1《空气占据空间吗？》说课稿-2024-2025学年科学三年级上册苏教版001

1《空气占据空间吗？》说课稿-2024-2025学年科学三年级上册苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《空气占据空间吗？》是2024-2025学年科学三年级上册苏教版教材中的内容。本节课旨在引导学生通过实验探究，认识空气的存在和特性，了解空气占据空间的事实。通过实验操作和观察，培养学生的科学探究能力和实践操作能力。与课本内容紧密相关，符合教学实际。核心素养目标培养学生科学探究的兴趣和热情，提升观察、实验、分析问题的能力。通过实验活动，发展学生的实证意识和逻辑思维能力，增强对科学现象的质疑和探究精神。同时，培养学生合作学习、分享交流的能力，以及尊重事实、严谨求实的科学态度。重点难点及解决办法重点：空气占据空间的实验探究过程。

难点：理解空气的存在及其特性，并能用实验证明。

解决办法：通过设置问题情境，引导学生进行猜想与假设，设计简单易行的实验步骤，如使用注射器、气球等工具，让学生直观观察空气被压缩和膨胀的现象。在实验过程中，注重引导学生观察、记录、分析数据，培养学生的实验操作能力和科学思维。针对难点，通过小组讨论、教师指导，帮助学生理解空气的无形性和占据空间的特点，突破理解上的障碍。教学方法与策略1.采用讲授法结合实验操作，先讲解空气特性理论，再通过实验验证，增强学生的理解。

2.设计小组合作实验，让学生在动手实践中学习，培养合作意识和科学探究能力。

3.利用多媒体展示空气的微观结构图，帮助学生形象化理解空气的占据空间。

4.通过角色扮演，让学生模拟科学家进行实验报告，提高学生的表达能力和科学素养。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同容器中空气的压缩现象，提问学生：“你们觉得空气会占据空间吗？”引发学生的好奇心和思考。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课关于气体特性的学习内容，如气体会膨胀、会流动等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解空气占据空间的概念，解释空气的微观结构及其特性。

-举例说明：通过实验现象，如气球膨胀、注射器压缩空气等，让学生直观感受空气占据空间。

-互动探究：分组进行实验，让学生观察并记录空气被压缩和膨胀的过程，讨论实验结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据实验结果，绘制空气占据空间的示意图，加深对知识点的理解。

-教师指导：针对学生在绘制过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调空气占据空间的重要性。

-引导学生思考：空气占据空间在生活中有哪些应用？

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后观察并记录家中空气占据空间的现象，下节课分享交流。

-提醒学生注意观察生活中的科学现象，培养科学素养。

具体教学过程如下：

一、导入

1.激发兴趣：展示不同容器中空气的压缩现象，提问学生：“你们觉得空气会占据空间吗？”

2.回顾旧知：引导学生回顾上节课关于气体特性的学习内容。

二、新课呈现

1.讲解新知：讲解空气占据空间的概念，解释空气的微观结构及其特性。

2.举例说明：通过实验现象，如气球膨胀、注射器压缩空气等，让学生直观感受空气占据空间。

3.互动探究：分组进行实验，让学生观察并记录空气被压缩和膨胀的过程，讨论实验结果。

三、巩固练习

1.学生活动：让学生根据实验结果，绘制空气占据空间的示意图，加深对知识点的理解。

2.教师指导：针对学生在绘制过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

四、课堂总结

1.总结本节课的学习内容，强调空气占据空间的重要性。

2.引导学生思考：空气占据空间在生活中有哪些应用？

五、作业布置

1.布置课后作业：让学生回家后观察并记录家中空气占据空间的现象，下节课分享交流。

2.提醒学生注意观察生活中的科学现象，培养科学素养。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《空气的奥秘》：介绍空气的组成、特性以及与人类生活的关系。

-《大气层与我们的生活》：探讨大气层的结构、作用以及人类活动对大气层的影响。

-《空气污染与环境保护》：讲述空气污染的来源、危害及防治措施。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍或网络资料，深入了解空气的特性和作用。

-组织学生进行小组讨论，探讨空气在不同领域中的应用，如气象学、航空航天、环境保护等。

-鼓励学生进行小实验，如制作简易空气密度计，探究空气密度与温度、湿度等因素的关系。

-设计调查问卷，让学生了解自己所在地区空气质量的状况，并分析造成空气质量问题的原因。

-组织学生参加环保活动，如植树造林、垃圾分类等，提高学生对环境保护的认识和责任感。

3.知识点拓展：

-空气的组成：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等。

-空气的特性：无色、无味、无臭、无味、可压缩、可膨胀等。

-空气的应用：气象预报、航空航天、医疗急救、食品保鲜等。

-空气污染的来源：工业排放、汽车尾气、生活废气等。

-空气污染的危害：对人体健康、生态环境、气候等造成严重影响。

-空气污染防治措施：加强环境监测、推广清洁能源、提高公众环保意识等。

4.实用性拓展：

-学习如何检测空气质量，了解空气质量指数（AQI）的含义和标准。

-掌握一些简单的室内空气净化方法，如使用空气净化器、通风换气等。

-了解节能减排的重要性，提倡绿色出行，减少汽车尾气排放。

-在日常生活中，关注环保产品，如环保材料、节能电器等，减少对环境的污染。板书设计①本文重点知识点：

-空气的特性：无色、无味、无臭、无味、可压缩、可膨胀

-空气的组成：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等

-空气的应用：气象预报、航空航天、医疗急救、食品保鲜等

②关键词：

-空气

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