故事集，让学生在课余时间阅读，感受校园生活的丰富多彩。

-《小学生的日常生活》：选择一本关于小学生日常生活的书籍，让学生了解其他同学的学习和生活状态，激发他们的共鸣。

-《汉字王国》：介绍一本关于汉字起源和演变的历史书籍，帮助学生了解汉字的趣味知识，增强他们对汉字文化的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-鼓励学生收集关于校园生活的图片或视频，分享给同学，增进彼此间的了解。

-组织学生进行“我的校园生活”主题写作，让他们用自己的文字描述校园生活中的点滴，提高写作能力。

-安排一次校园参观活动，让学生亲身体验校园生活，增强对学校的归属感。

-开展“汉字书法比赛”，让学生在书写中感受汉字的美，提高他们的书写水平。

-通过互联网资源，引导学生查找关于汉字起源和发展的资料，激发他们对汉字文化的兴趣。

3.结合教材知识点，设计以下拓展活动

-汉字文化探究：组织学生分组，每组选择一个与汉字相关的主题，如“汉字的演变”、“汉字的趣味故事”等，进行深入研究，并在班上分享成果。

-校园生活摄影展：鼓励学生用相机记录校园生活中的美好瞬间，举办摄影展，提高学生的审美能力和摄影技巧。

-诗词朗诵比赛：选取与校园生活相关的古诗词，组织学生进行朗诵比赛，增强他们对古典文化的理解和欣赏。

-校园故事创作：引导学生创作以校园生活为背景的小故事，锻炼他们的想象力和创造力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试了更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这有助于提高他们的学习兴趣和积极性。

2.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，使课堂更加生动有趣，同时也帮助了那些视觉学习型学生更好地理解和记忆知识点。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂管理：有时候课堂纪律把控得不够严格，个别学生可能会在课堂上分心，这影响了整体的教学效果。

2.教学内容深度：在讲授过程中，我发现部分学生对一些较难的知识点理解不够深入，这可能是因为我没有根据学生的实际水平调整教学难度。

3.评价方式单一：目前主要依赖作业和考试成绩来评价学生的学习情况，这种方式可能无法全面反映学生的实际学习效果。

反思改进措施（三）

1.课堂管理：为了更好地管理课堂，我计划在课前制定更加详细的学习目标和规则，并在课堂上定期提醒学生，同时尝试引入学生自我管理和同伴监督机制。

2.教学内容深度：我会更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求调整教学内容和方法。对于较难的知识点，我会通过分层教学，提供更多的例子和练习，帮助学生逐步掌握。

3.评价方式多元化：我将尝试引入更多样化的评价方式，如课堂表现评价、学习过程评价等，以