2024-2025学年高中政治第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导第2课时关于世界观的学说学案新人教版必修4

PAGE7-第2课时关于世界观的学说一、哲学是系统化理论化的世界观1．哲学与世界观(1)人们对eq\o(□,\s\up1(01))整个世界的总的看法和根本观点，就是世界观。(2)哲学是哲学家依据肯定的eq\o(□,\s\up1(02))自然学问、eq\o(□,\s\up1(03))社会学问和eq\o(□,\s\up1(04))思维学问，把不自觉的、不系统的世界观加以eq\o(□,\s\up1(05))系统化、eq\o(□,\s\up1(06))理论化而形成的思想体系。2．世界观与方法论(1)用世界观来指导人们eq\o(□,\s\up1(07))相识世界和eq\o(□,\s\up1(08))改造世界，就成了方法论。世界观eq\o(□,\s\up1(09))确定方法论，方法论eq\o(□,\s\up1(10))体现世界观。(2)哲学是eq\o(□,\s\up1(11))世界观和eq\o(□,\s\up1(12))方法论的统一。二、哲学是对自然、社会和思维学问的概括和总结1．详细学问的分类：一类是相识和改造自然的学问，即eq\o(□,\s\up1(01))自然科学学问；一类是相识和改造社会的学问，即eq\o(□,\s\up1(02))社会科学学问；还有一类是关于人的相识和思维的学问，即eq\o(□,\s\up1(03))思维科学学问。2．哲学与详细科学的关系(1)相互区分：详细科学揭示的是自然、社会和思维某一eq\o(□,\s\up1(04))详细领域的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出eq\o(□,\s\up1(05))最一般的本质和eq\o(□,\s\up1(06))最普遍的规律。(2)相互联系：详细科学的进步推动哲学的发展；哲学为详细科学探讨供应eq\o(□,\s\up1(07))世界观和eq\o(□,\s\up1(08))方法论的指导。思索Ⅰ.人人都有世界观，人人都是哲学家吗？提示：世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观不等于哲学。哲学是哲学家依据肯定的自然学问、社会学问和思维学问，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。不能把哲学简洁化、不能把零散的、不自觉的世界观当作哲学，所以并非人人都是哲学家。Ⅱ.有人认为：哲学是“科学之科学”，可以取代详细科学。这种观点正确吗？为什么？提示：不正确。哲学以详细科学为基础，为详细科学供应世界观和方法论的指导，因此，哲学并不能凌驾于详细科学之上，称为“科学之科学”，也不能取代详细科学。探究活动一：哲学是系统化理论化的世界观情景：从“盼温饱”到“盼环保”，从“求生存”到“求生态”，绿色正在装饰当代中国人的新幻想。绿色发展，就是要实现人与自然和谐发展。人与自然关系的演化大体经验了三个阶段：第一阶段人是自然界的奴隶，人在自然界的面前是被动的其次阶段人试图成为自然界的主宰，无限度地向自然界索取，出现生态问题第三阶段人是自然界的挚友，走可持续发展道路，与自然界和谐相处问题探究：(1)在人与自然关系的演化中产生了哪些世界观和方法论？提示：世界观方法论第一阶段人是自然界的奴隶被动地听从自然其次阶段人是自然界的主宰改造自然，无限度地向自然界索取第三阶段人是自然界的挚友走可持续发展道路(2)当今中国，绿色发展理念指引着人们打造青山绿水的健康家园，这体现了什么哲学道理？提示：世界观确定方法论，方法论体现世界观。绿色发展理念指引着人们打造青山绿水的健康家园，体现了世界观确定方法论。1．世界观与哲学的关系提示哲学≠世界观。世界观能否成为哲学，关键是看它是否系统化、理论化、体系化。2．世界观与方法论的关系世界观方法论区分是人们对整个世界的总的看法和根本观点是人们相识世界和改造世界的根本原则和根本方法联系世界观和方法论是同一问题的两个方面，二者不行分别。一般来说，世界观确定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。哲学是世界观和方法论的统一特殊提示哲学上的方法论不同于详细科学的方法论。各门详细科学的方法论为人们供应探讨和解决问题的详细方法，而哲学上的方法论是一般的方法，是相识世界和改造世界的根本原则和根本方法。1．人们往往是根据自己对四周世界和人生的理解来做事做人。这反映了()①世界观确定方法论②人人都有系统化理论化的世界观③方法论确定世界观④世界观与方法论是紧密联系的A．①②B．①④C．②③D．③④解答本题的关键在于明晰：(1)什么是哲学？(2)人人都有哲学和世界观吗？(3)世界观和方法论是什么关系？提示：(1)哲学是系统化理论化的世界观。(2)人人都有世界观，并不是每个人都有哲学。(3)世界观和方法论是紧密联系的，世界观确定方法论，方法论体现世界观。[答案]B探究活动二：哲学与详细科学的关系情景：牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在探讨行星为什么围绕太阳运转时，由于信奉上帝，陷入唯心主义，认为除万有引力的作用外还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”，因而走入误区，结果一事无成。