七年级生物上册 2.3.1《多种多样的生态系统》说课稿2 （新版）苏科版

七年级生物上册2.3.1《多种多样的生态系统》说课稿2（新版）苏科版主备人备课成员设计思路本节课以《多种多样的生态系统》为主题，通过引导学生观察、比较、分析，使学生了解生态系统的类型和特点。结合教材内容，设计了一系列实践活动，如生态瓶制作、生态调查等，旨在培养学生的实践能力和创新思维。同时，注重将生态知识与生活实际相结合，提高学生的环保意识。核心素养目标1.培养学生观察和描述生态系统多样性的能力。

2.提升学生运用科学方法分析生态系统结构和功能的能力。

3.增强学生保护生态环境的责任感和实践能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在七年级上册已学习了生物的基本特征和生物的分类，对生物与环境的关系有一定的了解，但对学生而言，生态系统的概念和多样性尚处于初步认识阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对生物学科普遍保持好奇心，对自然界和生物多样性有较高的兴趣。学生的学习能力在逐步提高，但个体差异较大，部分学生可能对抽象概念理解困难。学习风格上，学生偏好通过实验和观察来学习，同时，合作学习和探究式学习也是他们喜欢的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对生态系统的概念理解可能存在困难，难以将理论知识与实际现象联系起来。此外，学生在进行生态调查和实验操作时，可能面临实验设计、数据收集和分析等方面的挑战。同时，由于生态系统知识的复杂性和抽象性，学生可能需要更多的引导和帮助来克服学习上的困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、生态瓶模型、显微镜、记录本、彩色笔

-课程平台：生物教学软件、在线教育资源平台

-信息化资源：生态图片库、生态系统视频资料、在线实验指导手册

-教学手段：实物展示、多媒体演示、小组合作探究、角色扮演教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示不同类型的自然景观图片（如森林、草原、湿地、海洋等），引导学生观察和描述这些景观的特点。

-提问：这些景观有什么共同点和不同点？它们与我们的生活有什么关系？

-引出课题：“多种多样的生态系统”，并简要介绍本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-生态系统的概念：通过PPT展示生态系统的定义，引导学生理解生物与环境相互作用的基本原理。

-生态系统的类型：介绍自然生态系统和人工生态系统，并举例说明。

-生态系统的结构：讲解生态系统的组成成分，包括生产者、消费者和分解者，以及它们之间的关系。

-生态系统的功能：阐述生态系统的能量流动和物质循环过程，并举例说明。

-学生分组讨论：根据教材内容，分组讨论不同生态系统中的生物多样性和生态平衡。

-教师总结：针对学生讨论的结果，总结不同生态系统的特点及保护措施。

3.巩固练习（10分钟）

-实物展示：展示不同类型的生态系统模型，如森林、草原、湿地等，让学生观察并描述其特点。

-课堂问答：教师提问，检查学生对生态系统的理解程度，如生态系统中的能量流动、物质循环等。

-小组竞赛：将学生分成若干小组，进行生态系统知识竞赛，以巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调生态系统的多样性和重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注生态环境，积极参与环保活动。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

-收集有关生态系统的资料，为下一节课的讨论做准备。

-预习下一节课的内容，了解生态系统的保护措施。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《自然生态系统的秘密》：介绍不同类型的生态系统及其特点，如森林、草原、沙漠等。

-《生物多样性的保护》：探讨生物多样性的重要性以及保护措施，包括生态系统保护、物种保护等。

-《人类活动对生态系统的影响》：分析人类活动对生态系统造成的负面影响，如过度开发、污染等，以及相应的解决策略。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍或网络资源，了解不同生态系统中的生物种类和生态平衡。

-组织学生进行生态调查活动，如观察校园内的生态系统、调查家乡的生态环境等，并撰写调查报告。

-开展生态保护主题活动，如植树造林、垃圾分类、水资源保护等，提高学生的环保意识。

-鼓励学生参与社区环保项目，如组织环保讲座、宣传环保知识等，将所学知识应用于实践。

-鼓励学生进行创新性研究，如设计生态保护方案、探索新型环保技术等，培养学生的创新能力和实践能力。

3.知识点拓展：

-生态系统的稳定性：探讨生态系统稳定性与生物多样性、环境变化等因素的关系。

-生态系统的能量流动：深入研究生态系统中能量流动的规律和特点，如食物链、食物网等。

-生态系统的物质循环：分析生态系统中的物质循环过程，如碳循环、氮循环等。

-人类活动对生态系统的影响：研究人类活动对生态系统造成的负面影响，如气候变化、生物多样性丧失等。

-生态保护与可持续发展：探讨生态保护与人类社会发展之间的关系，以及实现可持续发展的途径。

4.实用性强的活动建议：

-学生可以组织一次校园环保宣传周，通过制作宣传海报、举办环保讲座等形式，提高全校师生的环保意识。

-学生可以参与社区环保项目，如河流清理、植树造林等，亲身体验生态保护的重要性。

-学生可以开展生态调查活动，了解家乡的生态环境，为当地政府提供环保建议。

-学生可以设计一款环保产品，如可降解塑料袋、节水器等，以减少对环境的污染。内容逻辑关系①生态系统的概念

-重点知识点：生态系统的定义、组成、功能

-重点词句：生物与环境相互作用、生产者、消费者、分解者、能量流动、物质循环

②生态系统的类型

-重点知识点：自然生态系统和人工生态系统的区别

-重点词句：自然生态系统、人工生态系统、森林、草原、湿地、海洋、农田

③生态系统的结构

-重点知识点：生态系统的组成成分及其相互关系

-重点词句：生产者、消费者、分解者、食物链、食物网、生态位、生物多样性

④生态系统的功能

-重点知识点：生态系统的能量流动和物质循环过程

-重点词句：能量流动、物质循环、生态平衡、碳循环、氮循环、生物地化循环

⑤生态系统多样性

-重点知识点：生物多样性的概念、重要性、保护措施

-重点词句：生物多样性、基因多样性、物种多样性、生态系统多样性、保护生物多样性

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