辽宁省沈阳市于洪区2024-2025学年九年级上学期期中语文试题（解析版）

九年级语文试卷

（本试卷共四道题，满分120分，时间150分钟）

考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效

一、积累与运用（17分）

1.下列词语中加点字的字音和字形完全正确的一项是（）

A.折腰（she）阳营（s£i）谷穆（sui）断弓长取义（zh2ng）

B.鲜妍（yG）摇曳（ye）瞥见（pi6）富丽堂黄（huWng）

C.箴言（zhEn）溃养（ru）灰烬（jin）佐斯底里（xie）

D.愕然（e）拮熠（ju）阔绰（chud）矫糅造作（rou）

【答案】c

【解析】

【详解】本题考查字音字形。

A浙腰（she）------zhe,断张取义----断章取义；

B.瞥见（pi6）—pie,富丽堂黄一富丽堂皇；

D.拮季（ju）—ju,矫糅造作——矫揉造作；

故选C

2.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（）

在生命的长河中，我们人生的航程需要目标的o滴水穿石得于坚守，铁杵成针全凭毅力。

那些在各自领域的人们，他们以梦想为翼，将个人融入国家繁荣的宏大画卷。青年应悟

，，一辈子一事”之精神，以目标为引，奋斗为帆，破浪前行，书写精彩。

A.指导熠熠生辉追逐文章

B.指引流光溢彩追逐篇早

C.指引熠熠生辉追求篇早

D.指导流光溢彩追求文章

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查词语的选用。

指导：指示教导。指引：指点引导。结合“在生命的长河中，我们人生的航程需要目标的__"可知，句

中所填词语是用于形容目标对人生航程的指引作用，故应选填“指引”；

熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子。这个成语常用于褒义，通常用来描述物体表面发出的明亮光辉，常用于

崇高的人或事物。流光溢彩：流动的光影，满溢的色彩。形容光芒耀眼，色彩明亮。结合“那些在各自领

域—的人们”可知，句中所填词语是用于形容在各自领域闪光发亮的人们，故应选填“熠熠生辉”；

追逐：追赶。追求：用积极的行动来争取达到某种目的。结合“将个人——融入国家繁荣的宏大画卷”可

知，句中所填词语是用于形容个人积极争取达成梦想，故应选填“追求”；

文章：包括各种文体的著作、作品。篇章：指篇幅与章节，比喻卓越的成绩与贡献。结合“书写精彩

—”可知，句中所填词语是用于形容青年应用奋斗做出卓越成绩与贡献，故应选填“篇章”。

故选C。

3.下列各项中分析正确的一项是（）

秋日的高原，是上帝遗落人间的画布。若是闲暇时分，速.步其上。成片成片的玉米林，被阳光染上了

金色，每一株玉米都咧嘴而笑，像是在诉说着一个故事的结尾。飒飒，飒飒，洋平..，你就一定能够听

懂玉米说给高原的情话。这每一句话，都是那么恒渗莒如。望远，黄了的落叶旋舞着，带了时光的印记，

带了枝头的祝福，一片片，一叶叶，在旋舞中投入了大地的怀抱。因为大地画册上的印章---每一片每一

叶，轻轻盖上去，高原便成了一幅情蓑耳拳。

A.“漫步”是动词，“悉心聆听”“情深意切”“精美画卷”的短语类型一致。

B.“因为大地画册上的印章——每一片每一叶，轻轻盖上去，高原便成了一幅精美画卷”是表示因果关系

的复句。

C.“秋日的高原，是上帝遗落人间的画布。”这个句子的主干是“秋日是画布。”

D.“飒飒，飒飒，悉心聆听，你就一定能够听懂玉米说给高原的情话。”一句中，“飒飒”后的“，”应

改为“！”。

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查基础知识运用。

A.“悉心聆听”是偏正短语，“情深意切”是并列短语，“精美画卷”是偏正短语。因此本项中“短语类

型一致”是错误的；

C.“秋日的高原”是偏正短语，中心词是“高原”。因此“秋日的高原，是上帝遗落人间的画布。”这个

句子的主干是“高原是画布”，而不是“秋日是画布”；

D.句中的“飒飒”是拟声词，用来形容风吹动玉米林的声音，不需要强烈的感叹语气，所以不应改为

“•1”».

故选Bo

某中学开展“悦读书海・畅享经典"主题读书活动，安排如下：

书海拾贝，研精致思

4.下列表述有误的一项是（）

A.雨果，法国作家，代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》。

B.很多文人雅士在“名”和“字”之外，还有“号”，常用来表达生活经历、思想情趣、处境心愿等，

如范仲淹号“文正”，欧阳修自号“醉翁”，苏轼号“六一居士”。

C.艾青在坚定的革命理想指引下，通过《向太阳》《火把》等诗歌，表达对于争取胜利的不懈追求。

D.《骆驼祥子》中祥子在曹宅拉过包月。因为曹先生一家很和善，对祥子很好，祥子在曹宅过得很愉

快。

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查文学常识识记。

B.“文正”是范仲淹的谥号，而不是他在世时自己取的“号”；苏轼则自号“东坡居士”，而非“六一居

士”；“六一居士”实际上是欧阳修晚年的别号；

故选B。

经典寻途，启思明志

5.“山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达。”请仿照示例，从下面名著中选取一个，

简要谈谈你对这句话的理解。

《艾青诗选》《朝花夕拾》《骆驼祥子》

示例：我选择《西游记》。唐僧崇信佛法，严守戒律，目标明确，立场坚定。虽手无缚鸡之力，但无论遇

到怎样的艰难险阻，他始终坚定着自己的信念——西天取经。他勇往直前的精神很值得学习。

【答案】示例1：我选择《朝花夕拾》。鲁迅为人正直，坚持革命，热爱国家。几经变化，由实业救国的道

路走向医学救国之路，又走向“文艺救国”的道路。虽然有过迷茫，他的文章不但唤醒了国民麻木的灵魂，

而且令反动派闻风丧胆。他坚毅果敢的爱国精神值得我们学习。

示例2：我选择《艾青诗选》，艾青出生地主家庭，被寄养到贫苦农家，热衷追求，睿智正义。虽然历经苦

难，但用“土地”和“太阳”表达美好愿望，用“诗”和“画”尽显生活哲思。正是他孜孜不倦的创作，才

赢得了无限青睐。

【解析】

【详解】本题考查名著内容理解。

《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作

品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描

绘和思考。

《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，“朝”表示早

年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晚年回忆童年时

期、少年时期、青年时期的人和事。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的

生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。

《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，描写了20年代老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此

