《11 有趣的绳结》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动长春版

《11有趣的绳结》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动长春版一、教材分析

《11有趣的绳结》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动长春版。本课节选自长春版四年级下册综合实践活动教材，以绳结为载体，旨在引导学生学习简单的编织技巧，培养学生的动手操作能力和审美情趣。教材内容与生活紧密相连，贴近学生实际，易于激发学生的学习兴趣。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生的动手实践能力，通过绳结的制作过程，让学生体验劳动的快乐，提升学生的生活技能；增强学生的审美能力，引导学生发现绳结的美丽和艺术性，培养学生的审美情趣；同时，通过团队合作完成任务，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神和沟通能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握基本的绳结编织方法，能够独立完成简单的绳结制作。

②理解绳结的结构特点，学会根据不同的需求选择合适的绳结类型。

③通过观察和操作，培养学生的观察能力和空间想象力。

2.教学难点

①理解绳结的编织原理，将抽象的编织过程转化为具体的操作步骤。

②在制作过程中保持耐心和细致，克服困难，完成复杂的绳结编织。

③在实际操作中灵活运用编织技巧，解决遇到的问题，提高绳结的美观度和实用性。四、教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，通过教师的详细讲解和实际操作示范，帮助学生理解绳结编织的基本技巧。

2.设计小组合作学习活动，让学生在小组中共同探讨绳结的编织方法，互相学习，共同进步。

3.利用多媒体展示绳结的多样性和美观性，激发学生的学习兴趣。

4.通过游戏化的教学活动，如“绳结接龙”等，让学生在轻松愉快的氛围中学习绳结编织。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师展示不同风格的绳结实物或图片，引导学生观察并讨论绳结在日常生活中的应用，如鞋带、装饰品等。提出问题：“同学们，你们知道这些漂亮的绳结是如何制作出来的吗？”以此引发学生对本节课的兴趣和好奇心，自然过渡到新课内容。

2.讲授新知（20分钟）

a.教师介绍绳结的基本结构和制作方法，通过PPT展示常见的绳结样式和特点。

b.结合实物展示，讲解绳结编织的步骤，如打结、穿绳、拉紧等。

c.学生跟随教师一起尝试编织简单的绳结，教师现场指导。

d.学生分组讨论，尝试制作不同种类的绳结，教师巡回指导。

3.巩固练习（10分钟）

a.学生展示自己制作的绳结，教师进行点评和指导。

b.进行绳结创意比赛，激发学生的创新意识和动手能力。

c.教师展示一些富有创意的绳结作品，引导学生学习借鉴。

4.课堂小结（5分钟）

a.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调绳结制作的关键步骤和技巧。

b.学生分享学习心得，互相交流经验。

c.教师对本节课进行总结，提出课后练习建议。

5.作业布置（5分钟）

a.布置课后练习任务，要求学生回家后制作一种自己感兴趣的绳结。

b.鼓励学生在家长的指导下，尝试创新，制作出具有个性的绳结作品。

c.布置思考题，让学生思考绳结在生活中的应用，提高学生的综合能力。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

a.绳结的历史与文化：介绍绳结在不同文化中的象征意义和用途，如中国结、非洲绳结等。

b.绳结的种类与应用：展示不同类型的绳结，如中国结、蝴蝶结、魔术结等，及其在生活中的应用场景。

c.绳结的编织技巧：提供一些高级的编织技巧和教程，如绳结编织的图案设计、色彩搭配等。

2.拓展建议：

a.学生可以通过图书馆或网络资源查阅有关绳结的历史和文化资料，了解绳结在不同文化中的地位和意义。

b.鼓励学生利用课余时间，收集各种绳结的图片和实物，进行分类整理，制作成个人绳结作品集。

c.组织学生参观博物馆或手工艺展览，实地观察和学习不同类型的绳结制作工艺。

d.引导学生参与社区活动，如制作节日装饰品、编织礼物等，将所学绳结技巧应用于实际生活。

e.建议学生尝试将绳结与其他手工艺相结合，如编织与刺绣、编织与编织等，创造出更具创意的作品。

f.鼓励学生参加绳结制作比赛或展览，提高自己的技艺，并与其他同学交流学习经验。

g.建议学生关注绳结制作的相关书籍和视频教程，学习更多高级的编织技巧和图案设计。

h.组织学生进行绳结编织的亲子活动，增进家庭成员之间的感情，同时提高学生的动手能力和创造力。

i.建议学生利用周末或假期，参加绳结制作工作坊或培训班，系统地学习绳结制作技巧。

j.鼓励学生将绳结制作作为一项长期爱好，不断探索和创新，为未来的学习和生活增添色彩。七、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.融入生活元素：在教学中，我将更多地融入生活中的绳结应用案例，让学生感受到绳结不仅仅是一种艺术，更是一种实用的生活技能。

2.创设情境教学：通过创设情境，如组织学生参与户外探险活动，让学生在实际需求中学习绳结编织，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.学生动手能力不足：部分学生在实际操作中显得有些吃力，这说明我在教学过程中可能过于注重理论讲解，而忽视了学生的动手实践。

2.教学资源单一：目前的教学资源主要是教材和PPT，缺乏多样性，这可能会限制学生的学习兴趣和视野。

3.评价方式单一：评价方式主要是观察学生的作品，缺乏对学生学习过程和态度的全面评价。

（三）改进措施

1.加强实践环节：在教学中，我将增加实践操作的时间，让学生有更多机会动手尝试，通过实际操作来提高他们的动手能力。

2.丰富教学资源：我将尝试引入更多样化的教学资源，如邀请手工艺术家进行现场演示，或者组织学生参观手工艺展览，以拓宽学生的视野。

3.多元化评价方式：我将采用多元化的评价方式，包括学生的作品展示、课堂表现、小组合作情况等，全面评价学生的学习过程和成果。

4.加强与学生的互动：在课堂上，我将更多地鼓励学生提问和表达自己的观点，通过互动来激发学生的学习兴趣和主动性。

5.注重个体差异：我将关注每个学生的学习进度和特点，针对不同学生的学习需求，提供个性化的辅导和帮助。

6.增强课程趣味性：通过设计有趣的课堂活动，如绳结设计比赛、绳结DIY等，提高学生的学习兴趣和参与度。

7.加强家校沟通：通过家长会或家校联系册，及时反馈学生的学习情况，让家长了解学生的学习进度，共同关注学生的成长。八、内容逻辑关系

1.本文重点知识点：

①绳结的基本结构：了解绳结的基本构成部分，如绳圈、绳结、结环等。

②绳结的制作方法：学习简单的绳结编织步骤，如打结、穿绳、拉紧等。

③绳结的类型与应用：掌握不同类型的