2024年三年级道德与法治下册 第二单元 我在这里长大 5我的家在这里第二课时说课稿 新人教版

2024年三年级道德与法治下册第二单元我在这里长大5我的家在这里第二课时说课稿新人教版主备人备课成员教学内容教材：新人教版三年级道德与法治下册第二单元“我在这里长大”第五课时

内容：了解家乡的历史、地理、文化等方面的特点，增强对家乡的热爱和自豪感。通过学习家乡的历史故事、地理景观、民间艺术等，让学生深入了解家乡的文化底蕴，培养民族自豪感和爱国情怀。核心素养目标1.培养学生的家国情怀，引导学生认识家乡的历史、地理、文化，增强对家乡的热爱和自豪感。

2.培养学生的社会责任感，让学生在了解家乡的同时，意识到保护家乡环境、传承家乡文化的重要性。

3.增强学生的文化自信，通过学习家乡的民间艺术、传统习俗等，提升学生的文化认同感。

4.培养学生的探究能力，引导学生通过查阅资料、实地考察等方式，主动探究家乡的历史和文化。

5.培养学生的合作意识，通过小组讨论、分享交流等形式，促进学生之间的合作与交流。教学难点与重点1.教学重点：

-理解家乡的历史变迁：通过讲解家乡的历史故事，让学生了解家乡从古至今的发展脉络，如古城遗址、历史名人等。

-掌握家乡的地理特点：引导学生识别家乡的地理位置、地形地貌、气候特点等，形成对家乡自然环境的初步认识。

-认识家乡的文化传统：介绍家乡的民间艺术、传统习俗等，让学生了解家乡的文化特色，如剪纸、刺绣、节日庆典等。

2.教学难点：

-家乡历史故事的解读：由于学生的认知水平有限，对历史故事的解读可能存在困难，教师需引导学生通过图片、文字等多媒体手段，形象地理解历史背景和故事情节。

-家乡地理特点的感知：对于家乡的地理特点，学生可能缺乏直观感受，教师可通过实地考察、制作地图等形式，帮助学生建立空间概念。

-家乡文化传统的传承：在介绍家乡文化传统时，学生可能对某些习俗或艺术形式感到陌生，教师需通过生动案例和互动体验，激发学生对家乡文化的兴趣和热爱。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群

-信息化资源：家乡历史图片、地理地图、文化习俗视频、民间艺术作品图片

-教学手段：多媒体课件、实物展示、小组讨论、实地考察教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示家乡的美丽风光图片或播放家乡风光的视频，引导学生谈谈对家乡的印象，激发学生对家乡的兴趣。

-回顾旧知：教师引导学生回顾上一节课所学的内容，如家乡的地理位置、气候特点等，为新课的讲解做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解家乡的历史变迁，包括古城遗址、历史名人等，通过图片、文字等多媒体手段，帮助学生了解家乡的发展脉络。

-举例说明：教师以家乡的著名景点为例，如古建筑、自然风光等，讲解地理特点，让学生形成对家乡自然环境的初步认识。

-互动探究：教师提出问题，引导学生思考家乡的文化传统，如民间艺术、传统习俗等，鼓励学生发表自己的看法。

3.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师继续讲解家乡的文化传统，包括剪纸、刺绣、节日庆典等，通过图片、视频等形式，让学生感受家乡的文化魅力。

-举例说明：教师结合具体案例，如家乡的传统节日庆祝活动，引导学生了解家乡的文化习俗。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对家乡文化传统的了解和感受，培养合作意识。

4.新课呈现（约10分钟）

-讲解新知：教师引导学生思考如何保护家乡环境、传承家乡文化，培养学生的社会责任感。

-举例说明：教师通过展示家乡环境变化图片，让学生认识到保护环境的重要性。

-互动探究：教师组织学生讨论如何为家乡的发展做出贡献，激发学生的爱国情怀。

5.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：教师布置一些与家乡相关的练习题，让学生动手实践，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：教师巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，确保学生能够顺利完成练习。

6.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调家乡的历史、地理、文化等方面的特点。

-学生分享：让学生分享本节课的学习心得，巩固所学知识。

7.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生调查家乡的历史、地理、文化等方面的特点，为下一节课做好准备。

-教师强调作业要求，确保学生能够按时完成作业。知识点梳理1.家乡的历史变迁

-家乡的地理位置和形成过程

-家乡的古代文明和重要历史事件

-家乡的历史名人及其贡献

2.家乡的地理特点

-家乡的地理位置和地形地貌

-家乡的气候特点及其影响

-家乡的自然资源和生态环境

3.家乡的文化传统

-家乡的民间艺术（如剪纸、刺绣等）

-家乡的传统习俗和节日庆典

-家乡的语言和方言特点

4.家乡的经济发展

-家乡的农业、工业和旅游业发展现状

-家乡的经济政策和产业结构

-家乡的经济成就和未来发展方向

5.家乡的环境保护

-家乡的环境现状和问题

-家乡的环境保护措施和成效

-家乡的环境保护责任和行动

6.家乡的社会建设

-家乡的教育、医疗、文化等公共服务设施

-家乡的社会保障制度和政策

-家乡的社会和谐与进步

7.家乡的未来展望

-家乡的发展目标和规划

-家乡的挑战和机遇

-家乡的发展前景和愿景

8.学生对家乡的认识和情感

-学生对家乡历史、地理、文化的了解程度

-学生对家乡的热爱和自豪感

-学生对家乡发展的关注和参与意愿教学反思与总结今天这节课，我带学生们一起探索了我们美丽的家乡，从历史到地理，从文化到未来展望，我觉得收获颇丰。下面，我想分享一下我的教学反思和总结。

首先，在教学过程中，我发现了一些值得肯定的地方。比如，我在导入环节通过展示家乡的图片和视频，成功地激发了学生的兴趣，他们对于家乡的话题充满了好奇和热情。在讲解家乡的历史时，我采用了多媒体教学，结合图片和文字，让学生们直观地感受到了家乡的历史变迁，这种直观的教学方式显然收到了很好的效果。

在教学策略上，我注重了学生的参与和互动。在讲解家乡的地理特点时，我让学生们自己观察地图，找出家乡的地理位置和地形地貌，这样的实践活动让学生们更加主动地参与到学习中。在介绍家乡的文化传统时，我鼓励学生们分享自己了解的家乡文化，这种分享式的学习方式不仅增进了学生之间的交流，也让他们更加深刻地理解了家乡的文化内涵。

当然，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。比如，在讲解家乡的历史故事时，我发现有些学生对于复杂的历史背景和人物关系理解起来比较吃力。这可能是因为他们对历史知识的积累还不够，因此在今后的教学中，我需要更多地关注学生的历史知识基础，适当调整教学难度。

另外，我在课堂管理上也存在一些问题。在讨论环节，有些学生参与度不高，可能是由于他们对于家乡的话题不够熟悉，或者是对课堂讨论的形式不太适应。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，提前给学生提供一些关于家乡的资料，让他们有更多的准备时间，同时也鼓励学生们在课前进行一些调研，这样可以在课堂上更好地参与到讨论中来。

在教学总结方面，我认为学生们在这节课上收获了很多。他们在知识上了解了家乡的历史、地理、文化等方面的特点，在技能上提高了观察、分析、表达的能力，在情感态度上增强了热爱家乡、关注家乡发展的意识。

针对教学中存在的问题