小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深

刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向

人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。

作答此题，首先需明晰题干“山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达”强调的是面对困

难险阻，怀揣坚定信念、持续努力就能成功。所以结合三部名著时，要从书中人物历经坎坷却不懈坚持，

或是最终因丧失信念而失败的角度剖析，点明人物遭遇困境、初始态度、坚持与否及相应结果，凸显语句

蕴含哲理。

示例1：我选择《艾青诗选》。艾青一生坎坷，历经诸多磨难。早年被捕入狱，在狱中仍执着于诗歌创作；

抗战时期流亡四方，居无定所、食不果腹。但他从未放下手中笔，始终怀揣用诗歌唤醒民众、鼓舞斗志的

信念。从早期对土地上苦难同胞的悲悯，到后期对光明、胜利的热切期盼，不管前路多崎岖，创作环境多

恶劣，他坚持攀爬诗歌艺术高峰，为时代发声，正因这份坚守，其诗作成了不朽篇章，照亮国人抗争奋进

之路。

示例2：我选择《朝花夕拾》。鲁迅身处旧中国黑暗时代，童年目睹封建礼教对人性的压抑，求学遭遇庸医

误诊、旧教育体制僵化腐朽。可他没被黑暗吞噬，怀揣改造国民劣根性、唤醒民众麻木灵魂的宏愿，以笔

为刃踏上文学抗争之路。回忆往昔，剖析旧俗，从百草园的欢乐溯源，到留学日本的见闻反思，哪怕前路

荆棘满布，他一路坚持深挖社会弊病，用犀利文字冲击封建堡垒，终成以笔救国的文学巨匠。

示例3：我选择《骆驼祥子》。起初祥子一心想通过拉车改变命运，拥有属于自己的洋车，这是他心中的

“山顶”。他年轻力壮、踏实肯干，为目标拼命拉车，无论烈日酷暑还是刮风下雨，从不喊累。第一次车

被抢、第二次钱遭诈，虽深受打击，但仍咬牙坚持。可惜，最后一连串致命打击让他信念崩塌，没了继续

攀爬的勇气，放弃买车梦，从勤劳青年沦为城市混混。可见，怀揣信念坚持走下去才能圆梦，一旦放弃就

只剩沉沦。

6.古诗文默写

(1)居庙堂之高则忧其民，O(范仲淹《岳阳楼记》)

(2),将登太行雪满山。(李白《行路难》)

(3)大雪三日，。(张岱《湖心亭看雪》)

(4),今夕是何年。(苏轼《水调歌头》)

(5)范仲淹《岳阳楼记》中“,”借飞翔的鸥鸟与畅游的鱼儿，写出洞庭湖晴日里

的活力。

【答案】①.处江湖之远则忧其君②.欲渡黄河冰塞川③.湖中人鸟声俱绝④.不知天上

宫阙⑤.沙鸥翔集⑥.锦鳞游泳

【解析】

【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题

意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“忧、渡、俱、阙、

鸥、锦鳞”等字词容易写错。

二、古诗文阅读（17分）

（一）

7.阅读下面两首诗，完成小题。

甲】

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

【乙】

溪居

柳宗元

久为簪组①累，幸此南夷谪。闲依农圃邻，偶似山林客。

晓耕翻露草，夜榜②响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。

【注释】①簪组：古代官吏的服饰。②榜：本指摇船用具。

下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（）

A.甲诗作者被贬“二十三年”时间久，被贬“巴山楚水”地点偏远，充满无限的心酸和悲凉。

B.甲诗颈联运用比喻、拟人的手法，格调从沉郁中振起，充满新生力量和积极的人生态度。

C.乙诗开头“幸此”实是正话反说，将不幸之事说成是幸事，表达了对朝中当权派的不满。

D.乙诗描写了诗人谪居僻野、晓来耕作、夜来行船、放歌楚天的那种闲散宁静的隐逸生活。

【答案】B

【解析】

【导语】刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》通过对比自然景象和自身处境，传达被贬后的孤寂与某种

希望。颈联引用比喻与拟人，展现重振信心和乐观态度。柳宗元的《溪居》描绘诗人在谪居期间体验的农

家生活，借乡村景象表达不满与超然。两诗主题不同，前者在沉郁中展现积极，而后者反映悠然自得，但

都蕴含对命运与现实的更深思考。

【详解】本题考查诗歌内容理解。

B.甲诗颈联诗人用比喻的手法，以“沉舟”“病树”自喻，“千帆”“万木”比喻新贵，对世事的变迁和

仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。没有拟人的手法；

故选B。

（-）（14分）

阅读下面选文，完成下面小题。

【甲】

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不望者，滁人游也。临溪而渔，

溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者

中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟

知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，

太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

【乙】

欧阳修，字永叔，庐陵人。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声①。得唐韩愈遗稿于废书麓②

中，读而心慕焉。修天资刚劲,见义勇为，虽机阱③在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若

也。方贬夷陵时无以自遣因取旧案反复观之。见其枉直乖错④不可胜数，于是仰天叹日：“以荒远小邑，

且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简⑤而不扰，故所至

民便⑥之。再问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”目：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受

其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。”

