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文档简介

发育理论发育模式主效应模式孤立地强调单一因素决定人体的发育与死亡。如强调遗传因素决定论的学说：生得说、前成说、预定说等；强调环境因素的学说：养育说、后成说等相互作用模式认为人体的发育取决于遗传因素和环境因素的比例关系，是两者加减的结果。这一模式是一种静止的模式，它不认为个体或环境会随着时间的推移而发生变化。发育模式相互渗透模式认为人体的发育是遗传因素和环境因素相互作用的结果，个体离不开环境，与环境相互作用，两者同时发生作用。在这一模式中，个体和环境都是可塑的，个体的行为不只是单纯地对环境作出反应，而是个体的主观世界对环境具有能动作用发育模式发育理论——感觉运动功能发育理论目录生物进化理论成熟理论生物进化理论生物进化理论的奠基人——达尔文发育是由“斗争”的结果决定的。两个推论：自然界物种的巨大繁殖潜力之所以未能实现，是由于生存斗争所致。在生存斗争中，具有有利变异的个体得到最好的机会保存自己和生育后代，具有不利变异的个体在生存斗争中就会遭到淘汰。这个过程称为“自然选择”或“适者生存”。生物进化理论进化论+儿童发展→《一个婴儿的传略》生物进化理论成熟理论代表人物格塞尔（A.Gesell）美国著名儿童心理学家主要研究婴幼儿行为发育成熟理论的观点源自“双生子爬楼梯的研究”成熟理论主要观点人类的大部分能力都是由基因决定的，随着成长，所遗传的特点逐步显现。遗传学的程序可能决定了生长发育的整体顺序即“成熟”虽然个体的生长发育时间有先后，但发育的顺序都一样，不可超越也不可调换。人的行为与其生理功能一样也具有随着年龄而变化的法则。成熟理论年龄是成熟理论中衡量人类发育成熟度的一个核心变量。不同的年龄阶段行为和动作发育具有规律性，并且新的动作技能的出现和形式的变化都与大脑神经过程的变化有关。因此，可以此来判断儿童神经生理学发育的成熟度，也作为评判儿童行为和动作发育的诊断依据。成熟理论行为发育的内容（包括5个方面）适应性行为大肌群运动行为小肌群运动行为言语行为个体和社会行为成熟理论行为发育的内容适应性行为主要包括知觉、定向行动、手指操作能力、注意、智力等发育成熟理论行为发育的内容大肌群运动行为

主要包括姿势、移动运动等粗大运动能力发育小肌群运动行为主要包括抓握与放开动作、手指精细操作、手眼协调运动，以及双手、手足甚至全身的协调运动等精细动作和调控能力的发育成熟理论言语行为主要包括儿童对人或事的模仿能力、人与人之间的交流能力以及相互理解沟通的能力。个体和社会行为主要包括对他人的反应、对所属民族文化压力的反应，对家庭生活、集团生活以及社会习惯等的反应和态度等。成熟理论成熟理论的实践意义《格塞尔发育诊断量表》用于测量儿童行为发育，可为智力落后儿童的早期诊断提供依据，在全世界范围内被广泛应用于临床实践，成为最著名的行为发育测量方法。在此基础上设计出许多发育评价方法

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