15《八角楼上》说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册

15《八角楼上》说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容《八角楼上》是2024-2025学年统编版语文二年级上册的一篇课文。本节课主要内容包括：学习生字新词，理解课文内容，感受革命先辈的崇高精神，培养爱国主义情感。通过朗读、默读、小组合作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握课文内容，提高阅读理解能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1.文本理解能力，通过阅读《八角楼上》，让学生学会从不同角度理解文本内容；2.语文实践能力，通过朗读、复述等活动，提升学生的语言表达能力；3.情感态度价值观，引导学生感受革命先辈的崇高精神，培养爱国主义情感和民族自豪感。通过这些活动，促进学生全面发展，提升语文素养。三、学情分析二年级的学生正处于语文学习的初级阶段，他们的认知水平和学习能力正在逐步发展。在知识层面，学生对汉字的认读能力有所提高，但词汇量有限，对课文的整体理解能力尚待加强。在能力方面，学生的朗读能力、表达能力以及合作学习能力有待提高。在素质方面，学生的注意力集中时间较短，自控能力较弱，但他们对新鲜事物充满好奇，学习兴趣浓厚。

针对二年级学生的这些特点，本节课的教学设计将充分考虑以下方面：

1.学生层次：班级中学生的学习水平参差不齐，部分学生可能对生字词的认读存在困难，因此在教学过程中，教师需关注个体差异，提供分层教学。

2.知识能力：学生已具备一定的识字基础，但词汇量有限，对课文的深层含义理解不够。因此，教学过程中应注重词汇积累和课文内容的深入解读。

3.素质方面：学生的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在教学活动中，教师应设计有趣的教学环节，吸引学生的注意力，同时培养学生的专注力。

4.行为习惯：部分学生可能存在课堂纪律问题，如随意发言、不认真听讲等。教师需通过建立良好的课堂秩序，引导学生养成良好的学习习惯。

5.对课程学习的影响：学生的年龄特点和学习习惯对课程学习有一定影响。因此，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，以适应课程学习的要求。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响系统。

2.课程平台：班级QQ群、学校在线学习平台。

3.信息化资源：课文音频、相关图片素材、革命历史故事视频。

4.教学手段：实物教具（如小红旗、红领巾等）、卡片、彩色粉笔、黑板。五、教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起学习一篇新的课文——《八角楼上》。在上课之前，请大家闭上眼睛，想象一下，如果你们是一位革命先辈，你们会想些什么？现在，请同学们慢慢地睁开眼睛，让我们一起走进今天的课堂。

二、初步感知

（教师）同学们，现在请大家翻开课本，找到《八角楼上》这篇课文。我们先来读一读这篇课文的题目，你觉得这篇课文会讲些什么呢？请大家用自己喜欢的方式读一读题目，然后和前后桌的同学交流一下你的想法。

（学生）...

（教师）很好，同学们都提出了自己的看法。现在，我们一起来读一读这篇课文，看看我们的想法和课文内容有什么不一样。

三、自主学习

（教师）下面，请大家自主阅读课文，边读边思考：课文中的八角楼有什么特点？革命先辈在八角楼上都做了些什么？请大家在阅读过程中做上标记。

（学生）...

四、交流分享

（教师）同学们，现在请大家打开你们的课本，和前后桌的同学交流一下你们的阅读发现。可以分享你发现的八角楼的特点，也可以分享你在课文中看到的革命先辈的故事。

（学生）...

（教师）同学们，你们说得都很好。现在，我们来总结一下课文的主要内容。课文讲述了革命先辈在八角楼上工作、生活和战斗的故事，展现了他们坚定的革命信念和崇高的精神风貌。

五、深入探究

（教师）接下来，我们要深入探究课文的内容。请大家再次阅读课文，思考以下问题：

1.八角楼在革命先辈的生活中扮演了什么角色？

2.革命先辈在八角楼上都经历了哪些事情？

3.从课文中，你感受到了革命先辈怎样的精神？

（学生）...

（教师）同学们，通过大家的分享，我们可以看出，八角楼是革命先辈们的工作和生活场所，也是他们战斗的阵地。在八角楼上，他们经历了艰苦的生活，但他们从未放弃革命信念。他们为了人民的幸福，不惜付出一切代价。

六、朗读感悟

（教师）现在，请大家跟随着课文中的文字，用朗读的方式，感受革命先辈的崇高精神。请大家选择自己喜欢的段落，大声朗读出来。

（学生）...