（选自《宋史•欧阳修传》，有删改）

【注释】①嶷（yi）然有声：人品超群而享有声誉。②书麓（1也）：六条编的器物，这里指书箱。③机阱：

陷阱。④枉直乖错：冤假错案。⑤宽简：宽松简易。⑥便：安逸，安适。

8.下列句子中加点词意思或用法相同的一项是（）

A.往来而不箪者哀转久箪（《三峡》）

B.宴酣之乐无丝竹之乱耳（《陋室铭》）

C.更问或异二者之为（《岳阳楼记》）

D.政所至民便之敢天将降大任于是人也（《生于忧患，死于安乐》）

9.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

(2)得唐韩愈遗稿于废书康中，读而心慕焉。

10.用“/”给下面句子断句(断两处)。

方贬夷陵时无以自遣因取旧案反复观之。

11.欧阳修勤政爱民，【甲】【乙】两文段中他为官理念的侧重点分别是什么？

【答案】8.D9.(1)醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。

(2)在废书箱里得到唐代韩愈的遗稿，一边细细阅读，一边心中暗暗思慕。

10.方贬夷陵时/无以自遣/因取旧案反复观之。

11.甲文段侧重与民同乐的为官理念，乙文段侧重为政宽简(或：不苛急，不繁碎)的为官理念。

【解析】

【导语】【甲】选段通过描写滁州人游乐和太守与宾客欢宴的场景，展现了太守欧阳修无论醉醒都能体会

和表达乐趣的能力，反映其开放、享乐及与民同乐的治政理念。文中将人与自然的乐趣对比，使人更能领

悟乐在其中的主旨，表现欧阳修的政治胸襟和文学才华。

【乙】选段概述了欧阳修的生平、性格及治政理念，特别突出了他的宽简而不扰的治政风格。他崇尚简

易、反对繁琐，认为宽松简易的政策有利于民生福祉，提高了治理的效率，并在逸事中表达了其遇事不苟

且、严谨而又不苛的治政态度，体现了他勤政爱民的品质。

【8题详解】

本题考查文言实词虚词。

A.动词，断绝/动词，消失；

B.助词，的/助词，主谓之间，取消句子独立性；

C.代词，有人/副词，或许；

D.都是连词，意为“所以”；

故选D。

【9题详解】

本题考查文言文句子翻译。

(1)重点字词：述：记述；以：用。“者……也”是判断句标志，应翻译出判断语气。

(2)重点字词：于：在；书麓：六条编的器物，藏书用；慕：思慕。“得唐韩愈遗稿于废书康中”是倒

装句，应按照“于废书箱中得唐韩愈遗稿”的顺序进行翻译。

[10题详解】

本题考查文言文断句。

句意为：(欧阳修)刚被贬到夷陵的时候，没有消遣的地方，就拿来以前的案件档案反复察看。

“方贬夷陵时”是表时间的，与后文断开，“无以自遣”“因取旧案反复观之”是因果关系，故断开。据

以上的分析断句为：方贬夷陵时/无以自遣/因取旧案反复观之。

【11题详解】

本题考查文言文内容理解。

【甲】结合"宴酣之乐，非丝非竹，弈者胜，觥筹交错，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者”“醉能同

其乐，醒能述以文者”可知，作者通过描述太守与百姓一同出游、一同宴饮、一同享受自然美景的场景，

展现了太守与民同乐、关心百姓、共享欢乐的为官理念。尤其是“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”

这一句，直接点明了太守既能与百姓一同享受快乐，又能在清醒时将这种快乐用文字记录下来，体现了太

守深厚的爱民之情和为官之道，由此可知，他的为官理念是“与民同乐”。

【乙】结合"以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎

耳”可知，乙文段通过描述欧阳修在贬谪期间仍勤政爱民、处理冤案、为民请命的事迹，进一步展现了他

为政宽简、不苛急、不繁碎的为官理念。这种理念强调治理要宽猛相济，以民为本，不追求表面的政绩和

声誉，而是注重实际效果和百姓的福祉。由此可见，他的为官理念是“为政宽简”。

【点睛】参考译文：

【甲】至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰

走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用

酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，杂七杂八的摆放在面前的；那是太守主办的宴席。宴会喝酒的

乐趣，不在于弹琴奏乐，投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的人，是

欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉倒在众人中间，是太守喝醉了。

不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离

开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游

玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事

的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。

【乙】欧阳修，字永叔，是庐陵人。他从小聪敏过人，读书时能过目成诵。等到成年时，已经品德出众，

享有名声。他在废弃的书堆中发现了一部唐代韩愈的遗稿，读过后心生仰慕之情。欧阳修天性刚直，见义

勇为，即使有机巧奸诈的陷阱放在他前面，他也一定会触发而不避让。因此，他多次被贬谪放逐，流离失

所，但他的志向和气节始终如一。当他被贬到夷陵时，没有什么可以用来自我消遣的，于是他就拿出以前

的案卷，反复阅读。他发现案卷中冤假错案多得数不胜数，于是仰天长叹说：“连这个偏远的小县城尚且

如此，天下的情况就可以推知了。”从此以后，他遇到事情都不敢疏忽大意。他治理过好几个郡县，没有

留下什么政绩，也不追求名声荣誉，只是用宽厚的政策、简约的方法来处理政务，所以到过的地方百姓都

感到安逸。有人问他：“你治理政事宽松简约，但是政事却没有因此荒废，这是为什么呢？”他回答说：

“如果把放纵当成宽松，把简略当成简约，那么政事就会荒废，百姓就会受害。我所说的宽松，是不做严

苛急切的事；所说的简约，是不做繁琐细碎的事罢了。”

