2024-2025学年高中历史 第一单元 中国古代的农耕经济 第2课 中国古代的土地制度（2）教学说课稿 岳麓版必修2001

2024-2025学年高中历史第一单元中国古代的农耕经济第2课中国古代的土地制度（2）教学说课稿岳麓版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为岳麓版高中历史必修2第一单元中国古代的农耕经济中的第2课“中国古代的土地制度（2）”。内容包括中国古代土地制度的演变，包括均田制、屯田制、营田制、永佃制等，以及这些制度的实施和影响。通过学习，学生将深入了解中国古代土地制度的发展变化及其对农业生产和社会经济的影响。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史素养，包括唯物史观、历史解释、历史理解、历史价值观等。学生通过学习中国古代土地制度的演变，将能够运用唯物史观分析历史现象，提高历史解释能力，理解历史变迁对社会的深远影响，形成正确的价值观，认识到土地制度在历史发展中的重要作用。同时，培养学生的人文精神和社会责任感，增强对传统文化的认同感和传承意识。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：中国古代土地制度的演变过程。强调学生掌握均田制、屯田制、营田制、永佃制等不同土地制度的特点和实施背景，以及它们之间的联系和区别。

-重点二：土地制度对农业生产和社会经济的影响。要求学生理解土地制度如何影响土地的利用效率、农业生产的规模和结构，以及对社会阶级关系和经济发展的影响。

2.教学难点

-难点一：理解土地制度变迁的复杂性。学生需要理解不同土地制度背后的政治、经济、社会等多重因素，以及这些因素如何相互作用。

-难点二：分析土地制度与社会经济变迁的关系。学生需要将土地制度的演变与封建社会的发展、阶级斗争、经济形态变化等联系起来进行分析。

-难点三：历史材料解读。学生需学会如何从历史文献中提取信息，分析土地制度的具体实施情况和效果，例如通过解读《均田令》来理解均田制的实施。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、历史地图、图片资料库

-课程平台：岳麓版高中历史必修2课程教材及相关教学资源平台

-信息化资源：中国古代土地制度相关的历史文献、在线历史资料库

-教学手段：PPT演示文稿、历史纪录片片段、历史故事讲述、小组讨论、角色扮演教学过程一、导入新课

（教师）：同学们，大家好！今天我们继续学习中国古代的农耕经济，上节课我们了解了土地制度的起源和影响，今天我们将深入探讨中国古代土地制度的演变过程，特别是均田制、屯田制、营田制和永佃制等不同制度的实施及其影响。那么，同学们对今天的课题有没有什么疑问或者想了解的内容呢？

（学生）：老师，我想知道均田制是如何实施的？

（教师）：很好，这是一个很好的问题。接下来，我们将通过一系列的教学活动来解答这个问题。

二、新课讲授

1.均田制的实施背景与特点

（教师）：同学们，我们先来了解一下均田制的实施背景。均田制是在哪个时期出现的？它的目的是什么？请大家结合教材，简要描述一下均田制的特点。

（学生）：均田制是在魏晋南北朝时期出现的，目的是为了平均分配土地，减轻农民负担，提高农业生产力。

（教师）：很好，同学们的描述很准确。接下来，我们通过一个案例来具体分析均田制的实施。

2.均田制的实施案例

（教师）：下面，我们来看一个关于均田制的案例——《隋文帝均田令》。请大家阅读教材中的相关内容，然后回答以下问题：

-均田令的主要内容是什么？

-均田令的目的是什么？

-均田令的实施对当时的社会经济产生了哪些影响？

（学生）：均田令的主要内容包括规定土地分配标准、限制土地买卖等。目的是为了平均分配土地，减轻农民负担。实施后，促进了农业生产的发展，增加了政府的财政收入。

（教师）：同学们分析得很到位。现在，我们来进一步探讨均田制对农业生产的影响。

3.均田制对农业生产的影响

（教师）：同学们，通过刚才的学习，我们知道均田制对农业生产产生了积极的影响。那么，它具体是如何影响农业生产的呢？请大家结合教材中的内容，从以下几个方面进行分析：

-土地利用效率的提高

-农业生产的规模和结构的变化

-农民生产积极性的提升

（学生）：均田制提高了土地利用效率，使得土地得到充分利用；促进了农业生产的规模和结构的变化，如出现了更多的自耕农；提高了农民的生产积极性，增加了农业产出。

（教师）：很好，同学们的分析很深入。接下来，我们再来了解一下其他几种土地制度。

4.屯田制、营田制和永佃制的实施与影响

（教师）：同学们，接下来我们将学习屯田制、营田制和永佃制。请同学们阅读教材相关内容，然后回答以下问题：

-屯田制、营田制和永佃制的特点是什么？

-这些制度对农业生产和社会经济产生了哪些影响？

（学生）：屯田制是政府组织士兵开垦荒地，营田制是政府组织农民开垦荒地，永佃制是土地租赁制度。这些制度对农业生产和社会经济产生了积极的影响，如提高了土地利用效率，增加了农业产出。

（教师）：同学们的回答很准确。现在，我们来总结一下今天的学习内容。

三、课堂小结

（教师）：同学们，今天我们学习了古代土地制度的演变过程，特别是均田制、屯田制、营田制和永佃制等不同制度的实施及其影响。通过学习，我们了解到土地制度在历史发展中的重要作用，以及它对农业生产和社会经济的影响。那么，同学们在学习过程中有哪些收获呢？

