18 慈母情深 说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

18慈母情深说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）18慈母情深说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版教材分析《慈母情深》是统编版语文五年级上册的一篇课文，通过讲述母亲在艰难岁月中关爱儿子的感人故事，展现了母爱的伟大。本课以生动的故事情节和细腻的情感描写，引导学生体会母爱的伟大，培养学生的感恩情怀。教学过程中，应注重引导学生通过朗读、感悟、讨论等方式，深入理解课文内容，培养学生的语文素养。核心素养目标1.通过阅读《慈母情深》，培养学生对母爱的感悟和珍惜，提升学生的情感态度与价值观。

2.引导学生通过朗读、品味语言，提高语言表达和审美鉴赏能力。

3.培养学生自主、合作、探究的学习方法，增强学生的文化自信和民族自豪感。教学难点与重点1.教学重点：

-理解课文《慈母情深》中的母爱主题，把握作者通过细节描写表达的情感。

-通过朗读和讨论，体会母亲在艰难环境下的深情厚意，理解“慈母情深”的含义。

-学习课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高语言表达能力。

2.教学难点：

-深入理解课文中母亲的心理活动，如“母亲的心啊，就像针尖上的一滴水，可以滴穿石头”这句话，如何引导学生体会母亲内心的细腻与坚强。

-通过分析课文中的具体事例，如母亲工作后仍然为孩子买书，帮助学生理解母爱的无私和伟大。

-引导学生结合自己的生活经验，对课文中的情感进行个性化解读，提高学生的批判性思维和创造性表达能力。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解课文的基本内容和情感主旨。

-讨论法：组织学生围绕课文中的母爱主题进行讨论，激发学生的思考和表达。

-情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受母爱的伟大，增强情感体验。

2.教学手段：

-多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-朗读指导：通过示范朗读和小组朗读，帮助学生体会课文的语言美和情感表达。

-小组合作学习：通过小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和批判性思维。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对母爱的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有经历过妈妈对你的特别关爱？请分享一下你们的感受。”

展示一些关于母爱的图片或视频片段，如母亲为孩子做饭、送孩子上学的场景，让学生初步感受母爱的温暖。

简短介绍母爱的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.母爱基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解母爱的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解母爱的定义，包括其情感特征和表现形式。

详细介绍母爱的不同阶段，如婴儿期、成长期等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解母爱的特性和重要性。

过程：

选择课文《慈母情深》作为案例进行分析。

详细介绍案例的背景、特点和意义，让学生全面了解母爱的伟大和无私。

引导学生思考母爱对个人成长和社会和谐的影响，以及如何在生活中体现对母爱的感激。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与母爱相关的主题进行深入讨论，如“如何表达对母爱的感激”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对母爱的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调母爱的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括母爱的基本概念、表现形式、案例分析等。

强调母爱在个人成长和社会和谐中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用母爱的理念。

布置课后作业：让学生写一篇关于母爱的日记或短文，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中实践对母爱的感激。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.情感态度与价值观的培养

2.语文素养的提升

3.感悟与思考能力的增强

学生在学习《慈母情深》的过程中，不仅感受到了母爱的伟大，还学会了如何从生活中寻找类似的情感体验。通过对比自己与父母的关系，学生能够更加珍惜亲情，学会感恩。同时，学生在分析课文时，培养了批判性思维和创造性表达能力，提高了对生活的感悟和思考能力。

4.合作与交流能力的提升

在小组讨论和课堂展示环节，学生需要与同伴共同完成任务。在这个过程中，学生学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，提高了合作与交流能力。同时，学生在表达自己观点时，学会了如何组织语言，使自己的观点更加清晰、有说服力。

5.价值观的塑造

6.语文实践能力的提高

学生在学习过程中，通过朗读、写作、讨论等多种方式，将课文中的知识转化为自己的实践能力。例如，学生在课后作业中，能够运用所学知识，撰写一篇关于母爱的文章，表达自己对家人的感激之情。这种实践能力的提高，有助于学生在今后的学习和生活中更好地运用语文知识。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-母爱的伟大：通过母亲在艰难环境下的无私付出，展现母爱的伟大。

-情感表达：作者通过细腻的描写和情感抒发，传达对母爱的感激之情。

-社会背景：通过讲述发生在特定社会背景下的故事，反映时代特征。

②重点词句：

-“慈母情深”：强调母爱的深厚和深情。

-“针尖上的一滴水，可以滴穿石头”：比喻母爱的坚韧和伟大。

-“母亲的心啊，就像针尖上的一滴水”：形象地描绘母爱的细腻和珍贵。

③内容逻辑关系：

①开篇引入：通过描述母亲为孩子买书的故事，引出母爱的主题。

②主体展开：通过回忆和描写，展现母亲在生活中的点滴关爱，以及孩子对母爱的感悟。

③结尾升华：通过总结全文，强调母爱的伟大和深远影响，引发读者共鸣。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.体验式教学：在课堂上，尝试通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生更深刻地体会母爱的情感，增强教学的互动性和参与感。

2.多媒体融合：利用多媒体技术，展示与课文内容相关的图片、视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生情感共鸣不足：在教学过程中，发现部分学生对母爱的理解不够深入，缺乏情感共鸣。

2.课堂讨论深度不够：在小组讨论环节，学生的讨论往往停留在表面，缺乏深度和广度。

3.评价方式单一：主要依靠学生的课堂表现和课后作业进行评价，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.情感共鸣的激发：通过分享真实的家庭故事，邀请家长参与课堂互动，让学生从自身经历中感受母爱的力量，增强情感共鸣。

2.小组讨论的深度引导：在小组讨论前，教师可以提供一些深入思考的问题，引导学生在讨论中思考更深刻的问题，提升讨论的深度。

3.评价方式的多元化：引入同伴评价、自评等方式，结合学生的课堂表现、作业质量、小组合作等多方面进行综合评价，更加全面地了