三、现代文阅读（36分）

（-）（8分）

阅读下面选文，完成下面小题。

【材料一】

①传统医学认为，病邪侵袭咽喉的时候，会出现咽喉疼痛，下至肺脏就会出现咳嗽，肺不布津，肺气

被外邪淤闭就形成了痰。这些症状在人们感冒时都很常见，特别是咳嗽，即使在病愈后，也会成为很多人

的长期困扰。出现这种情况，一是因为外邪入体后余邪未清，二是因为肺脏功能未完全恢复，全身气息的

升降出入出现紊乱。

②从中医角度讲，此时可以选取适合的食材来进行食疗，比如有清咽作用的金橘，有润肺作用的银

耳，以及有清肺作用的萝卜。

【材料二】

①我们的机体免疫系统是由免疫因子、免疫细胞、免疫器官等组成的，它在我们体内构成三道防线去

抵御致病微生物对我们的侵袭。人们生病时病程的长短、病情的轻重，很大程度上取决于免疫系统功能的

强弱。

②对免疫力而言，一个很重要的因素是蛋白质。人体免疫三道防线的组成都离不开蛋白质，补充蛋白

质不是简单地大吃大喝，我们更强调优质蛋白的摄入。所谓优质蛋白就是和人体较为接近的蛋白质，它们

更容易被人体消化吸收利用。常见的优质蛋白有动物蛋白、大豆蛋白，而谷类生物的蛋白相对来说就要差

一些。

③理论上，维生素C、维生素A和维生素E都与免疫功能密切相关。还有一些人们日常有所耳闻的矿

物质，如钙、铁、锌、硒，它们对于免疫系统的组成不可或缺。这些维生素和其他微量元素在一些常见水

果中含量丰富，如苹果、雪梨等。维生素和其他微量元素进入人体后会在一定程度上提高免疫力。

④此外，水也对增强免疫力不可或缺。它能把营养物质运送到身体的各个部位，并代谢成尿液、汗

液，把废物排出体外。

【材料三】

①在与感冒长期的“斗争”中，维生素C似乎被寄予“厚望”。

②维生素C有很多综合功能，包括参与氨基酸的代谢、神经递质的合成等等。机体一旦发生急性或慢

性的感染，负责吞噬病原体的白细胞维生素含量就会急剧下降，与病原菌的对抗能力也会下降。补充维生

素C可以使白细胞功能更活跃，增强清除病原菌的能力。通过维生素0的摄入还能保证皮肤和黏膜的完整

性，阻止病原微生物进入到体内。另外维生素C能够促进抗体的形成，间接提高对病原菌的阻挡作用。

③日常生活中的维生素C来源广泛，特别是蔬菜、水果中含量丰富。除了食物，补充剂其实也是一种

选择，除了吞咽片剂，近些年来咀嚼片、维生素软糖、泡腾片渐渐成为不少年轻人补充维生素C的“新

宠”。医生一般会建议日常补充的维生素C在100毫克左右，而泡腾片中的含量要高得多，通常每片可达

到500毫克，还有更大剂量的1000毫克。如果感冒期间想增加抵抗力以改善症状，那么选择维生素泡腾

片是没有问题的，但是作为常规补充来说，还是偏高的。所以，我们一定要根据自身需求和补充的目的来

选择含量较为适宜的维生素C补充剂。

（选自《光明日报》，有删改）

12.对上述材料内容理解分析不正确的一项是（）

A.材料一①段从中医学角度谈了很多人感冒愈后仍然被咳嗽长期困扰的原因。

B.材料二说明免疫三道防线的组成离不开蛋白质，同时强调应多摄入谷类蛋白。

C.材料三提到补充维生素C可以使人体中的白细胞增强与病原菌的对抗能力。

D.三则材料都谈到了有些饮食对人体健康有益，并给予了一些很好的建议。

13.人们经常饮用“银耳雪梨汤”缓解感冒后的咳嗽症状，结合材料一、材料二说说这样做是否有用。

14.若有人已持续感冒吃药一周有余还未痊愈，试根据以上三则材料，分析他可以采用哪些具体措施来缓

解自己的症状？

【答案】12.B13.有用。银耳是能润肺的食材，雪梨中含有丰富的维生素和其它微量元素，汤汁保证了

水的摄入，维生素、微量元素和水可以增强免疫力。

14.①选择合适的材料来进行食疗，如金橘、银耳等。②补充优质蛋白质、如吃肉类和豆类等来提高免疫力。

③补充微量元素和维生素，如吃水果、蔬菜、补充剂等来增加抵抗力。

【解析】

【导语】这三则材料从中医和现代医学的角度分析了感冒及其后遗症如咳嗽的成因，强调免疫系统在抗病

中的关键作用，并对如何通过日常饮食提高免疫力提出建议。材料一探讨了中医食疗在缓解感冒症状中的

应用，材料二和三分别详细阐述了优质蛋白质和维生素C的功能与获取方式。整体而言，文章通过多角度

的分析，提供了切实可行的健康调理方案，且信息详尽、实用性强。

【12题详解】

本题考查信息筛选与辨析。

B.有误。结合材料二第②段“人体免疫三道防线的组成都离不开蛋白质，补充蛋白质不是简单地大吃大

喝，我们更强调优质蛋白的摄入。所谓优质蛋白就是和人体较为接近的蛋白质，它们更容易被人体消化吸

收利用。常见的优质蛋白有动物蛋白、大豆蛋白，而谷类生物的蛋白相对来说就要差一些”可知，应多摄

入动物蛋白、大豆蛋白。选项中“应多摄入谷类蛋白”表述错误；

故选B。

【13题详解】

本题考查拓展运用。结合材料相关知识，分析问题的可行性，并得出判断。

结合【材料一】第②段“从中医角度讲，此时可以选取适合的食材来进行食疗，比如有清咽作用的金橘，

有润肺作用的银耳”，以及【材料二】第③段“这些维生素和其他微量元素在一些常见水果中含量丰富，

如苹果、雪梨等。维生素和其他微量元素进入人体后会在一定程度上提高免疫力”可知，银耳是能润肺的

食材，雪梨中含有丰富的维生素和其他微元素，汤汁保证了水的摄入，维生素、微量元素和水可以增强免

疫力。

由以上分析可知，人们经常饮用“银耳雪梨汤”缓解感冒后的咳嗽症状，是有用的。

【14题详解】

本题考查对材料内容的理解与概括。

