8我们受特殊保护 第一课时《我们是未成年人》说课稿-2024-2025学年六年级上册道德与法治统编版

8我们受特殊保护第一课时《我们是未成年人》说课稿-2024-2025学年六年级上册道德与法治统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《我们是未成年人》是六年级上册道德与法治统编版中的第一课时内容。本节课以未成年人的特殊保护为切入点，旨在帮助学生认识未成年人的定义、权利与义务，以及国家和社会对未成年人的保护措施。教材内容紧密联系实际，有助于提高学生的法律意识和自我保护能力。核心素养目标培养学生树立正确的法律意识，增强自我保护能力，形成尊重和保护未成年人的社会共识。通过学习，学生能够理解未成年人权益的重要性，提高自我保护技能，培养社会责任感和法治精神。教学难点与重点1.教学重点

-明确未成年人定义：重点讲解未成年人是指未满18周岁的公民，强调其特殊保护的重要性。

-认识未成年人权利：重点介绍未成年人享有的生存权、受教育权、受保护权等基本权利，并结合实例让学生理解这些权利的具体内容。

-了解未成年人义务：重点阐述未成年人应尽的义务，如遵守法律法规、尊重师长、爱护公共财产等。

2.教学难点

-未成年人权益保护的实施：难点在于如何让学生理解国家和社会如何保障未成年人的权益，可以通过案例分析和讨论来帮助学生理解。

-自我保护意识的培养：难点在于如何指导学生将法律知识转化为实际行动，提高自我保护能力，可以通过角色扮演和情景模拟来辅助教学。

-社会责任感与法治精神的培养：难点在于引导学生认识到自身在社会中的角色，以及如何通过法治途径维护自身权益，这需要通过讨论和反思来实现。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《我们是未成年人》的教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与未成年人保护相关的图片、图表和视频，以增强学生对法律知识的直观理解。

3.教学工具：准备法律知识卡片、模拟法庭道具，用于角色扮演和互动讨论。

4.教室布置：创建分组讨论区，设置模拟法庭场景，营造互动学习的氛围。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

-情境创设：播放一段关于未成年人受保护的新闻片段，引导学生思考未成年人为何需要特殊保护。

-提出问题：什么是未成年人？他们有哪些权利和义务？国家和社会如何保护未成年人？

-学生回答：师生互动，简要总结学生的回答，为后续课程内容做铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.明确未成年人定义（5分钟）

-教师讲解：未成年人是指未满18周岁的公民，强调其特殊保护的重要性。

-学生讨论：分组讨论，分享对未成年人定义的理解。

2.认识未成年人权利（10分钟）

-教师讲解：介绍未成年人享有的生存权、受教育权、受保护权等基本权利。

-学生案例分析：分析案例，让学生理解权利的具体内容。

3.了解未成年人义务（5分钟）

-教师讲解：阐述未成年人应尽的义务，如遵守法律法规、尊重师长、爱护公共财产等。

-学生讨论：分组讨论，分享对未成年人义务的理解。

三、巩固练习（10分钟）

-练习题目：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-学生互评：学生之间互相检查答案，讨论解题思路。

