《做个养绿护绿小能手》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动教科版

《做个养绿护绿小能手》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动教科版一、设计意图

本节课《做个养绿护绿小能手》是四年级上册综合实践活动教科版的内容，旨在通过实践活动，让学生了解植物生长的基本知识，培养他们的环保意识和动手能力。通过引导学生观察、实践、总结，使学生掌握养绿护绿的方法，提高学生的综合素质。二、核心素养目标

培养学生对自然环境的关注和尊重，提升观察、分析和解决问题的能力；增强实践操作技能，发展学生的动手实践能力和创新精神；树立环保意识，形成可持续发展的观念；培养合作学习的能力，促进学生社会性发展。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生已经具备一定的科学知识基础，对植物的生长周期、环境需求等有一定的了解。他们可能已经学习过植物分类、生长条件等基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然和生物普遍具有好奇心，对实践活动表现出较高的兴趣。他们具备一定的动手操作能力，能够通过观察和实验来学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实践操作来学习，而另一部分学生可能更倾向于通过观察和阅读来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对植物生长的复杂过程感到困惑，难以理解植物与环境之间的关系。此外，学生在实践操作过程中可能会遇到操作不当、观察不细致等问题，影响学习效果。此外，学生可能缺乏团队合作经验，影响小组活动的效果。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《做个养绿护绿小能手》的教材，包含植物生长知识、养绿护绿技巧等。

2.辅助材料：准备植物生长周期图片、绿色环保宣传视频、养绿护绿方法步骤图等，丰富教学内容。

3.实验器材：准备种子、土壤、花盆、浇水工具等实验器材，确保实验操作安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造轻松愉快的学习氛围。五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过展示美丽的自然风景图片，引导学生思考：“你们喜欢大自然吗？为什么？”

2.回顾旧知：教师提问：“我们已经学过哪些关于植物的知识？”学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的是如何养绿护绿，让我们的环境更加美好。”

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解植物生长的基本条件，如阳光、水分、土壤等。

2.举例说明：教师通过展示不同植物的生长环境，让学生了解植物对环境的需求。

3.互动探究：教师提出问题：“如何让植物更好地生长？”学生分组讨论，分享各自的想法。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：学生按照小组进行养绿护绿实践，如种植植物、浇水、施肥等。

2.教师指导：教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题，确保学生正确掌握养绿护绿的方法。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调养绿护绿的重要性。

2.学生分享自己的实践心得，互相学习、交流。

五、作业布置（约5分钟）

1.学生回家后，与家长一起进行家庭养绿活动，如种植花草、养护绿植等。

2.学生记录下养绿护绿的过程，下节课分享自己的经验。

教学过程详细安排如下：

一、导入

1.激发兴趣：展示自然风景图片，引导学生思考。（1分钟）

2.回顾旧知：提问学生已学过的植物知识。（1分钟）

3.导入新课：介绍本节课的学习内容。（1分钟）

二、新课呈现

1.讲解新知：讲解植物生长的基本条件。（5分钟）

2.举例说明：展示不同植物的生长环境。（5分钟）

3.互动探究：提出问题，引导学生分组讨论。（5分钟）

三、巩固练习

1.学生活动：分组进行养绿护绿实践。（10分钟）

2.教师指导：解答学生在实践过程中遇到的问题。（10分钟）

四、课堂总结

1.教师总结本节课的主要内容。（2分钟）

2.学生分享实践心得。（2分钟）

五、作业布置

1.学生回家后进行家庭养绿活动。（1分钟）

2.学生记录养绿护绿过程，下节课分享。（1分钟）

教学过程中，教师需关注学生的参与度，鼓励学生积极发言，引导学生主动学习。同时，教师要注意观察学生的实践操作，确保学生正确掌握养绿护绿的方法。通过本节课的学习，学生能够了解植物生长的基本知识，培养环保意识，提高动手实践能力。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握植物生长的基本条件，了解阳光、水分、土壤等对植物生长的重要性。学生能够识别常见的植物，知道它们的生长周期和养护方法。

2.技能提升：学生在实践活动中学会了如何进行养绿护绿，包括种植、浇水、施肥等基本操作。他们能够独立完成植物养护的简单任务，提高了动手实践能力。

3.环保意识增强：通过学习，学生认识到保护环境的重要性，养成了爱护植物、节约用水等环保行为。他们能够理解绿色植物对改善环境的作用，并在日常生活中实践环保理念。

4.观察能力提高：学生在观察植物生长的过程中，学会了如何细致观察植物的变化，提高了观察能力和分析问题的能力。

5.合作能力发展：在小组活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们能够倾听他人的意见，尊重他人，培养了良好的团队合作精神。

6.创新思维激发：在探究植物生长的过程中，学生可能会遇到各种问题，需要他们发挥创新思维来解决问题。这种实践过程有助于激发学生的创新意识。

7.情感态度转变：通过亲身体验养绿护绿的过程，学生对自然和生命有了更深的理解和尊重。他们对待植物的态度更加温柔，对环境问题有了更深的关注。

8.综合素质提升：本节课的学习不仅涉及科学知识，还涵盖了环保、社会、情感等多个方面。学生在学习过程中，综合素质得到了全面提升。七、板书设计

①植物生长的基本条件

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