根据【材料一】第②段“从中医角度讲，此时可以选取适合的食材来进行食疗，比如有清咽作用的金桔，

有润肺作用的银耳，以及有清肺作用的萝卜”可知，可以选择合适的材料来进行食疗，如金橘、银耳等；

根据【材料二】第②段“对免疫力而言，一个很重要的因素是蛋白质。人体免疫三道防线的组成都离不开

蛋白质，补充蛋白质不是简单地大吃大喝，我们更强调优质蛋白的摄入。所谓优质蛋白就是和人体较为接

近的蛋白质，它们更容易被人体消化吸收利用。常见的优质蛋白有动物蛋白、大豆蛋白，而谷类生物的蛋

白相对来说就要差一些”可知，可以补充优质蛋白质、如吃肉类和豆类等来提高免疫力；

根据【材料二】第③段“理论上，维生素C、维生素A和维生素E都与免疫功能密切相关。还有一些人们

日常有所耳闻的矿物质，如钙、铁、锌、硒，它们对于免疫系统的组成不可或缺。这些维生素和其他微量

元素在一些常见水果中含量丰富，如苹果、雪梨等。维生素和其他微量元素进入人体后会在一定程度上提

高免疫力”可知，可以补充微量元素和维生素，如吃水果、蔬菜、补充剂等来增加抵抗力；

根据【材料二】第④段“水也对增强免疫力不可或缺。它能把营养物质运送到身体的各个部位，并代谢成

尿液、汗液，把废物排出体外”可知，可以多喝水。

（二）（17分）

阅读下面选文，完成下面小题。

作文课

王明新

①今天上作文课，题目是《灯光》，也是之前布置的作业，老师说，我要读两篇作文，之前已经征得

了这两位同学的同意。谢谢她们！

②我先读王枣花同学的作文。

③同学们的目光一下子都集中到了王枣花身上。王枣花是大半年前插班进来的，同学们只知道王枣花

是从农村来的，她的父母在这座城市里打工，干什么活却不知道。坐在后排的王枣花低着头，两只手不停

地揉搓着。

④我的父母都是残疾人，因此他们很难找到工作，只能靠捡废品卖钱。下午放学后，做完作业我也帮

父母去捡废品。爸爸虽然只有一条腿，但三轮车却骑得很好，载着我和妈妈一路飞驰。冷风掠过面颊，落

叶在车轮下旋转。那时候城市里的灯光已经亮了，家家户户都吃完了饭坐在电视机前看电视。我和爸爸妈

妈从一个小区到另一个小区，从一只垃圾箱到另一只垃圾箱。我们先把垃圾箱里的纸箱、木板、废铁丝捡

出来，再把塑料袋一个个解开，把里面的饮料瓶、易拉罐、装牛奶的纸盒捡出来，分别装进蛇皮袋中。城

市的夜晚很明亮，但几乎所有的灯光都不是为捡废品的人而亮的，因此妈妈准备了一只手电筒，我们只能

在手电筒很弱的灯光中捡废品。只有一个地方除外，在一个叫作''阳光花园”的小区里。本来那里离路灯

很远，应该很黑，但是离垃圾箱不远的一栋楼房的三楼阳台上总是亮着一盏灯。那盏灯好像是专门为我们

而亮的，我知道这当然不是。因为我们与那户人家素不相识，他们也不知道我们天天来这里捡废品，谁会

去注意捡废品的人呢？尽管如此，我们还是要感谢他们，因为他们无意中帮了我们的忙。

⑤王枣花的作文读完了。同学们的目光再次落到王枣花身上，王枣花的头垂得更厉害了。教室里鸦雀

无声。

⑥下面我读牛娜的作文，老师说。

⑦春节的时候，爸爸买了两只灯笼挂在阳台上，红红的灯笼彻夜亮着，真好看。春节过完，妈妈让爸

爸把灯笼摘下来。虽然我心里不大乐意，但还是同意了。爸爸非常理解我的心情，吃完晚饭，又看了一会

电视，爸爸才在妈妈的一再催促下磨磨蹭蹭准备去搞灯笼。我给爸爸搬了一把椅子放到阳台上，因为灯笼

太高了。就在我准备回房间的时候，突然听到楼下不远的地方传来一阵说笑声。我站在阳台上往楼下一

看，是一对捡废品的夫妻，他们身边还有个好像与我年龄差不多的孩子。由于光线不是太好，我看不清他

们的面目。在一个陌生的城市里，在这样一个寒冷漆黑的夜晚，他们从垃圾箱中翻捡着废品，却有说有

笑，我被他们乐观的精神感动了。他们还从三轮车上取出一只暖瓶，由于只有一个杯子，三个人从暖瓶里

倒了热水轮流着喝。这时候爸爸过来了，我指着楼下让爸爸看，不一会妈妈也过来了，问爸爸为什么还不

把灯笼摘下来。爸爸又指着楼下让妈妈看。

⑧爸爸说，要不留下一只灯笼吧，不然他们看不见，怪不容易的。妈妈点了点头，过了一会又说，把

灯笼摘掉装一只灯泡吧，这样光线会更好。爸爸点了点头。我为爸爸妈妈高兴，因为他们做了一件好事。

同时我也为那捡废品的一家人高兴，因为在这个陌生的城市里，有一盏灯是专门为他们点亮的，虽然他们

并不知道。

⑨作文读完了，教室里更加安静了，仿佛空气也凝固了。

⑩突然，从教室的后排座位上传出一阵轻轻的哭泣声。

15.作文课上，老师交流了两篇作文。请你填写评价表中的空格。

作文题《灯光》

牛娜

作者王枣花

牛娜一家在黑夜为捡废品的一

选材0_______

家人特意点亮阳台的灯。

中心抒发内心感动，表达对亮灯人家的感谢。②_____

③在下列选项中，选出一条最恰当的评语（）

A.两篇作文都交代了故事的来龙去脉，内容具体，结构完整，感情真挚。

评语B.两篇作文在叙述故事的过程中都设置了悬念，结尾出人意料。

C.两篇作文中塑造的父母形象个性鲜明、丰满生动。

D.两篇作文都展开了细腻的心理描写，使得故事更加曲折。

16.选文第③段画线句可不可以删去？请说明理由。

17.从描写的角度，赏析选文第⑤段画线句子。

18.选文第⑥段在结构上有什么作用？

19.本文结尾匠心独运，请评析作者这样设计的妙处。

【答案】15.①王枣花和父母在城市的夜晚捡废品为生的生活。②无意中点亮的灯，却给需要的人带来了希

望和感激，体现了人间温情和社会的温暖。③A

16.不可以。这句话是插叙，补充交代了王枣花的家庭情况，为下文写王枣花感谢那户人家亮着灯盏帮了她

