19《大象的耳朵》 （说课稿）2023-2024学年统编版语文二年级下册

19《大象的耳朵》（说课稿）2023-2024学年统编版语文二年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《大象的耳朵》选自统编版语文二年级下册，这是一篇富有童趣的课文。通过讲述大象耳朵的特点，引导学生观察动物的外形，培养他们的观察力和想象力。本课以生动活泼的语言，描绘了可爱的大象形象，贴近儿童生活，易于激发学生的学习兴趣。核心素养目标1.培养学生观察和欣赏动物外形的能力，提升审美素养。

2.通过阅读课文，激发学生想象力和创造力，发展语文核心素养。

3.培养学生关注自然、关爱动物的情感，增强社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，掌握大象耳朵的特点。

2.学习作者观察和描述动物的方法，提高写作能力。

难点：

1.感悟作者在课文中的情感态度，体会作者对动物的喜爱之情。

2.培养学生观察生活，发现自然之美，提高审美能力。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，引导学生直观感受大象耳朵的特点，帮助学生理解课文内容。

2.设计问题引导，让学生在小组讨论中分享观察和感受，引导学生深入思考，激发情感共鸣。

3.结合生活实际，引导学生发现身边的自然之美，提高学生的审美能力。通过写作练习，指导学生运用课文中学到的写作方法，提升写作水平。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备。

2.课程平台：语文教学软件或在线课程平台。

3.信息化资源：大象耳朵图片、相关动画或视频资料。

4.教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、写作练习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示大象的图片或视频，引导学生观察大象的外形特点，提问：“你们知道大象的耳朵是什么样的吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的动物知识，如“猫的眼睛”、“狗的尾巴”等，为学习本课做好知识铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：通过课件展示课文《大象的耳朵》的原文，引导学生朗读课文，理解大象耳朵的特点。

-举例说明：结合课文内容，选取几个生动的例子，如大象耳朵的大小、形状、用途等，帮助学生更直观地理解课文。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生分享自己观察到的动物耳朵的特点，并引导他们思考为什么大象的耳朵与众不同。

3.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：继续深入讲解课文内容，如大象耳朵的生理功能、文化寓意等。

-举例说明：结合课文中的描述，用图片或视频展示大象耳朵在不同情境下的作用，如散热、防虫等。

-互动探究：引导学生思考大象耳朵的特点对大象生活的影响，鼓励他们提出自己的观点。

4.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：布置学生根据课文内容，画一画自己想象中的大象耳朵，并简要说明画中的大象耳朵有什么特点。

-教师指导：巡视课堂，对学生的绘画作品给予肯定和指导，纠正绘画中的错误。

5.新课呈现（约10分钟）

-讲解新知：结合课文，讲解如何观察和描述动物的外形特点，引导学生学习写作方法。

-举例说明：展示一些优秀的动物描写范文，让学生体会作者如何生动地描绘动物。

-互动探究：组织学生进行小组合作，共同完成一篇关于自己喜爱动物的作文。

6.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，独立完成一篇关于自己喜爱动物的作文，要求描述其外形特点和生活习性。

-教师指导：巡视课堂，对学生的作文进行点评，给予鼓励和指导。

7.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调大象耳朵的特点及其在动物生活中的作用。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现更多有趣的自然现象。

8.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，观察家中或小区里的动物，记录它们的外形特点和生活习性，为下一节课的写作做准备。

-提醒学生注意观察细节，用心去发现动物的美。

备注：以上时间为大致安排，实际教学过程中可根据学生掌握情况适当调整。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能方面：

-学生能够熟练地朗读并理解课文《大象的耳朵》，掌握大象耳朵的特点及其在动物生活中的作用。

-学生学会了如何观察和描述动物的外形特点，能够运用所学知识进行简单的写作练习。

-学生在阅读过程中，提高了对自然现象的观察力和对动物的了解程度。

2.过程与方法方面：

-学生通过小组讨论、合作学习等方式，培养了团队协作能力和沟通能力。

-学生在观察、讨论、写作等活动中，提高了自主学习能力和解决问题的能力。

-学生在课堂上积极参与，敢于提问，培养了独立思考和质疑的精神。

3.情感态度与价值观方面：

-学生通过学习大象耳朵的特点，对动物产生了浓厚的兴趣，增强了关爱动物的情感。

-学生在观察、描述动物的过程中，体会到了大自然的神奇和生命的可贵，树立了尊重生命的观念。

-学生在课堂总结和作业布置环节，培养了环保意识和责任感。

4.写作能力方面：

-学生在写作练习中，能够运用所学的写作方法，如观察、描述、想象等，表达自己对动物的理解和感受。

-学生在写作过程中，注意了语言的准确性和生动性，提高了写作水平。

-学生在写作中，学会了如何运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更具表现力。

5.审美能力方面：

-学生在观察和欣赏动物的过程中，提高了审美能力，学会了从不同的角度欣赏动物的美。

-学生在绘画和写作中，能够运用丰富的想象力，创作出富有创意的作品。

-学生在课堂总结和作业展示环节，能够自信地表达自己的观点，展示了良好的审美素养。板书设计①本文重点知识点：

-大象耳朵的特点：大、长、软、薄、扇形。

-观察和描述动物的方法：细致观察、生动描绘。

②重点词句：

-“大象的耳朵像扇子一样，又大又长。”

-“大象的耳朵可以扇风，帮助散热。”

③教学步骤：

-课文标题：《大象的耳朵》

-作者：XX

-课文内容概述：通过描述大象耳朵的特点，展示大象的形象和生活习性。

-教学目标：让学生了解大象耳朵的特点，培养学生的观察力和写作能力。教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现教学中的不足，从而不断改进教学方法，提高教学质量。以下是我对《大象的耳朵》这节课的教学反思与改进措施。

1.教学效果评估

-课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极发言、主动提问，以及是否能够参与到小组讨论中。

-知识掌握情况：通过提问和练习，了解学生对大象耳朵特点的理解程度，以及他们对观察和描述动物方法的掌握情况。

-情感态度：观察学生在学习过程中的情感变化，是否对动物产生了兴趣，是否能够体会到作者对动物的喜爱之情。

2.教学改进措施

-课堂互动：在今后的教学中，我将更加注重课堂互动，通过设计更多的问题和活动，激发学生的思考，提高他们的参与度。

-多媒体应用：在教学中，我计划更加合理地运用多媒体资源，如图片、视频等，以增强课堂的趣味性和直观性。

-写作指导：针对学生的写作练习，我将提供更具体的指导，帮助他们提高写作水平，如如何运用修辞手法，如何组织文章结构等。

-个性化教学：关注每个学生的学习差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的辅导和帮助。

-课后反馈：通过课后作业和个别辅导，及时了解学生的学习情况，给予针对性的反馈，帮助他们巩固所学知识。

3.未来教学计划

-在下一节课中，我将尝试引入更多与动物相关