问题探究：(1)牛顿的世界观对他的科学探讨有什么影响？提示：唯物主义世界观推动了牛顿的科学探讨并取得重大成果；牛顿晚年信奉上帝，其唯心主义世界观阻碍了他的科学探讨，因而一事无成。(2)牛顿探讨工作的得失给了我们怎样的启示？提示：牛顿探讨工作的得失告知我们，哲学为详细科学探讨供应世界观和方法论的指导。详细科学的探讨应当以科学的世界观和方法论为指导，否则，详细科学探讨就会失去正确的方向，甚至陷入混乱和失败。1．详细学问的分类2．哲学与详细科学的关系3．全面理解哲学的内涵(1)从本义上看，哲学是爱才智或追求才智之学，是一门给人才智、使人聪慧的学问。(2)从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。(3)从与方法论的关系看，哲学既是世界观又是方法论，是世界观与方法论的统一。(4)从与详细科学的关系看，哲学是对自然、社会和思维学问的概括和升华。(5)哲学是哲学家依据肯定的自然学问、社会学问和思维学问，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。2．闻名哲学家、数学家笛卡儿在自然观上坚持辩证法思想，在这种思想的指导下，他把几何学与代数有机地结合起来，创立了解析几何。这给我们的启示是()A．哲学是详细科学发展的基础，要仔细学习哲学B．哲学是“科学之科学”，学好哲学可以解决一切问题C．哲学为详细科学的探讨供应指导，要学好、用好哲学D．详细科学的发展推动了哲学进步，要仔细学好详细科学解答本题的关键在于明晰：(1)题干观点强调详细科学是哲学的基础还是哲学对详细科学的指导？(2)哲学是“科学之科学”对吗？(3)哲学可以解决一切问题吗？提示：(1)哲学对详细科学的指导。(2)不对。(3)不行以。[答案]C误区警示1“哲学是学问的总汇”的观点是错误的。因为，哲学与详细科学之间是共性与特性、一般与个别的关系，哲学不是详细科学学问的量的简洁相加，而是对其最本质和最普遍规律的概括和升华。2哲学是“科学之科学”的观点认为哲学可以取代详细科学，是错误的。因为，详细科学的进步推动哲学的发展，离开详细科学学问，哲学就会干枯和枯萎，哲学是不能取代详细科学的。学问点一哲学与世界观和方法论1.下列有关世界观的说法中，正确的是()A．世界观就是人们对整个自然界的根本看法B．世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点C．世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的科学观点D．有的人有世界观，有的人没有世界观答案B解析世界观是人们对整个世界的根本看法，而不只是对自然界，A解除，B正确。世界观不肯定是科学的，C解除。世界观人人都有，D解除。2．下列关于哲学与世界观的关系说法正确的是()A．哲学以世界观为探讨对象B．哲学就是世界观，世界观就是哲学C．哲学是理论化、系统化的世界观D．哲学是科学的世界观与方法论的统一答案C解析A说法错误，哲学与世界观的探讨对象都是整个世界。B说法错误，哲学是系统化、理论化的世界观，两者不能等同。D错误，哲学有科学与非科学之分，只有马克思主义哲学才是科学的世界观与方法论的统一。故答案选C。3．心理学中有种心态叫“空杯心态”，指做事的前提是要有好心态。有良好的心态工作就会有方向，人只要不失去方向就不会失去自己。这体现了()①心态确定方向和目标②世界观确定方法论③先有世界观，再有方法论④世界观对人们的行为具有指导作用A．①②B．③④C．①③D．②④答案D解析“空杯心态”是指人们对世界的一种看法，属于世界观，题目体现了世界观确定方法论，世界观对人们的行为具有指导作用，②④符合题意。良好心态是把事做好的前提，并不能确定方向和目标，①观点错误。世界观和方法论是同一问题的两个方面，③观点错误。故答案为D。学问点二哲学与详细科学4.“没有哲学思想，科学家便只是一个做粗活的工匠；一个艺术家，假如没有哲学思想，便只是个供人玩乐的艺人。”这句话从肯定程度上正确地指出了()①哲学可以代替科学和艺术②科学和艺术都要受到哲学的影响③哲学对科学和艺术具有指导作用④哲学是万能的，没有哲学就没有科学和艺术A．①②B．②③C．③④D．②④答案B解析材料强调了哲学思想对详细科学的重要性，②③符合题意；①中的“代替”和④中的“万能”的说法夸大了哲学的作用，解除；故选B。5．恩格斯说：“推动哲学家前进的……主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”“随着自然科学领域中每一个划时代的发觉，唯物主义也必定要变更自己的形式。”这两句话是在强调()A．详细科学是哲学发展的基础B．哲学是详细科学学问的汇总C．哲学指导详细科学探讨D．详细科学的进步确定着哲学的发展答案A解析题干强调的是详细科学对哲学发展的促进作用，故选A。B说法错误，哲学是对自然、社会和思维学问的概括和总结，而不是汇总；C与题意无关；D说法错误，详细科学的进步推动哲学的发展，而不是确定。6．科学巨匠钱学森生前指导学生时，