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文档简介

PAGE5-呼兰河传时间:40分钟满分:37分一、基础巩固(18分,每小题3分)1.下列词语中,加点字的注音完全正确的一项是()A.圩堤(yú)虔诚(qián)挽救(zhěnɡ)生肖(xiào)B.连累(lèi)窗棂(línɡ)阙如(quē)媒妁(shuò)C.荒谬(miù)整饬(chì)丰稔(rěn)重创(chuānɡ)D.木讷(nà)感喟(kuì)悲怆(chuànɡ)灵柩(jiù)答案C解析A项,“圩”读wéi;B项,“累”读lěi;D项,“讷”读nè。2.下列词语中,字形没有错误的一组是()A.描摹童心未眠锦上添花骨髓B.凝固络绎不接祷神告鬼喇叭C.欺侮探头探恼战战兢兢疙瘩D.作揖荒谬绝伦含辛茹苦碗碟答案D解析A项,眠—泯;B项,接—绝;C项,恼—脑。3.下列各句中,标点符号运用正确的一项是()A.小说命名为《呼兰河传》,但作为“传记”所应有的时间流淌却是付之阙如的。B.小团聚媳妇躺在炕上,黑忽忽的、笑呵呵的。C.老厨夫看我小,他欺侮我,他用手指住了我的嘴。他说:“你知道什么,那小团聚媳妇是个妖怪呀!”D.她昏睡了四、五天,她家的人就欢乐了四、五天,她睡了六、七天,她家的人就欢乐了六、七天。答案C解析A项,书名号应为引号,这里不是书名,前面有“命名”,强调用这几个字;B项,顿号应为逗号,这两个短语为定语后置作并列补语;D项,顿号都不应运用,这里都表示概数。4.下面语段横线处应填入的词语,是恰当的一项是()长期以来,人们把图书馆当成“学问宝库”,当成“学问殿堂”,似乎对图书馆有加,然而,“宝库”和“殿堂”虽好,但它们离一般百姓很远,甚至很遥远,一般百姓往往。一些人从不进图书馆,唯恐同这种心态不无关系,图书馆“宝库”“殿堂”,“学问公园”。A.崇敬望而生畏不仅是而且是B.尊崇望而生畏不应是而应是C.崇敬敬而远之不应是而应是D.尊崇敬而远之不仅是而且是答案C解析本题考查词语的辨析。①崇敬:指非常推崇和敬重,一般指对人和事物的仰慕。尊崇:指敬重推崇,多指人。依据句意,应选“崇敬”。②望而生畏:指望见了就胆怯 。敬而远之:指表面上表示敬重,事实上不愿接近;也用作不愿接近某人的讽刺话。依据句意,应选“敬而远之”。③“不仅是……而且是”表递进关系,“不应是……而应是”表并列关系。依据句意,“宝库”“殿堂”和“学问公园”是并列关系,应选表并列的“不应是……而应是”。5.下列句子中,没有语病的一项是()A.她的家人不但不情愿和妖怪在一起,就是同院住的人也都觉得太不好。B.给纸人缝起布袋来穿上,——穿布衣裳为的是肯定的像真人——擦脂抹粉,手里提着花手巾,很是好看,穿了满身花洋布的衣裳,装扮成十七八岁的一个大姑娘。C.大神一看这场面不大好,怕是看喧闹的人都要走了,于是痛打了一阵鼓,就卖一点力气叫一叫座,喷了几口酒在团聚媳妇的脸上。D.前半夜那跳神打鼓的事情一点也没有留下痕迹。那连哭带叫的小团聚媳妇,似乎在这世界上她也并未曾哭过叫过。答案D解析A项,关联词语位置不当,“不但”应放在“她的家人”前面。B项,语序不当,“十七八岁的一个大姑娘”应改为“一个十七八岁的大姑娘”。C项,不合逻辑,“就卖一点力气叫一叫座”应在“于是痛打了一阵鼓”前面。6.依次填入下面横线处的语句,与上下文连接最恰当的一项是()茶艺与茶道精神是中国茶文化的核心,“艺”是指制茶、烹茶、品茶等艺茶之术,“道”是指艺茶过程中所贯穿的精神。;。A.无艺而有道,那是空洞的理论无道而有艺,艺则无精、无神B.有道而无艺,那是空洞的理论有艺而无道,艺则无精、无神C.无道而有艺,艺则无精、无神无艺而有道,那是空洞的理论D.