Unit3 Amazing animals（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册001

Unit3Amazinganimals（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册一、设计思路

本课以人教PEP版三年级上册Unit3Amazinganimals为主题，通过图片、视频等多媒体教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习动物的相关词汇和句型。结合课本内容，设计了一系列互动环节，如小组合作、角色扮演等，以提高学生的参与度和积极性，让学生在轻松愉快的环境中掌握英语知识。二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习动物名称和描述，学生能够提高语言表达能力，增强跨文化交流意识；通过观察和讨论动物特点，学生能够发展逻辑思维和批判性思维；通过参与课堂活动，学生能够培养自主学习能力和合作学习能力。三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇教学：掌握动物名词（如：cat,dog,fish,bird等）和形容词（如：beautiful,cute,colorful等）的正确发音和拼写。

2.句型运用：能够运用“Ilike...”句型表达对动物的喜爱。

难点：

1.词汇记忆：对于低年级学生来说，动物词汇的记忆可能存在困难。

2.语境应用：学生在实际语境中运用所学词汇和句型表达意愿可能存在困难。

解决办法：

1.词汇记忆：通过图片、故事、游戏等多种方式，将动物词汇与实际情境相结合，帮助学生记忆。

2.语境应用：设计互动环节，如角色扮演、小组讨论，让学生在真实的语言环境中练习使用所学词汇和句型，提高语境应用能力。同时，教师提供充足的示范和反馈，帮助学生纠正发音和语法错误。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教PEP版三年级上册Unit3Amazinganimals教材，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：准备与动物相关的图片、视频以及互动PPT，以丰富课堂内容，增强学生的学习兴趣。

3.教学活动：设计动物面具、画纸等，用于角色扮演和手工制作，让学生在活动中学习。

4.教室布置：利用动物主题的装饰品布置教室，营造轻松愉快的学习氛围，并设置小组讨论区域，便于小组活动。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于动物的英文歌曲或视频，如《OldMacDonaldHadaFarm》，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的动物词汇，如“cat,dog,fish,bird”等，复习动物相关的简单句型。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师展示动物图片，介绍新的动物词汇，如“monkey,tiger,panda,elephant”等，并指导学生正确发音和拼写。

-举例说明：通过展示不同动物的图片，让学生学习如何用“Ilike...”句型表达对动物的喜爱。

-互动探究：将学生分成小组，让他们用新学的词汇和句型描述自己最喜欢的动物，并互相交流。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一个动物，用英语制作该动物的介绍卡片，包括动物的名称、颜色、特征等。

-教师指导：教师巡视各小组，给予必要的指导和帮助，确保学生能够正确运用所学知识。

4.课堂游戏（约10分钟）

-游戏名称：“AnimalBingo”

-游戏规则：教师随机抽取动物名称，学生需迅速在卡片上找到对应的动物图片并标记。首先完成所有标记的学生获胜。

-游戏目的：通过游戏，提高学生对动物词汇的记忆和应用能力。

5.角色扮演（约15分钟）

-角色扮演活动：“动物园导游”

-活动规则：学生分成小组，每组扮演动物园导游，向其他小组介绍他们负责的动物。

-游戏目的：通过角色扮演，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。

6.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调动物词汇和句型的运用。

-学生反馈：让学生分享他们在课堂上的收获和感受。

7.作业布置（约5分钟）

-作业内容：学生回家后，用英语写一篇关于自己最喜欢的动物的短文，包括动物的名称、颜色、特征等。

-作业要求：要求学生尽量使用本节课学到的词汇和句型，字数不限。

8.课堂延伸（约5分钟）

-教师提出问题：如何保护动物，让学生思考并分享自己的观点。

-教师总结：强调保护动物的重要性，鼓励学生从小事做起，关爱动物。六展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《TheMagicSchoolBus:InsidetheAnimalKingdom》：这是一本适合低年级学生的科普读物，通过有趣的故事，介绍了各种动物的生活习性和特点。