（学生）：我了解到土地制度的变化对农业生产和社会经济产生了重要影响；我学会了如何分析历史文献，提取有效信息。

（教师）：很好，同学们在学习过程中收获颇丰。希望大家在今后的学习中，能够继续关注历史现象背后的原因和影响，提高自己的历史素养。

四、作业布置

（教师）：同学们，今天的课程就到这里。为了巩固今天所学的内容，请大家完成以下作业：

-结合教材，分析古代土地制度演变的原因。

-选择一种土地制度，探讨其对农业生产和社会经济的影响。

（学生）：好的，老师。

五、课后反思

（教师）：同学们，今天的课程到此结束。课后，请大家思考以下问题：

-古代土地制度的演变对我们今天有什么启示？

-如何在现实生活中运用历史知识，提高自己的综合素质？

（学生）：老师，我会认真思考这些问题，并在今后的学习中不断探索。知识点梳理1.中国古代土地制度的演变概述

-土地制度的演变是随着社会经济的发展和王朝更迭而不断变化的。

-从原始社会的土地公有制到封建社会的土地私有制，土地制度经历了从集体所有到私有，再到各种形式的土地国有或半国有的转变。

2.均田制

-均田制的起源与发展：起源于北魏，成熟于隋唐，衰败于宋元。

-均田制的主要内容：国家对土地进行重新分配，实行按人口授田，限制土地买卖，以实现土地的平均分配。

-均田制的影响：提高了土地利用效率，增加了政府的财政收入，促进了农业生产的发展。

3.屯田制

-屯田制的起源与发展：起源于汉代的军屯，发展于魏晋南北朝，成熟于唐代的府兵制。

-屯田制的主要内容：政府组织士兵或农民开垦荒地，实行军事化管理，士兵屯田、农民屯田都有一定的规定。

-屯田制的影响：增加了国家的粮食储备，提高了士兵的生活水平，促进了边疆的开发。

4.营田制

-营田制的起源与发展：起源于北魏，盛行于隋唐，逐渐衰落于宋元。

-营田制的主要内容：政府组织农民进行大规模的农业开发，实行集体劳动，以提高农业生产力。

-营田制的影响：促进了农业生产的发展，增加了国家的粮食产量，改善了农民的生活。

5.永佃制

-永佃制的起源与发展：起源于唐代，盛行于宋元，明清时期逐渐衰落。

-永佃制的主要内容：土地租赁制度，佃农向地主缴纳一定的租金，长期耕种土地。

-永佃制的影响：促进了土地的流转和农业生产的规模化，提高了农业生产效率。

6.土地制度与社会经济的关系

-土地制度与农业生产：不同的土地制度对农业生产有不同的影响，如均田制提高了土地利用效率，屯田制增加了粮食储备。

-土地制度与农民生活：土地制度直接关系到农民的生活水平，如均田制减轻了农民的负担，提高了他们的生产积极性。

-土地制度与国家财政：土地制度是国家财政收入的重要来源，如均田制增加了政府的财政收入。

7.土地制度与阶级关系

-土地制度与地主阶级：土地制度的变化直接影响到地主阶级的利益，如均田制限制了地主阶级的土地占有。

-土地制度与农民阶级：土地制度的变化直接关系到农民阶级的权益，如屯田制提高了农民的生活水平。

8.土地制度与历史变迁

-土地制度与社会制度的演变：土地制度与社会制度的演变密切相关，如封建社会的土地制度与封建社会制度相辅相成。

-土地制度与历史事件：土地制度的变化往往是历史事件的重要背景，如唐朝的安史之乱与土地制度的变动有关。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析法：在讲解古代土地制度时，结合具体的案例，如《隋文帝均田令》，让学生通过分析案例来理解土地制度的实施和影响，提高学生的历史思维能力。

2.小组讨论互动：在课堂上引入小组讨论环节，让学生分组讨论土地制度的演变过程及其对经济、社会的影响，培养学生的合作能力和批判性思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对历史概念的理解不够深入：部分学生在学习过程中对土地制度的概念理解不够透彻，需要进一步加强对历史概念的解释和举例说明。

2.教学方式单一：过于依赖教材和讲授，缺乏互动性和实践性，学生参与度不高，需要丰富教学手段，提高学生的兴趣和参与度。

3.评价方式局限：评价方式主要依赖于学生的考试成绩，缺乏对学生学习过程和实际能力的全面评价。

反思改进措施（三）

1.加强历史概念教学：通过引入更多实例和图像资料，帮助学生直观理解历史概念，如通过地图展示不同土地制度的实施范围，通过图片展示古代农业生产的场景。

2.丰富教学手段：结合多媒体技术，如使用PPT展示历史背景、图片和视频资料，增加课堂的趣味性和互动性。同时，设计一些实践活动，如模拟古代土地分配过程，让学生亲身体验历史。

3.改进评价方式：除了考试，增加课堂表现、小组讨论、项目作业等多种评价方式，全面评估学生的学习成果和能力。同时，鼓励学生自我评价和反思，提高他们的自我学习能力。板书设计①中国古代土地制度演变概述

-原始社会：土地公有制

-封建社会：土地私有制

-土地制度演变：从集体所有到私有，再到国有或半国有

②均田制

-起源与发展：北魏至宋元

-主要内容：按人口授田，限制土地买卖

-影响：提高土地利用效率，增加财政收入

③屯田制

-起源与发展：汉至唐代府兵制

-主要内容：士兵或农民开垦荒地，军事化管理

-影响：增加粮食储备，提高士兵生活水平

④营田制

-起源与发展：北魏至宋元

-主要内容：政府组织农民开垦荒地，集体劳动

-影响：促进农业生产发展，增加粮食产量