有艺而无道,艺则无精、无神有道而无艺,那是空洞的理论答案B解析依据句意,“有……”和“无……”之间,应是强调“无……”,故“无……”应放在“而”后面,解除A、C两项;上句是“艺”在前,“道”在后,故此处也应如此,因重点是“无……”,故“无艺”应在前,“无道”在后,解除D项。二、课外拓展(14分)阅读下面的文字,完成7~9题。牛车上萧红金花菜在三月的末梢就开遍了溪边。我们的车子在朝阳里轧着山下的红绿颜色的小草,走出了外祖父的村梢。车夫是远族上的舅父。车夫打着鞭子,但那不是打在牛背上,只是鞭梢在空中绕来绕去。“想睡了吗?车刚走出村子呢!”外祖父家的女佣五云嫂,是去看她儿子的。五云嫂下车去给我采了这样的花,又采了那样的花,她几乎是跳着,几乎和孩子一样。我从来没看到过她像这样放纵一般地高兴。我最终睡了,醒来后,他们并没有留意到我。“到第三年他就不来信啦!”我就问她:“你丈夫也是当兵的吗?”赶车的舅舅,抓了我的辫发,把我向后拉一下。“那就总也没有信来?”他问她。“可记不得哪一年啦,南村王家二姑娘喊着:‘五云嫂,许是五云哥给你捎来的信。’……我不知为什么就止不住心酸起来,我接信跑到学房,学房先生接到手里一看就说不是我的……好几天,我像失了魂似的。”“从今就没有来信?”车夫说,“莫不是阵亡在外吗?……”车子一过黄村,太阳就起先斜了下去,青青的麦田上飞着鹊雀。“五云哥阵亡的时候,你哭吗?”我看着她。但她没有睬我,自己在整理着头巾。“擦一擦!尘土迷了眼睛……”当兵的人,怎么也会替人拿手巾?我感到了惊异。我知道当兵的人就会打仗,就会打女人,就会捏孩子们的耳朵。“那年冬天,我去赶年市,……人们说‘告示告示’,是捉逃兵的‘告示’……我听到了姜五云姜五云的;……喉管里像有什么腥气的东西喷上来,我想咽下去,又咽不下去……”她的前额和鼻头都流下汗来。“跟了车,回到乡里,就快半夜了,一下车的时候,我……耳朵和两张木片似的啦!……包头巾或许是掉在路上,或许是掉在城里,……”这回她把头巾束得更紧了一些。“……二月里,我就背着秃子,今日进城,明天进城,……有一回我一到乡下就听说逃兵已送过来啦,……都说若不快点去看可就没有了。我再背着秃子,再进城……有一天,我看着一个大官,坐着马车,从营房走出来了。……我把秃子放在地上,我就跑过去,正好马车是向着这边来的,我就跪下了。”“……那赶马车的把我推倒了。……我想把秃子放在河边上,一跳就下去吧!我拍着那小胸脯,摸摸那圆圆的耳朵,一看到那孩子的耳朵,就看到他爹了。”“我又拍着那小胸脯说:‘睡吧!秃儿。’我想起了还有几吊钱,也放在孩子的胸脯里吧!正伸手去放时,……孩子睁开眼睛了。……又加上一只风船上的孩子喊妈的声音我一听到,我就把秃子抱……抱在……怀里了……”她用包头巾像是紧了紧她的喉咙,随着她的手,眼泪就流了下来。车夫跟着车子走在旁边,把鞭梢在地上荡起着一条条的烟尘。“……五月的末梢,一只大轮船就停在了营房门前的河沿上。逃兵的家属,站在右边……二十来个,我不知道那个是他爹。……越走越近了……眼睛起了白蒙……又加上别人都呜呜啕啕的,哭得我多少也有点心慌……”“我看看,真是没有秃子他爹……我一回身就把一个兵官的皮带抓住:‘姜五云呢?’……接着我就打了那兵官:‘你们把人歼灭到什么地方去啦?’”“当兵的把我拖开啦,他们说:‘不只姜五云一个人,还有两个没有送过来……逃兵里他们三个是头目。’”“我背着孩子离开了河沿,一路走,一路两条腿发颤。墙根下坐着个老头。‘你的儿子也没来吗?’我一问他,他就哭!还说:‘因为是头目,就当地正法了!’……”她再说下去,那是完全不相接连的话头。“我也有家小……”他的话从嘴唇上流了下来似的。五云嫂说:“可是真的?……兵不当啦也不回家?……”“哼!回家!就背着两条腿回家?”车夫笑了。黄昏的风,却是和二月里的一样。车夫在车尾上打开了酒坛。“喝吧!