一年级品德与生活下册 丰富多彩的节日 2说课稿 辽海版

一年级品德与生活下册丰富多彩的节日2说课稿辽海版主备人备课成员教学内容一年级品德与生活下册丰富多彩的节日

本节课主要内容包括：了解中国传统节日的习俗和意义，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等；认识一些世界节日的特点，如儿童节、母亲节、父亲节等；培养学生热爱传统节日和尊重他人文化的情感。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：1.文化理解与传承：通过学习传统节日，让学生了解和尊重中华优秀传统文化，增强文化自信；2.社会责任感：引导学生关注节日背后的社会意义，培养对家庭、社会和国家的责任感；3.情感态度价值观：培养学生热爱生活、关爱他人的情感，形成积极向上的价值观。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生正确认识和了解中国传统节日和世界节日的习俗，如春节的放鞭炮、贴春联，端午节的赛龙舟、吃粽子等；

②引导学生体会节日的文化内涵，理解节日背后的历史故事和民间传说；

③培养学生的观察力和表达能力，能够描述自己喜爱的节日活动。

2.教学难点，

①帮助学生理解不同节日背后的文化意义和时代背景，跨越时空界限，感受节日的深远影响；

②引导学生关注节日中的社会现象，如节日庆祝活动对经济、社会生活的影响，培养学生的批判性思维；

③通过节日教育，培养学生的跨文化理解和尊重，学会欣赏和接纳不同文化背景下的节日习俗。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、投影仪、音响系统。

2.课程平台：教材配套的电子教学平台、班级微信群或家长交流群。

3.信息化资源：中国传统文化节日相关的图片、视频资料、动画故事。

4.教学手段：实物教具（如灯笼、粽子、彩纸等）、节日相关的音乐、故事书。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对丰富多彩的节日的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢过哪些节日？为什么？”

展示一些关于春节、中秋节等传统节日的图片或视频片段，让学生初步感受节日的氛围和特色。

简短介绍丰富多彩的节日的基本概念，即不同文化背景下庆祝的特定日期，为接下来的学习打下基础。

2.丰富多彩的节日基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解丰富多彩的节日的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解丰富多彩的节日的定义，包括其主要组成元素或结构，如庆祝活动、传统习俗等。

详细介绍不同节日的组成部分或意义，使用图表或示意图帮助学生理解，如春节的团圆、端午节的纪念屈原等。

3.丰富多彩的节日案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解丰富多彩的节日的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的节日案例进行分析，如春节的团圆饭、端午节的龙舟赛等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解丰富多彩的节日的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过庆祝节日增进家庭和社会的凝聚力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自己感兴趣的节日进行讨论。

小组内讨论该节日的庆祝方式、传统习俗以及节日背后的文化意义。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括节日的起源、庆祝活动和意义。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对丰富多彩的节日的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括节日的起源、庆祝活动和意义。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调丰富多彩的节日的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括丰富多彩的节日的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调丰富多彩的节日对传承文化、增进亲情和社会和谐的重要性，鼓励学生进一步探索和应用节日文化。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个自己感兴趣的节日，撰写一篇短文或报告，描述节日的庆祝活动、传统习俗以及个人感受。

要求学生注意语言的准确性和表达的流畅性，鼓励创新和个性化的表达。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国传统节日故事集》：这本书收录了多个传统节日的起源传说和习俗故事，适合学生阅读，帮助他们更深入地了解节日的文化内涵。

-《世界节日文化》：这本书介绍了世界各地不同民族的节日习俗，包括节日的由来、庆祝方式等，有助于拓宽学生的国际视野。

-《节日饮食文化》：这本书通过介绍不同节日的特色食物，让学生了解饮食与节日文化的紧密联系，激发他们对传统美食的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以自主查找资料，了解自己家乡或其他地区特有的节日习俗，并制作成小册子或PPT进行分享。

-组织学生参加社区或学校组织的节日庆祝活动，如包粽子、制作灯笼等，亲身体验传统节日的氛围。

-引导学生观察节日对当地经济、文化的影响，如节日旅游、民间艺术等的繁荣，培养学生的社会观察力。

-学生可以尝试创作节日相关的手工艺品或绘画，如绘制节日主题的图画、制作节日美食等，提高学生的艺术素养。

-鼓励学生参与节日相关的社会实践活动，如帮助孤寡老人、参与环保活动等，培养学生的社会责任感。

-学生可以组织节日知识竞赛或主题班会，通过游戏和讨论的形式，加深对节日文化的理解和记忆。

-建议学生在家中与家人一起讨论节日的历史和意义，增进家庭成员之间的沟通和理解。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用更多互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.跨学科融合：我尝试将品德与生活课程与其他学科如语文、美术、音乐等相结合，通过跨学科的学习活动，让学生在多角度、多层面理解节日文化。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在课堂管理上，我发现部分学生对节日文化的理解不够深入，这可能是因为教学活动的设计不够丰富，未能充分调动学生的积极性。

2.教学方法：在教学过程中，我发现对于一些复杂的文化概念，学生的理解可能存在困难，教学方法可能需要更加多样化，以适应不同学生的学习需求。

3.教学评价：在评价方式上，我主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际运用节日文化知识能力的评价。

反思改进措施（三）

1.丰富教学活动：为了提高学生对节日文化的理解，我计划在教学中增加更多互动环节，如组织学生参与节日主题的实践活动，如制作节日食品、装饰节日物品等。

2.多样化教学方法：针对不同学生的学习特点，我将尝试采用多种教学方法，如视频教学、故事教学、游戏教学等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3.完善评价体系：为了更全面地评价学生的学习成果，我计划引入多元化的评价方式，如学生自评、互评、家长评价等，以更全面地了解学生的学习情况和进步。同时，我还会关注学生在实际生活中的节日文化应用能力，如节日知识竞赛、节日主题演讲等。板书设计1.节日名称

①春节

②端午节

③中秋节

2.节日习俗

①春节：放鞭炮、贴春联、拜年、吃饺子