-《WildAnimalsoftheWorld》系列：这套书籍详细介绍了世界各地的野生动物，包括它们的生态环境、饮食习惯和繁殖方式。

-《AnimalFunFacts》：这是一本收集了各种动物趣闻的书籍，适合学生在课余时间阅读，增加对动物的了解。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，了解不同动物的更多信息，如它们的分类、分布、习性等。

-鼓励学生进行动物观察日记，记录下他们在日常生活中看到的动物，并尝试用英语描述。

-学生可以收集各种动物的图片或视频，制作成小型的动物百科全书，分享给同学和老师。

-组织学生参与校园或社区的自然观察活动，如鸟类观察、昆虫收集等，增强对自然界的认识。

-利用互联网资源，如在线动物百科全书或科普视频，进行线上学习，拓宽知识面。

-设计一个小型的动物保护项目，如在学校或社区内开展“爱护动物”宣传，提高公众对动物保护的意识。

-学生可以尝试创作简单的动物故事或诗歌，用英语表达他们对动物的情感和想象。

-鼓励学生参加相关的英语演讲或写作比赛，以动物为主题，展示他们的语言能力和创造力。七、板书设计

①本文重点知识点：

-动物名词：cat,dog,fish,bird,monkey,tiger,panda,elephant

-形容词：beautiful,cute,colorful,big,small,fast,slow

-句型：Ilike...（我喜欢...）

②关键词：

-动物名称：cat,dog,fish,bird,monkey,tiger,panda,elephant

-形容词：beautiful,cute,colorful

-句型：Ilike...（我喜欢...）

③句子展示：

-Ilikethecutecat.

-Thepandaisverybeautiful.

-Thefishiscolorful.

④图片展示：

-动物图片：猫、狗、鱼、鸟、猴子、老虎、熊猫、大象

-形容词图片：美丽、可爱、彩色

⑤课堂活动提示：

-Role-play:学生扮演动物，用“Ilike...”句型进行自我介绍。

-Groupwork:学生分组讨论，用英语描述自己喜欢的动物。

⑥教学目标提示：

-学生能够识别和正确发音新学的动物名词。

-学生能够运用“Ilike...”句型表达对动物的喜爱。

-学生能够通过图片和句子理解形容词的用法。八、教学反思与总结

教学过程中，我深刻体会到了以下几点：

首先，我发现学生们对于动物这一主题非常感兴趣，课堂气氛活跃。在导入环节，通过播放动物歌曲和视频，学生们很快就进入了学习状态，这对于激发他们的学习兴趣起到了很好的作用。

其次，我在新课呈现环节采用了多种教学方法，如图片展示、互动游戏等，这些方法有效地帮助学生理解和记忆了新的词汇和句型。例如，在讲解动物名词时，我使用了图片辅助教学，让学生在视觉上直观地认识这些动物，从而加深了他们的印象。

在教学过程中，我也注意到了一些问题。比如，部分学生在课堂上表现得比较内向，不敢开口说英语。为了解决这个问题，我尝试了以下方法：在小组活动中，我鼓励学生互相帮助，让他们在轻松的环境中练习英语口语；在角色扮演环节，我让学生选择自己感兴趣的动物进行扮演，减少他们的紧张感。

此外，我还发现了一些学生在词汇记忆方面存在困难。为了帮助这些学生，我在课后提供了拓展阅读材料，并鼓励他们进行自主学习和探究。同时，我也在课堂上多次重复关键词汇，通过不断的复习和巩固，帮助学生更好地掌握这些词汇。

在教学总结方面，我认为本节课取得了较好的效果。大部分学生能够正确地发音和拼写新学的动物名词，并能运用“Ilike...”句型表达对动物的喜爱。在情感态度方面，学生们对英语学习产生了更大的兴趣，对动物的保护意识也有所提高。

当然，也存在一些不足之处。例如，课堂管理上，我需要更加注意时间的控制，确保每个环节都能得到充分的时间。另外，在小组活动中，部分学生参与度不高，这可能是因为他们对自己的英语水平不够自信。因此，在今后的教学中