……喝上两杯……”他喝了几杯之后,把胸膛就完全露在外面。他一面吃嚼着肉干,一边嘴上起着泡沫。车子越往前进,脸孔和手上,都有一种粘粘的感觉。……再往前看,连道路也看不到终点……对面走过一辆空车,车辕上挂着红色的灯笼。“大雾!”“好大的雾!”车夫招呼着。“三月里大雾……不是兵灾,就是荒年……”(原载1936年10月1日《文季》第1卷第5期,有删改)7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是(3分)()A.小说中的“我”对曾经当过兵的车夫替五云嫂拿手巾感到惊异,因为“我”眼中的当兵人一向是横蛮的,表现了“我”涉世不深。B.小说写车夫听了五云嫂哭诉后说“我也有家小”,这是五云嫂的谈话勾起他对家人的惦念,但是,因为车夫生活艰辛,没有钱而觉得愧对家人,无颜面对家人。C.小说擅长运用细微环节描写表现人物的性格,如“车夫打着鞭子,但那不是打在牛的背上,只是鞭梢在空中绕来绕去”表现了车夫的醇厚木讷。D.小说关注现实,通过五云嫂的丈夫和其他军人被残害的遭受,写出了底层人民家破人亡的凄惨命运,控诉了反动政府草菅人命的滔天罪行。答案C解析C项“醇厚木讷”错误,应是表现了车夫对牛的疼爱,这也可能是赶牛的一种方式。8.小说采纳了怎样的叙事人称?这样写有什么好处?(5分)答:____________________________________________________________________________________________________________________________________答案第一人称。小说采纳第一人称,显得事情真实,也便于抒发情感,状写人物的心理;小说中的“我”是一位线索人物,全部故事都通过“我”来叙述,一切故事情节都随着“我”的心理心情而随意拼接,突破了时空的限制和事物发展的自然依次,使小说自然真实。9.小说的结尾有何特点?请结合文本探究分析。(6分)答:____________________________________________________________________________________________________________________________________答案①自然环境的描写,透露出悲凉。“三月里大雾”既是自然环境描写,又示意了人们在严酷的社会环境的包围中,无法突围,呈现出悲凉的意味。这种自然环境象征了人们的生活逆境。“不是兵灾,就是荒年”则点出了社会现实的残酷,“兵灾”揭露了悲剧根源。整个结尾充分表达了作者对无情现实的愤慨与鞭挞。②以对话作结,形式独特。运用短句,既简洁有力,又意蕴悠长,引人思索。③省略号包含无尽意味,将现实中的冷漠与虚无、人们的哀痛与无奈尽蕴其中,启人深思。三、语言运用(5分)10.仿照画线的句子,在其后的横线上,写出相应的句子,要求句式相同,语意连贯。(5分)命运赐予河蚌的是一粒沙子,河蚌回报世界的却是一颗晶莹的珍宝;,;命运赐予巨石的是千锤百炼,巨石回报世界的却是一座神圣的佛像。历史长河中的那些杰出人物,不管经验了多少磨难,他们回报世界的都是心血的结晶:萧红忍受疾病之痛,却留给后人一部《呼兰河传》;,;贝多芬经受失聪之苦,却留给时代一部《命运交响曲》。直面不幸,努力创建,回馈社会,我们就能不断提升个人价值,最终成就自己。答:______________________________________________________________________________________________________

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