2023三年级语文上册 第六单元 18 富饶的西沙群岛配套说课稿 新人教版

2023三年级语文上册第六单元18富饶的西沙群岛配套说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课围绕“富饶的西沙群岛”展开，旨在通过阅读课文，让学生了解我国西沙群岛的自然风光和丰富资源，培养他们的爱国情怀。同时，通过学习课文中的生字词和句子，提高学生的语文素养。核心素养目标1.培养学生热爱祖国大好河山，增强民族自豪感。

2.提升学生的阅读理解能力，学会从文中提取信息。

3.培养学生运用文字表达对自然景观的赞美之情。

4.增强学生的语言积累，提高语文运用能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文内容，把握西沙群岛的自然风光和丰富资源。

②学会生字词，正确读写“珊瑚”、“海参”等词语。

③通过朗读体会作者对西沙群岛的赞美之情。

2.教学难点，

①理解课文中的比喻和拟人修辞手法，体会其表达效果。

②指导学生运用课文中的表达方式，描述自己喜欢的自然景观。

③培养学生结合实际，对课文内容进行拓展思考，提高创新思维。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解西沙群岛的地理环境和资源特点。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对课文的理解和感受。

3.情景教学法：通过角色扮演，让学生体验作者观察和描述西沙群岛的视角。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示西沙群岛的图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件：使用互动教学软件，让学生在游戏中学习和巩固生字词。

3.课外拓展：引导学生通过网络或其他渠道收集关于西沙群岛的信息，拓展知识面。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示西沙群岛的美丽图片和视频，激发学生对这片神秘海域的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于海洋生物和地理知识，为学习新课做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解课文《富饶的西沙群岛》的主要内容和结构，引导学生理解课文大意。

举例说明：结合课文中的具体例子，如珊瑚礁、海参等，讲解海洋生物的特点和生态环境。

互动探究：组织学生讨论西沙群岛的自然风光和资源，引导学生思考如何保护这片海域。

3.生字词教学（约10分钟）

生字词讲解：针对课文中的生字词，如“珊瑚”、“海参”等，进行详细讲解，指导学生正确书写。

朗读练习：通过朗读课文，让学生体会作者对西沙群岛的赞美之情，提高学生的朗读能力。

4.读写结合（约15分钟）

仿写练习：引导学生根据课文内容，仿写一段描述家乡美景的段落，锻炼学生的语言表达能力。

创意写作：鼓励学生发挥想象力，创作一篇以“我心中的西沙群岛”为题的作文，培养学生的创新思维。

5.巩固练习（约15分钟）

学生活动：组织学生进行小组合作，通过角色扮演、情景模拟等形式，加深对课文内容的理解。

教师指导：针对学生在活动中的问题，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能积极参与。

6.课堂总结（约5分钟）

回顾本节课所学内容，引导学生总结西沙群岛的自然风光和资源特点，以及保护海洋生态环境的重要性。

7.作业布置（约5分钟）

布置以下作业：

1.阅读课外书籍，了解我国其他海域的美丽风光和资源特点。

2.收集关于海洋生物的图片和资料，制作一份手抄报。

3.家长陪同，观看纪录片《西沙群岛》，了解西沙群岛的历史和文化。

8.课后反思（约5分钟）

教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。教学资源拓展1.拓展资源：

-《西沙群岛》纪录片：通过观看纪录片，学生可以更直观地了解西沙群岛的自然环境和人文历史。

-《海洋生物知识》科普书籍：介绍海洋生物的种类、习性以及与人类生活的关系。

-《中国海洋地图集》：通过地图集，学生可以学习到我国海洋地理知识，了解我国海域的分布情况。

-《海洋环境保护》教材或资料：介绍海洋环境保护的重要性以及如何保护海洋生态环境。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆或网络资源，收集关于西沙群岛的图片、文字资料，制作一份图文并茂的汇报材料。

-组织学生参观海洋博物馆或水族馆，实地观察海洋生物，增强学生的直观感受。

-开展“我为海洋环保献一计”活动，让学生提出保护海洋生态环境的建议，培养学生的社会责任感。

-通过家庭作业，让学生与家长一起观看纪录片《西沙群岛》，共同探讨海洋资源保护的话题。

-邀请海洋生物学家或环保专家来校进行讲座，让学生了解海洋生物的多样性和保护海洋的重要性。

-组织学生参与社区环保活动，如海滩清洁、植树造林等，让学生将所学知识应用于实践。

-通过互联网平台，如微信公众号、微博等，关注海洋环保相关的新闻和动态，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注我国海洋政策和发展规划，了解我国在海洋资源开发和保护方面的举措。

-结合语文课程，让学生撰写关于海洋环境保护的诗歌、散文等文学作品，提高学生的文学素养。

-组织学生开展“海洋知识竞赛”活动，激发学生的学习兴趣，巩固课堂所学知识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用互动式教学方法，让学生参与到课堂讨论中来。例如，在讲解《富饶的西沙群岛》时，我设计了小组讨论环节，让学生分享自己对海洋生物的认识，这样的方式不仅提高了学生的参与度，也让他们在交流中学会了合作和表达。

2.跨学科融合：我尝试将语文教学与地理、生物等学科相结合，让学生在学习课文的同时，也能了解更多的相关知识。比如，在讲解西沙群岛的珊瑚礁时，我引入了生物学的知识，让学生对珊瑚礁的生态价值有更深入的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：虽然我采用了互动式教学，但部分学生仍然比较被动，参与讨论的积极性不高。这可能是因为他们对课堂内容不够感兴趣，或者缺乏自信。

2.教学资源利用不够充分：在准备课程时，我虽然尝试利用多媒体资源，但发现有些资源并未得到充分利用，比如视频和图片的解读不够深入，未能有效激发学生的兴趣。

3.评价方式单一：我主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式较为单一，未能全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如角色扮演、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，我会鼓励学生提出问题，并给予积极的反馈，增强他们的自信心。

2.优化教学资源利用：在今后的教学中，我会更加注重教学资源的整合和利用，确保每一项资源都能发挥其最大的作用。例如