们忙作铺垫，赞扬那户人家的善举给王枣花一家带来的温暖和力量。

17.环境描写，通过写教室里鸦雀无声的场面，营造出沉重的氛围，突出王枣花同学因为作文内容涉及自己

家庭的困境而感到自卑和尴尬，为后文读牛娜的作文和同学们的反应作铺垫。

18.承上启下的过渡作用。

19.收束全文，引人深思，耐人寻味；通过描写教室后排传出的哭泣的声音，突出牛娜一家人的善举给王枣

花带来的感动之深；突出了对平凡生活中善良行为的赞扬；表达对困境中人的关怀会给人们带来的温暖和

希望；深化文章中心。

【解析】

【导语】这篇选文通过两位学生在作文课上的分享，传达了善良和感恩的主题。王枣花的文章中，夜色中

的微光映照出家庭的艰辛和对陌生人光明的感恩；而牛娜则从另一侧面展现出人性的温暖，她的父母愿意

为捡废品者留下灯光。这种双向的善举形成了互为映照的结构。两个家庭通过无声的行为互相温暖，表达

了即便在困境中人们也能彼此帮助的美好心愿，散发着人性之光。

【15题详解】

本题考查理解概括文章内容与主题。

第一空：结合第④段“我的父母都是残疾人，因此他们很难找到工作，只能靠捡废品卖钱。下午放学后，

做完作业我也帮父母去捡废品”“我和爸爸妈妈从一个小区到另一个小区，从一只垃圾箱到另一只垃圾

箱”“只有一个地方除外，在一个叫作‘阳光花园'的小区里”“那盏灯好像是专门为我们而亮的”“尽

管如此，我们还是要感谢他们，因为他们无意中帮了我们的忙”可知，王枣花的作文描述了王枣花和她的

残疾父母在城市的夜晚捡废品为生的生活。尽管生活艰辛，他们仍然努力工作。文章特别提到了一个小区

的灯光，虽然那盏灯并非特意为他们而亮，但他们在心理上感激这盏灯给他们带来的方便和温暖。据此概

括选材为“王枣花和父母在城市的夜晚捡废品为生的生活”；

第二空：结合第⑧段“爸爸说，要不留下一只灯笼吧，不然他们看不见，怪不容易的。妈妈点了点头，过

了一会又说，把灯笼摘掉装一只灯泡吧，这样光线会更好。爸爸点了点头。我为爸爸妈妈高兴，因为他们

做了一件好事。同时我也为那捡废品的一家人高兴，因为在这个陌生的城市里，有一盏灯是专门为他们点

亮的，虽然他们并不知道”可知，牛娜一家在黑夜为捡废品的一家人特意点亮阳台的灯，这盏灯使捡废品

的一家人感受到了来自一个小区的温暖和关怀，给他们带来了希望和感激之情，突出了人与人之间的善意

和温暖，以及一个小小的善举所带来的大爱精神，表达了对在困境中坚持乐观生活的人们的关心与支持，

展示了美好的人性。据此概括中心为“无意中点亮的灯，却给需要的人带来了希望和感激，体现了人间温

情和社会的温暖”；

第三空：本题考查理解分析写法特点。

B.“都设置了悬念”的分析不恰当，结合两篇作文的内容第④段，第⑦段第⑧段可知，故事中并没有设

置悬念；

C.“父母形象个性鲜明、丰满生动”的分析不恰当。结合第④段，第⑦段第⑧段可知，两篇作文对父母

的描写都只有短短的几句话，因此无法看出“个性鲜明、丰满生动”；

D.”都展开了细腻的心理描写”的分析不恰当。结合第④段“那盏灯好像是专门为我们而亮的，我知道

这当然不是。因为我们与那户人家素不相识，他们也不知道我们天天来这里捡废品，谁会去注意捡废品的

人呢”，第⑦段“虽然我心里不大乐意，但还是同意了”可知，两篇作文有心理描写，但没有展开细腻的

描写。

故选A„

【16题详解】

本题考查理解句段作用。

结合第第③段画线句“王枣花是大半年前插班进来的，同学们只知道王枣花是从农村来的，她的父母在这

座城市里打工，干什么活却不知道”分析，画线句是插叙，插叙了王枣花的家庭情况，首先表明她是一个

插班生，来自农村，父母在城市务工却不为人知。这种信息揭示了她可能经历的生活困苦和不为人知的艰

辛，帮助读者理解她作文中描述捡废品生活的真实性和不易，为接下来的叙述增加了情感深度。同时，这

也增加了她作为一个新来者在班级中的隐藏感，增强了她的角色立体感和真实性。这为下文写王枣花作文

中讲到爸爸残疾，妈妈残疾，一家人只能靠捡废品为生埋下伏笔，也为下文王枣花在作文中感谢那户人家

亮着灯盏帮了她们忙做了铺垫，突出那户人家的善举给王枣花一家带来的温暖和力量。所以，不可以删去

画线句。

【17题详解】

本题考查环境描写与赏析语句。

结合第⑤段画线句子“教室里鸦雀无声”分析，这一句使用了环境描写，通过周围环境的寂静来反映人物

内心的情感变化和震撼心灵的程度。结合第⑤段“王枣花的作文读完了。同学们的目光再次落到王枣花身

上，王枣花的头垂得更厉害了”可知，王枣花同学因为作文内容涉及自己家庭的困境而感到自卑，因作文

而被同学们关注而低头的神态，以及教室里鸦雀无声的场面，营造出一种尴尬和沉重的氛围，这种描述不

仅强调了作文内容的触动力量，也加深了对王枣花作文的内涵思考，体现了同学们对内容的共鸣和对王枣

花家庭状况的同情与理解，也为后文读牛娜的作文和同学们的反应作铺垫。

【18题详解】

本题考查理解句段作用。

结合第⑤段“王枣花作文读完了。同学们的目光再次落到王枣花身上，王枣花的头垂得更厉害了。教室

里鸦雀无声”，第⑥段“下面我读牛娜的作文，老师说”，第⑦段“春节的时候，爸爸买了两只灯笼挂在

阳台上，红红的灯笼彻夜亮着，真好看”可知，第⑥段从王枣花同学的作文过渡到牛娜的作文，为后续情

节的发展作了铺垫，使文章节奏自然流畅，故第⑥段起到了承上启下的过渡作用。

【19题详解】

本题考查理解句段作用。

结合第⑩段“突然，从教室的后排座位上传出一阵轻轻的哭泣声”分析，这句话是牛娜的作文读完后，同