四、课堂提问（5分钟）

-教师提问：针对练习题中的难点，提问学生，引导学生深入思考。

-学生回答：学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演（5分钟）

-教师分配角色：学生扮演未成年人、家长、老师、警察等角色。

-情景模拟：学生根据角色进行情景模拟，展示未成年人受保护的过程。

2.小组讨论（5分钟）

-教师提出问题：如何更好地保护未成年人？

-学生分组讨论，分享讨论成果。

六、课堂小结（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调未成年人受保护的重要性。

-学生反思：学生分享自己的学习心得，教师点评。

七、布置作业（5分钟）

-教师布置作业：让学生结合本节课内容，撰写一篇关于未成年人保护的短文。

教学时长：40分钟知识点梳理1.未成年人定义

-未满18周岁的公民

-特殊保护的重要性

2.未成年人权利

-生存权：保障未成年人基本生存需求的权利。

-受教育权：保障未成年人接受教育的权利。

-受保护权：保障未成年人不受虐待、剥削和歧视的权利。

3.未成年人义务

-遵守法律法规：遵守国家法律、法规，不参与违法犯罪活动。

-尊重师长：尊敬师长，听从教导，维护良好的师生关系。

-爱护公共财产：爱护公共设施，不损坏公共财产。

4.国家和社会对未成年人的保护措施

-家庭保护：家长对未成年子女的监护和保护责任。

-学校保护：学校对学生的教育、管理和保护责任。

-社会保护：社会各界对未成年人的关爱和保护责任。

-司法保护：司法机关对未成年人合法权益的保障。

5.未成年人自我保护

-提高自我保护意识：了解自身权利和义务，增强自我保护能力。

-学会求助：在遇到危险时，知道如何寻求帮助。

-遵守法律法规：自觉遵守法律法规，不参与违法犯罪活动。

6.未成年人社会责任感与法治精神

-尊重他人：尊重他人的权利和尊严，维护社会和谐。

-公平正义：追求公平正义，反对歧视和不平等待遇。

-法治观念：树立法治观念，自觉遵守法律法规。

7.未成年人权益保护案例分析

-案例一：未成年人遭受虐待，家庭、学校和社会如何共同保护其权益。

-案例二：未成年人受到校园欺凌，如何运用法律手段维护自身权益。

-案例三：未成年人参与违法犯罪活动，如何进行教育和挽救。

8.未成年人权益保护法律法规

-《中华人民共和国未成年人保护法》

-《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

-《中华人民共和国宪法》中关于未成年人权益的条款教学反思与总结今天上了《我们是未成年人》这一课后，我觉得收获颇丰，同时也意识到一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。我通过播放新闻片段和提出问题的方式，成功激发了学生的学习兴趣，让他们对未成年人保护有了初步的认识。在接下来的讲解中，我注意到学生们对于未成年人权利和义务的理解比较清晰，这让我感到欣慰。但是，我也发现有些学生对于国家和社会对未成年人的保护措施的理解还不够深入，这说明我在讲解这部分内容时可能需要更加细致和生动。

在教学策略上，我尝试了小组讨论和角色扮演，这些互动环节让学生们更加投入，通过模拟情境，他们能更好地理解法律知识在实际生活中的应用。不过，我也发现部分学生在讨论时比较被动，可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者缺乏自信。因此，在今后的教学中，我会更多地鼓励学生参与讨论，并尝试引入更多与学生生活息息相关的案例，以提高他们的参与度和兴趣。

在课堂管理方面，我发现个别学生在课堂上容易分心，这可能是由于他们对课程内容不感兴趣或者对学习环境不适应。为了改善这一点，我计划在下节课之前，先与学生进行一次简短的交流，了解他们的需求和兴趣点，以便调整教学策略。

至于教学效果，我认为学生们在知识方面有了明显的收获，他们能够正确区分未成年人和成年人的定义，理解未成年人享有的权利和应尽的义务。在技能方面，通过练习和讨论，他们的分析问题和解决问题的能力有所提高。在情感态度上，他们对未成年人保护有了更深的认识，增强了社会责任感。

当然，也存在一些不足。例如，有些学生对于未成年人权益保护法律法规的理解还不够深入，这可能是由于讲解时案例不够丰富，或者法律条文过于抽象。为了改进这一点，我打算在接下来的教学中，结合具体案例，更加深入地讲解相关法律知识。内容逻辑关系①未成年人定义

-重点知识点：未成年人的年龄界定

-关键词：未满18周岁，公民

-句子：未成年人是指未满18周岁的公民。

②未成年人权利

-重点知识点：未成年人享有的基本权利

-关键词：生存权，受教育权，受保护权

-句子：未成年人享有生存权、受教育权、受保护权等基本权利。

③未成年人义务

-重点知识点：未成年人应尽的义务

-关键词：遵守法律法规，尊重师长，爱护公共财产

-句子：未成年人应遵守法律法规，尊重师长，爱护公共财产。

④国家和社会对未成年人的保护措施

-重点知识点：保护措施的实施主体和方式

-关键词：家庭保护，学校保护，社会保护，司法保护

-句子：家庭、学校、社会和司法机关共同保护未成年人的权益。

⑤未成年人自我保护

-重点知识点：自我保护意识和能力

-关键词：提高自我保护意识，学会求助，遵守法律法规

-句子：未成年人应提高自我保护意识，学会在危险时求助，遵守法律法规。

⑥未成年人社会责任感与法治精神

-重点知识点：社会责任感和法治观念的培养

-关键词：尊重他人，公平正义，法治观念

-句子：未成年人应树立尊重他人、追求公平正义的法治观念。

⑦未成年人权益保护案例