《两位数乘两位数的口算、估算》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学苏教版

《两位数乘两位数的口算、估算》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学苏教版一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授学生两位数乘两位数的口算和估算方法，包括两位数乘两位数的基本计算方法和估算技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在二年级学习过的两位数乘一位数及一位数乘两位数的计算方法有关联。学生在已有知识的基础上，通过本节课的学习，能够掌握两位数乘两位数的计算方法和估算技巧，提高计算速度和准确性。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下数学核心素养：

1.发展学生的运算能力，通过两位数乘两位数的口算和估算，提高学生准确、迅速地进行数学运算的能力。

2.培养学生的估算意识，使学生能够运用估算方法对计算结果进行合理性判断，提升数学应用的实践能力。

3.培养学生的数学思维，通过观察、比较、分析等活动，发展学生的逻辑推理和空间想象能力。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论和交流，促进学生之间的合作与交流，共同解决问题。三、学情分析

在三年级下册的数学学习中，学生对两位数乘两位数的计算方法还处于初步接触阶段。以下是针对三年级学生的学情分析：

1.学生层次：本年级学生的数学基础参差不齐，部分学生已经能够熟练掌握两位数乘一位数的计算方法，但仍有部分学生对两位数的乘法运算存在困难。

2.知识方面：学生在二年级已经学习了两位数乘一位数的计算，对乘法的基本概念和计算步骤有一定的了解。然而，对于两位数乘两位数的计算，学生可能还缺乏系统的学习，需要通过本节课的学习来建立完整的知识体系。

3.能力方面：学生在计算能力上存在差异，部分学生能够较快地完成两位数乘一位数的计算，但在两位数乘两位数的计算中可能会遇到困难，需要教师引导他们运用已有的知识进行迁移。

4.素质方面：学生在数学学习中的素质表现各异，有的学生具备较强的逻辑思维能力和空间想象力，能够较快地理解新的计算方法；而有的学生可能在这方面较为薄弱，需要更多的指导和练习。

5.行为习惯：部分学生在课堂上可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响他们对新知识的理解和掌握。此外，学生在计算过程中可能存在书写不规范、计算粗心大意等问题，需要教师在教学中加以引导和纠正。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是三年级下册数学课本中关于两位数乘两位数的计算部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示两位数乘两位数计算过程的动画，以及用于估算的数字卡片。

3.教学工具：准备计算器、计数器等工具，以便学生在实际操作中验证口算和估算的结果。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，并准备实验操作台，用于演示两位数乘两位数的计算方法。五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

1.情境创设：教师通过展示一组生活中常见的两位数乘两位数的例子，如“小明有12本故事书，他的朋友有8本，一共有多少本？”激发学生的学习兴趣。

2.引入课题：引导学生思考如何计算这样的乘法问题，从而引出本节课的主题——两位数乘两位数的口算、估算。

二、讲授新知（20分钟）

1.口算方法：教师讲解两位数乘两位数的口算步骤，通过示例展示如何运用两位数乘一位数的计算方法来计算两位数乘两位数。

2.估算方法：介绍估算的概念和意义，引导学生学习如何通过估算来快速判断计算结果的合理性。

3.实例分析：教师展示几个两位数乘两位数的计算实例，边讲边演示，让学生跟随操作，加深理解。

4.小组讨论：将学生分成小组，每组讨论一个两位数乘两位数的计算问题，并尝试用口算和估算两种方法解答。

5.互动教学：教师巡视各小组，解答学生在讨论过程中遇到的问题，并鼓励学生分享自己的解题思路。

三、巩固练习（10分钟）

1.基础练习：教师布置一些两位数乘两位数的计算题，让学生独立完成，检查他们的计算速度和准确性。

2.估算练习：布置一些估算题目，让学生运用估算方法快速得出结果，并解释估算的依据。

3.小组竞赛：组织小组竞赛，每个小组选派一名代表进行两位数乘两位数的计算和估算比赛，激发学生的学习热情。

四、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容：教师引导学生回顾两位数乘两位数的口算和估算方法，强调重点和难点。

2.强调学习方法：鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，运用所学知识解决实际问题。

五、作业布置（5分钟）

1.完成课后练习：布置本节课教材中的相关练习题，让学生巩固所学知识。

2.课后思考：引导学生思考如何将两位数乘两位数的计算方法应用到实际生活中，提高数学应用能力。

备注：以上教学过程设计仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。六、知识点梳理

在《两位数乘两位数的口算、估算》这一章节中，学生需要掌握以下知识点：

1.两位数乘两位数的意义

-两位数乘两位数的概念，即两个两位数相乘的结果。

-两位数乘两位数在生活中的应用，如计算商品的价格、面积等。

2.两位数乘两位数的计算方法

-分解法：将两位数分解成十位和个位，分别与另一个两位数的十位和个位相乘，然后将结果相加。

-累加法：将第一个两位数的每一位数分别与第二个两位数的每一位数相乘，然后将结果相加。

3.两位数乘两位数的口算技巧

-利用乘法分配律简化计算：将两位数乘两位数的计算分解为两个一位数乘两位数的计算，再相加。

-估算技巧：通过四舍五入将两位数变为整十数或整百数，然后进行估算。

4.两位数乘两位数的估算方法

-近似估算：将两位数乘两位数的计算转化为整十数或整百数相乘，快速得出近似结果。

-差值估算：计算两位数乘两位数的真实结果与近似结果之间的差值，判断估算的准确性。

5.两位数乘两位数的验算方法

-交换因数验算：将两位数乘两位数的因数交换位置，计算结果应相同。

-累加验算：将两位数乘两位数的计算结果分解为两个一位数乘两位数的计算，然后将结果相加，应与原计算结果相同。

6.两位数乘两位数的计算规则

-计算过程中，注意进位和借位。

-计算结果可能是一位数、两位数或三位数。

7.两位数乘两位数的计算步骤

-确定乘法顺序：先乘十位，再乘个位。

-计算乘积：将两个因数的十位和个位分别相乘，然后将结果相加。

-进位处理：注意计算过程中可能出现的进位。

8.两位数乘两位数的计算练习

-基础练习：熟练掌握两位数乘两位数的计算方法。

-巧算练习：运用估算、分解法等技巧进行计算。

-应用练习：将两位数乘两位数的计算方法应用于实际问题。七、内容逻辑关系

①两位数乘两位数的意义

-重点知识点：两位数乘两位数的概念。

-重点词句：两个两位数相乘，乘法在生活中的应用。

②两位数乘两位数的计算方法

-重点知识点：分解法和累加法的计算步骤。

-重点词句：分解法（十位×十位+十位×个位+个位×十位+个位×个位），累加法（个位×十位+十位×十位）。

③两位数乘两位数的口算技巧

-重点知识点：利用乘法分配律简化计算。

-重点词句：乘法分配律，简化计算步骤。

④两位数乘两位数的估算方法

-重点知识点：近似估算和差值估算的方法。

-重点词句：近似估算（四舍五入），差值估算（真实结果与近似结果之差）。

⑤两位数乘两位数的验算方法

-重点知识点：交换因数验算和累加验算的步骤。

-重点词句：交换因数验算（因数交换位置计算），累加验算（分解为两个一位数乘两位数的计算）。

⑥两位数乘两位数的计算规则