学们的反应，结合第⑤段”王枣花的作文读完了。同学们的目光再次落到王枣花身上，王枣花的头垂得更

厉害了。教室里鸦雀无声”可知，情节上，“轻轻的哭泣声”与前文王枣花作文引起的沉默“教室里鸦雀

无声”形成鲜明对比，突出了牛娜作文中善举的影响力，给读者留下了想象空间；人物上，通过哭泣声表

现了同学们被牛娜作文中的人性光辉所感动，突出了牛娜作文的主题；主题上，通过对比王枣花和牛娜的

作文，以及同学们的不同反应，揭示并深化了文章的主题：无论是处于困境中的王枣花一家，还是充满善

良和乐观的牛娜一家，都值得尊敬和帮助；

结构上，结尾哭泣声与第①段"今天上作文课，题目是《灯光》，也是之前布置的作业，老师说，我要读

两篇作文，之前已经征得了这两位同学的同意。谢谢她们”中开头的感谢形成了首尾呼应，使文章结构完

整。

综上所述，作者这样设计结尾，既在意料之外，又在情理之中，增强了文章的感染力，丰富了文章的主

题，提升了文章的艺术效果。

（三）（11分）

阅读下面选文，完成下面小题。

本性就是你的天堂

韩青

①每个人都有自己的本性，就像花一样，你是什么花就老老实实地开什么花。如果你本是玫瑰，却非

要开牡丹花，不但是空想一场，而且白白浪费自己的大好时光和精力，甚至连自己的花期都错过了。所

以，一■个人最好的状态就是顺乎自己的本性。

②对此，林语堂先生有过切身的感受。当年，他曾被邀请到武汉革命政府当外交部秘书长，当了半年

后，他死活不当了，这也是他一生中仅有的一次官场生涯。他说：“顺乎本性，就是身在天堂。”看来，

他的本性就是做一个文人。

③一个人也只有守住自己的本性，才能有所为。当年，狄德罗的父亲希望他成为天主教士，学法律或

学医，但他没有屈从于父亲的安排，毅然决然地选择了文学，最终成为法国启蒙文学的最重要的代表人物

之一。并且，他对绘画雕刻、音乐、喜剧等都有创造性的见解。如果当初他没有守住自己的本性，那么他

也无非就成了一个普通的教士、律师或医生，世界文学史上就会少了一位文化巨匠。

④可是，很多人却不能始终如一地将本性持守到底。开始时本性盎然，生机勃勃，可是，经过段时间

后，那本性就枯萎了。明朝的权臣严嵩就属于这种情况。当年他参加京师殿试，中二甲第二名，因此被选

为翰林庶吉士。他因母亲去世而辞官回乡隐居。朝廷几次让他出来做官，严嵩都拒绝了，理由是“奸人当

道，在下不堪与之为伍”。他口中的奸人指的是当时皇帝身边的红人——钱宁和江彬。显然，在那时他还

是一个正直、善良的才子。后来他进京任国子监祭酒。渐渐地失去了自己的本性，成为一个奸臣。如果他

能守住自己的本性，也就不会祸国殃民，为后人所不吉。

⑤当然，一个人的本性能不能守得住，取决于他的定力。哲学家西塞罗说：“我们用软弱、逸乐、闲

适、怠惰、懒散腐蚀了我们的心灵。”如果我们不为其所动,那么我们的定力就会击败这些家伙。同时，

也不会让自己成为别人的影子或俘虏，而是超然物外，淡泊处世。

⑥而要想保持定力，就必须超然物外，对外在的东西淡泊待之。《祖堂集》中记载：慧明很容易受世

俗观念影响，师父慈能发现这一点之后，就告诉他学佛的秘密在于要尊重自己的本来面目，不要因为外在

的东西而改变自己。而本来面目在佛教中就是本性的意思。其实，不仅学佛这样做人也是如此。

⑦什么时候该做什么，这有规律可循。张潮说：“春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声；白昼

听棋声，月下听箫声，山中听松声，水际听欺乃声；方不虚此生耳。”万事万物都有自己的本性，只有以

我们的本性来照应它们的本性，才会两情相悦。这也是我们与万物之间的默契。多么美好啊！

⑧可见，本性在，天堂就在。我们常说，境由心造。不错，一切外在的美好，其源头往往都是我们的

本性。

20.选文的中心论点是什么？

21.请为选文第③段再补写一个事实论据。

22.选文第⑤段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？

23.请简要分析③④段的论证思路。

首先提出“①”的观点，其次举②了进行论证；接着举了严嵩的做法前后不一致，祸国殃

民，为后人所不齿的事例进行从反面进行论证了“很多人却不能始终如一地将本性持守到底”的观点。两

个段落构成③论证。

【答案】20.一个人最好的状态就是顺乎自己的本性。（或一切外在的美好，其源头往往都是我们的本性。）

21.示例：陶渊明不为五斗米折腰，不愿与黑暗的官场同流合污，坚守内心的净土，毅然归隐，终成伟大的

田园隐逸诗人。

22.道理论证，权威有力地论证了“一个人的本性能不能守得住，取决于他的定力”的观点，进而论证中心

论点。

23.①.一个人也只有守住自己的本性，才能有所为②.狄德罗守住自己的本性，最终成为文化巨

匠的事例③.正反对比论证（或对比论证）

【解析】

【导语】这篇文章围绕“顺乎本性就是身在天堂”这一中心论点展开，运用正反事例论证本性的珍贵和持

守本性的必要性。文中通过林语堂和狄德罗的例子，积极论证顺应本性能实现真正的自我发展；用严嵩的

事例从反面强调偏离本性会导致负面影响。作者进一步指出本性与定力、淡泊心境的关系，提倡尊重内在

本真。文章结构清晰，论据有力，强调保持本性的重要性与可贵之处。

【20题详解】

本题考查论点提炼。

文章开篇以花作比，指出每个人都有自己的本性，就如同不同的花各有花期与特质，若违背本性去追求不

切实际的目标，只会蹉花时光、错过自身发展时机，顺势引出“一个人最好的状态就是顺乎自己的本性”

