2024-2025学年九年级物理上册 第十五章 电能与电功率 15.3 怎样使用电器正常工作说课稿 （新版）粤教沪版

2024-2025学年九年级物理上册第十五章电能与电功率15.3怎样使用电器正常工作说课稿（新版）粤教沪版主备人备课成员设计思路本节课以“怎样使用电器正常工作”为主题，通过实际生活中的电器使用场景，引导学生分析电器的工作原理，掌握电能和电功率的基本概念。教学过程中，结合课本内容，设计实验、讨论等多种教学活动，让学生在实践中学会运用物理知识解决实际问题，提高学生的物理素养。核心素养目标培养学生科学探究能力，通过实验和实际操作，让学生理解电能和电功率在电器工作中的作用。增强学生的科学思维，学会运用物理规律分析电器工作原理。提升学生的社会责任感，认识到节能减排的重要性，引导学生在日常生活中合理使用电器。教学难点与重点1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点理解电功率的概念及其计算方法，包括功率公式P=UI的应用。

-理解电器正常工作时的电流、电压与电功率之间的关系。

-掌握如何通过电器铭牌上的信息来判断电器的额定功率和额定电压。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点在于如何将电功率的概念与实际生活中的电器应用相结合。

-理解和计算电功率时，如何正确处理电压、电流和功率之间的关系，避免错误计算。

-难点还包括电器铭牌信息的解读，如额定功率、额定电压等参数的识别和使用。

-学生在分析电器工作原理时，可能难以理解电器内部电路的复杂性和电功率转化的过程。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电功率测量仪、电流表、电压表、不同功率的电器（如灯泡、电风扇等）、电器铭牌样本。

-课程平台：学校内部教学平台、物理教学软件。

-信息化资源：在线物理实验视频、电功率计算器的教学软件。

-教学手段：实物展示、小组讨论、实验操作、课堂提问。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示日常生活中常见的电器，如电视、冰箱、空调等，引导学生思考这些电器是如何工作的。

-提问：电器是如何产生光、热、动力等效果的？它们消耗电能的过程中有什么规律？

-引出课题：今天我们来学习“怎样使用电器正常工作”，探讨电能和电功率在电器中的应用。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解电功率的概念，通过公式P=UI说明功率与电压、电流的关系。

-通过实例分析电器铭牌上的信息，如额定功率、额定电压等，让学生学会读取和理解电器参数。

-展示不同功率的电器在相同电压下工作时的电流、电压、功率的变化情况，引导学生观察并总结规律。

-介绍电器正常工作时的电流、电压与电功率之间的关系，强调电器工作在额定电压下的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生根据所学的电功率知识，分析一个实际生活中的电器（如电饭煲）的工作原理。

-实验操作：让学生使用电流表、电压表等仪器，测量一个实际电器（如灯泡）的电流和电压，计算其功率。

-课堂提问：针对学生实验中遇到的问题，教师进行解答和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调电功率在电器中的应用和重要性。

-总结电器正常工作的条件，如电压、电流、功率的匹配。

-强调节能减排的重要性，引导学生合理使用电器。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后习题，巩固所学知识。

-搜集生活中常见的电器，了解其额定功率和额定电压，分析其在正常工作时的电功率。

-设计一个节能方案，提出在日常生活中如何合理使用电器，降低能耗。教学资源拓展1.拓展资源：

-电能的转换与守恒：介绍电能与其他形式能量（如机械能、热能）之间的转换过程，以及能量守恒定律在电器工作中的应用。

-家用电器的节能原理：分析不同类型家用电器的节能设计，如节能灯、节能冰箱等，以及它们的工作原理和节能效果。

-电流的热效应：探讨电流通过导体时产生的热量，以及热量在电器工作中的作用和影响。

-电动机原理：介绍电动机的工作原理，包括线圈在磁场中的受力情况，以及电动机的功率和效率。

-电流的磁效应：讲解电流通过导体时产生的磁场，以及磁场对电流的作用，如电磁感应现象。

2.拓展建议：

-学生可以参观当地的发电厂或电力公司，了解电能的产生、传输和使用过程。

-鼓励学生进行家庭电器调查，记录不同电器的功率、电压、电流等参数，分析其节能情况。

-组织学生开展实验活动，通过实验验证电流的热效应，如使用电阻丝加热水，测量水温变化。

-让学生设计简单的电动机模型，通过改变电流大小和方向，观察电动机的转速变化，理解电动机的工作原理。

-通过网络或图书馆资源，查找关于电器节能技术的最新研究，了解节能技术的发展趋势。

-鼓励学生参与学校的环保活动，如节能减排宣传、电器回收利用等，提高学生的环保意识。

-引导学生关注生活中的节能小窍门，如合理使用电器、减少待机能耗等，将所学知识应用于实际生活中。

-鼓励学生撰写关于电器节能的科普文章或小论文，提高学生的科学写作能力。教学反思与改进亲爱的同事们，大家好！今天我想和大家分享一下我对于“怎样使用电器正常工作”这节课的教学反思和改进措施。

首先，我觉得导入环节的设计挺关键的。我用了生活中的电器作为切入点，但发现有些学生对于电器的具体工作原理并不十分了解，这让我意识到在今后的教学中，我们需要更深入地挖掘学生的已有知识，以便更好地引导他们进入新知识的学习。也许可以尝试在课前布置一个小调查，让学生收集家中电器的信息，这样既能激发他们的兴趣，也能帮助我们了解学生的知识基础。

在讲授新知的过程中，我发现学生对于电功率的计算和应用理解得还不够透彻。比如，有些学生在计算功率时，对公式的运用不够灵活，容易出错。为了解决这个问题，我计划在接下来的教学中，通过更多的实例分析和练习来帮助学生巩固这一知识点。同时，我还会尝试使用一些直观的图表或者动画来辅助教学，让学生更直观地理解功率的概念。

在巩固练习环节，我注意到学生在独立完成实验时，有些细节处理得不够到位，比如测量数据时没有考虑到环境温度的影响。这让我想到，在今后的教学中，我们需要更加细致地指导学生进行实验操作，同时也要强调实验中的安全注意事项。也许可以设计一些实验操作规范的视频，让学生在实验前先进行学习。

课堂小结部分，我觉得还可以更加精炼。有时候，小结的内容过多，学生记不住重点。我打算在未来的教学中，将小结部分的重点内容提炼出来，用简短的语言总结，让学生能够快速抓住要点。

至于作业布置，我发现有些学生对于课后习题的理解不够深入，导致作业完成质量不高。我计划在作业布置时，不仅给出习题，还要