（教师）同学们，朗读是一种很好的学习方式，它能帮助我们更好地理解课文内容，感受课文的情感。通过朗读，我们仿佛能听到革命先辈们的心声，感受到他们的坚定信念。

七、总结提升

（教师）今天，我们学习了《八角楼上》这篇课文，了解了革命先辈们在八角楼上的生活和工作。他们的故事让我们深受感动，他们的精神值得我们学习。在今后的学习和生活中，我们要学习他们的坚定信念、不怕困难的精神，努力成为对社会有用的人。

八、课后作业

（教师）同学们，这节课就上到这里。请大家课后完成以下作业：

1.选择课文中的一篇故事，用自己的话复述一遍。

2.结合自己的生活实际，谈谈你对革命先辈精神的感悟。

（学生）...

（教师）好的，今天的课就上到这里，下课！六、知识点梳理《八角楼上》是统编版语文二年级上册的一篇课文，以下是本节课的知识点梳理：

一、生字词学习

1.认识并学会书写生字：八、角、楼、上、夜、深、密、灯、微、热、光、写、记、稿、批、改、稿纸、油灯、简朴、战斗、坚持、生活、革命先辈。

2.理解生字词的意思：简朴——简单朴素；革命先辈——为革命事业做出贡献的人。

二、课文内容理解

1.理解课文主题：通过讲述革命先辈在八角楼上的生活和工作，表达对革命先辈崇高的敬意和赞美。

2.理解课文结构：课文以时间为顺序，描述了革命先辈在八角楼上的三个场景：夜晚工作、油灯下的坚持、战斗中的简朴生活。

三、朗读与背诵

1.学习正确的朗读技巧，包括停顿、重音、语调等。

2.背诵课文中的关键段落，如革命先辈在八角楼上的工作场景。

四、写作技巧

1.学习课文中运用比喻、排比等修辞手法，丰富语言表达。

2.学习课文中如何通过细节描写来表现人物形象和情感。

五、情感态度价值观

1.感受革命先辈的崇高精神，培养爱国主义情感。

2.学习革命先辈不怕困难、坚持不懈的精神品质。

六、阅读理解

1.学会从不同角度理解课文内容，如人物情感、故事情节等。

2.学会通过阅读理解来获取信息，提高阅读能力。

七、语文实践活动

1.学会运用课文中的词语和句式进行仿写。

2.学会根据课文内容进行角色扮演，提高口语表达能力。

八、拓展延伸

1.了解中国革命历史，感受革命先辈的伟大贡献。

2.通过查阅资料，了解八角楼的历史背景和相关人物。七、教学反思与改进亲爱的同学们，老师们，今天我们的课程结束了，我想在这里和大家分享一下我对这节课的反思和改进的想法。

首先，我觉得在导入环节，我选择了让学生们闭上眼睛，想象自己是革命先辈的方式来激发他们的兴趣。这个方法在一定程度上起到了作用，但我也注意到，有些学生可能不太能很好地进入角色，他们的注意力并不完全集中。所以，我打算在未来的教学中，尝试更多的互动方式，比如通过图片展示或者视频播放，来更直观地引入新课，这样可以更好地吸引学生的注意力。

在交流分享环节，我发现虽然学生们愿意分享，但他们的表达往往不够清晰，有时候甚至有些混乱。为了提高他们的表达能力，我打算引入一些简单的表达技巧训练，比如通过小组讨论、角色扮演等方式，帮助他们学会如何有条理地表达自己的观点。

在深入探究环节，我注意到有些学生对于课文中的一些细节理解不够深入。这可能是因为我对问题的设计不够精准，或者是因为我没有给予足够的引导。因此，我会在未来的教学中，更加注重问题的设计，确保问题能够激发学生的思考，并且给予他们足够的指导，帮助他们挖掘课文的深层含义。

在朗读感悟环节，我发现有些学生的朗读不够流畅，缺乏感情。这可能是因为他们对课文的理解不够深入，或者是因为他们缺乏朗读的练习。为了提高他们的朗读能力，我计划在未来的教学中，增加朗读练习的次数，并鼓励他们通过朗读来感受课文中的情感。

最后，关于课后作业的布置，我发现有些学生完成作业的态度不够认真。这可能是因为作业的形式单一，或者是因为作业与他们的生活实际脱节。为了提高作业的质量，我打算在未来的教学中，设计更加丰富多样的作业，让作业与学生的生活实际相结合，同时增加一些实践性的作业，让学生在实践中学习。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-八角楼的历史背景及革命先辈在此地的活动。

-革命先辈的坚定信念和