9心中的“110”第一课时 有点警惕性 说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版001

9心中的“110”第一课时有点警惕性说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《心中的“110”——有点警惕性》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期第x节

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的安全意识，让学生了解紧急情况下的求助方式。

2.培养学生的人际交往能力，学会与同学、老师沟通求助。

3.增强学生的自我保护意识，提高面对危险时的应对能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解“110”报警电话的含义和正确使用方法。

2.掌握在紧急情况下如何保护自己和他人的安全。

难点：

1.学生对“110”报警电话的陌生感和使用时的紧张情绪。

2.学生在真实紧急情况中如何冷静应对，避免慌乱。

解决办法：

1.通过实际案例分析，让学生直观了解“110”报警电话的使用场景。

2.设计情景模拟练习，让学生在模拟环境中练习报警，降低紧张情绪。

3.结合生活实际，引导学生讨论在不同情境下如何寻求帮助，提高应对能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍“110”报警电话的历史、作用和正确使用方法。

2.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析紧急情况下的应对策略。

3.情景模拟法：组织学生进行模拟报警练习，提高实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示报警电话的相关知识，增强视觉效果。

2.实物展示：展示报警电话模型，让学生直观感受报警工具。

3.视频播放：播放紧急求助的真实案例视频，加深学生对知识点的理解。五、教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于紧急求助的公益广告，让学生感受生活中可能遇到的紧急情况。

2.提出问题：观看广告后，引导学生思考，如果遇到紧急情况，我们应该如何求助？

3.引出课题：今天我们一起来学习《心中的“110”——有点警惕性》。

（二）讲授新课（15分钟）

1.讲解“110”报警电话的历史和作用，让学生了解其在社会安全中的重要性。

2.通过案例讲解，让学生掌握在紧急情况下如何正确使用“110”报警电话。

3.讲解报警电话的使用注意事项，如保持冷静、清晰描述情况等。

（三）巩固练习（10分钟）

1.情景模拟：分组进行情景模拟，让学生在模拟环境中练习报警。

2.分组讨论：讨论在模拟过程中遇到的问题，分享解决方法。

3.教师点评：针对学生的表现进行点评，指出不足之处。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：在紧急情况下，除了拨打“110”，我们还可以采取哪些措施保护自己？

2.学生回答：教师引导学生思考，总结出在紧急情况下保护自己的方法。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何正确拨打“110”报警电话？

2.学生回答：教师点评，纠正回答中的错误，强调正确拨打报警电话的重要性。

3.教师提问：在紧急情况下，如何保持冷静？

4.学生回答：教师点评，引导学生学会在紧急情况下保持冷静的方法。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何将所学知识应用到实际生活中？

2.学生分享：教师点评，鼓励学生在生活中运用所学知识，提高安全意识。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调在紧急情况下正确使用“110”报警电话的重要性。

2.作业布置：让学生回家后，向家人介绍“110”报警电话，提高家庭安全意识。

教学过程用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-安全教育视频：收集与紧急求助相关的教育视频，如儿童安全教育系列中的“遇到紧急情况怎么办？”等，这些视频可以生动地展示如何正确拨打报警电话以及在紧急情况下的自我保护措施。

-互动式学习网站：寻找提供在线互动式学习平台，如模拟拨打报警电话的互动游戏，让学生在虚拟环境中练习报警。

-公安局官方网站：推荐学生访问当地公安局的官方网站，了解更多的安全知识，包括如何预防犯罪、如何应对不同类型的紧急情况等。

2.拓展建议：

-家庭安全演练：建议学生与家长一起进行家庭安全演练，模拟拨打报警电话的情景，让学生在实际操作中熟悉报警流程。

-社区安全讲座：鼓励学生参加社区组织的安全讲座，邀请警察或安全专家讲解如何在社区中保护自己。

-安全知识竞赛：组织班级安全知识竞赛，通过竞赛的形式巩固学生对安全知识的掌握，同时增加学习的趣味性。

-制作安全手册：让学生分组合作，制作安全手册，内容包括紧急电话号码、安全小贴士等，可以在学校或家庭中共享。

-安全主题绘画或写作：鼓励学生通过绘画或写作表达对安全知识的理解和感受，如“我心中的安全小贴士”等。

-安全教育展览：组织学生参观学校或社区的安全教育展览，通过实物展示和互动体验，加深对安全知识的理解。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用互动式教学，让学生参与到课堂讨论和情景模拟中，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在实践中学会了如何正确使用“110”报警电话。

2.情景模拟教学：通过设计贴近生活的情景模拟，让学生在模拟的环境中学习如何应对紧急情况，这种教学方法使得抽象的知识变得更加具体和生动。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在情景模拟环节，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得较为被动，这可能是因为学生的性格差异和课堂氛围的影响。

2.教学资源利用不足：虽然我使用了多媒体和情景模拟等教学手段，但在实际操作中，我发现还有一些教学资源未被充分利用，如社区资源、家长资源等。

3.评价方式单一：课堂评价主要依赖于学生的表现和回答，缺乏多元化的评价方式，这可能导致评价结果不够全面。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，同时，我会关注每个学生的表现，确保每个学生都有机会参与到课堂活动中。

2.充分利用教学资源：我会积极寻找和利用社区资源、家长资源等，如