这一初步观点。

接着，文章列举诸多事例进行论证。②段先是林语堂的亲身经历，他短暂涉足官场后决然回归文人本行，

只因他深谙顺乎本性才如置身天堂，借此强化顺乎本性的重要性；随后③段提到狄德罗，他未依从父亲期

望，坚守文学创作之路，终成启蒙文学巨匠，从正面论证守住本性方能有所成就。与之相反，文章第④段

又举严嵩的例子，严嵩起初正直善良，能拒绝官场诱惑、坚守本心，但后期却迷失自我，本性尽失沦为奸

臣，祸国殃民，从反面凸显不能始终守住本性的危害。

文章第⑤段论及如何守住本性时，文章指出关键在于定力，定力又依赖于对外在事物的淡泊态度，如⑥段

引用《祖堂集》中师父教导慧明的事例，阐明不受世俗干扰、尊重本来面目的意义，进一步夯实坚守本性

需秉持的理念。⑦段引用张潮之言，描绘顺应四季、不同场景聆听相应声音的惬意画面，意在说明顺应万

物本性，能收获美好体验，人与自然和谐共处。

由此可见，全文论述逻辑，从提出顺乎本性的重要，到阐述守住本性的方法、意义，以及违背本性的后

果，层层递进、环环相扣，最终落脚点在于强调本性至关重要，故而得出“一个人最好的状态就是顺乎自

己的本性”这一中心论点；同时文末升华提及“一切外在的美好，其源头往往都是我们的本性”，也是对

本性核心地位的有力总结，二者皆精准概括文章主旨，凸显顺乎本性的关键价值。

[21题详解】

本题考查论据补充。首先明确：第③段的论点是“一个人也只有守住自己的本性，才能有所为"，所补充

的论据要能鲜明体现人物守住自身本性，并且凭借这份坚守在某领域取得斐然成就、有所作为，为社会或

某领域作出突出贡献；原文给出狄德罗的例子，属于文学艺术领域文化名人坚守创作本心的事迹，补写事

例最好在领域、风格上与之相近，保持论证连贯性，也可选取其他大众熟知、代表性强的行业典型；事例

需清晰展现人物面临外界干扰、压力，甚至利益诱惑时，坚决捍卫本性、初心的抉择过程，凸显坚守不易

与执着精神。

示例：司马迁继父志出任史官，却因李陵之祸遭汉武帝处以宫刑。身心重创下，他面临两条路：迎合时

俗，隐去史实，做趋炎附势的史官；或是坚守史官如实记录、秉笔直书的本性。司马迁选了后者，哪怕被

世人耻笑、生活困窘，仍发愤著书。历经十余载，终成《史记》，首创纪传体通史体例，被鲁迅赞为“史

家之绝唱，无韵之《离骚》”，凭坚守成就史学伟业。

【22题详解】

本题考查论证方法及作用。

结合第⑤段画线句“哲学家西塞罗说：‘我们用软弱、逸乐、闲适、怠惰、懒散腐蚀了我们的心灵’”可

知，此处引用“哲学家西塞罗说：'我们用软弱、逸乐、闲适、怠惰、懒散腐蚀了我们的心灵'”，运

用的是道理论证方法。西塞罗作为哲学家，言论极具权威性与思想深度。这句话点明人内心易被软弱、逸

乐等不良因素干扰、侵蚀，意味着若无定力抵制，本性就会失守；而唯有凭借强大定力，摒弃这些腐蚀心

灵的东西，才可能守住本性。借此，有力地支撑了“一个人的本性能不能守得住，取决于他的定力”这一

分论点，为后文阐述保持定力的方法筑牢根基，助推中心论点论证。

【23题详解】

本题考查论证思路。

结合③段“一个人也只有守住自己的本性，才能有所为”可知，首先提出“一个人也只有守住自己的本

性，才能有所为”的观点；结合“当年，狄德罗的父亲希望他成为天主教士，学法律或学医，但他没有屈

从于父亲的安排，毅然决然地选择了文学，最终成为法国启蒙文学的最重要的代表人物之一。并且，他对

绘画雕刻、音乐、喜剧等都有创造性的见解。如果当初他没有守住自己的本性，那么他也无非就成了一个

普通的教士、律师或医生，世界文学史上就会少了一位文化巨匠”可知，紧接着详细列举狄德罗的事例加

以论证。狄德罗身处父亲既定期望的压力情境下，父亲一心想让他成为天主教士、律师或医生，然而狄德

罗不为所动，决然坚守自己对文学的热爱与追求，这份对本性的执着坚守，最终成就斐然，使他成为法国

启蒙文学的关键代表人物，还在诸多艺术领域颇有见地。这一正面事例，有力地佐证了守住本性才能有所

作为的论点。

结合第④段“可是，很多人却不能始终如一地将本性持守到底。开始时本性盎然，生机勃勃，可是，经过

段时间后，那本性就枯萎了。明朝的权臣严嵩就属于这种情况……渐渐地失去了自己的本性，成为一个奸

臣。如果他能守住自己的本性，也就不会祸国殃民，为后人所不齿”可知，接着笔锋一转，引出严嵩的事

例。严嵩起初正直善良，能拒绝官场不良诱惑，回乡隐居，彰显其本性纯良；可后来却深陷官场泥沼，本

性尽失，沦为奸臣，祸国殃民。与狄德罗的正面典范截然不同，严嵩的反面案例凸显出不能始终坚守本性

的严重后果。两段将一正一反两个事例并置，构成鲜明的正反对比论证，使论点更具说服力，让读者清晰

洞察坚守本性的重要意义。

四、写作（50分）

请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。

24.按要求作文。

“转弯”饱含人生的大智慧，在人生的漫漫长途中，平坦处，当有居安思危；险峻时，当抱柳暗花明

之念。“山不转水转，路不转入转，人不转心转。”转弯——脚下总能走出一条撒满阳光的道路。

请以“转弯”为题目，写一篇文章。

要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整清。③不少于600

字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。

【答案】例文：

转弯

人生如行舟，水上风波恶。在生命的长河里，我们时而乘风破浪，时而逆水行舟。面对湍急的河流，

唯有学会转弯，才能避开暗礁险滩，驶向繁花似锦的彼岸。

转弯，是一种生存智慧。昔日韩信，年少时曾受胯下之辱。那是怎样的奇耻大辱啊！众人皆以为他会

拔剑而起，血溅当场，可他却选择了弯腰，选择了转弯。他深知，在彼时彼境，以卵击石只会断送自己的

前程。于是，他咽下这口气，在历史的弯道处巧妙转身，投身军旅，辅佐刘邦成就帝业，最终成为名垂青

史的一代战神。韩信的转弯，不是怯懦，而是审时度势后的蛰伏，是为了等待更强劲的爆发。

转弯，是一种豁达的心境。苏轼一生宦海浮沉，多次被贬谪到偏远之地。乌台诗