记叙文阅读（小说）-2023年中考语文一轮复习（带解析）

考点15记叙文阅读(小说)

团课标要求

关于“小说阅读”的要求为：

(1)能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。

(2)欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益

启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

Q考点梳理

一、小说阅读综合

【考点讲解】

1.小说的概念

小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体

裁。

2.小说的三要素

小说的三要素：人物形象、故事情节、环境。

(1)人物形象：人物形象是小说的主要构成要素，是作者用现实生活中不同的人物原形提炼加工而

成的，所以小说中的“我”不能看成是作者，它只能表示小说是以第一人称来叙述的。

(2)故事情节：小说的故事情节分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有的作品有序幕和尾声。

(3)环境：小说的环境分为社会环境和自然环境。社会环境用以交代时代背景、社会习俗、思想观

念和人与人之间的关系。自然环境则是为了表现人物的身份、地位、性格，表达人物的心情、渲染气氛

等。

3.小说的分类

(1)按篇幅长短分，有长篇、中篇、短篇小说及小小说；

(2)按内容划分，有武侠小说、历史小说、言情小说、科幻小说、动漫小说等；

(3)按创作流派分，有现实主义小说和浪漫主义小说；

(4)按体例划分，有章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说等。

【方法技巧】

1.小说主人公的判断方法：

判定一个人物是否为主要人物有三个角度，首先看对人物着墨的多少；其次看人物在小说中的地位

和作用；第三看作家的创作意图。除此之外，还要注意以下几点：第一人称人物未必是主要人物，着墨

多的人物未必是主要人物，焦点人物未必是主要人物。

2.分析小说中的人物形象，可以从以下几方面入手：

①理清小说的故事情节。

②对小说人物的言行举止及内心世界进行分析。

③分析小说人物活动的环境。

④分析小说中各类人物之间的联系。

⑤注意作者对人物的介绍和评价。

3.环境描写在小说中的作用：

①交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。

②渲染气氛，烘托人物的心情。

③寄托人物的思想感情。

④反映人物的性格或品质。

⑤推动情节的发展。

⑥深化作品主题。

4.理解标题的含义：

小说的拟题方式有：以主要内容或事件为题，以贯穿全文的线索为题，以有象征意义的事物为题，

以主要人物为题，以特定的环境为题。

标题的含义一般包括两层，一是根据内容概括，二是根据主题概括。如果小说标题揭示了中心，那

就结合小说结尾内容答出文章的中心。

5.小说的结尾方式与作用：

①再生波澜式：震撼人心，照应前文。

②留下空白式：给读者留下想象空间。

③深化主题式：突出人物形象，令人回味。

④耐人寻味式：给人以喜悦欣慰，表达美好愿望。

6.小说主旨的把握

小说的主旨是文章的核心，只有主旨把握正确了，人物、环境才有章可循。概括中心的关键在于对

文章中的人、物、事的整体性思考，要把重点集中在反映的社会现象上，人物在社会活动中表现出的思

想情感上和通过在对人物命运的考查中领悟到的哲理上等等。同时还要多注意文中的抒情议论句，作者

的观点往往暗含其中。答题时，一般用“通过……的事表达了一种……现象（思想、品格）”的句式作

答。

电考点精准练

知识点一、小说

1.（2022•淮安区模拟）阅读下面的文章，完成问题。

陌生人的善意

①11月初的一天，我看到H市中心公园的树上，挂着帽子、手套、毛衣等保暖用品，还有一张字条

“如果你被困在寒冷的户外，请随意取用保暖。”

②接下来几天的所见所闻更让我确信：人世间最美好的礼物是来自陌生人的善意。

③圣诞节前一个周末的晚上，我在带着女儿开车回家的路上，不小心把车开进一条石沟，车头下

垂、后车轮悬空一一必须动用保险公司的急救服务了。打通电话，很快有人开着带有拖车设备的大卡车

过来了。那师傅将我的车拖回马路上，并帮忙检查，居然完好无损。他告诉我，动用了拖车设备，超出

了保险公司单次急救服务的定额，本来需要我额外付费，不过他说不会让我付费。“节日快乐！”他和

我握了握手就走了。

④那一瞬间，我站在寒风中感觉好温暖。

⑤“脸书”上一位朋友贴的故事，更是让我对陌生人的善意感到震撼。故事的主角叫玛丽•金，是H

大学医学院遗传学系的女教授。1981年，她还在J分校任教时，丈夫突然说要和她分手。

⑥金教授当时听了无言以对，其心中的震惊和所受的伤害可想而知。第二天她照常去上课，上完课

被系主任告知，她已经拿到了终身教职。她从幼儿园接了5岁多的女儿爱米莉回家，发现家里遭小偷洗

劫，满地狼藉。在这一连串的戏剧性经历之后，最让她犯难的是：如何既当好妈妈又做好本职工作？当

时她马上要去H市参加一个学术会议，接受研究基金会的面试，可是谁来照顾她的女儿？

⑦她只好请她母亲从Z飞到J来帮忙。母亲是个老派人，在接她从机场到家的路上，一听说孩子的父

亲已经离家出走，完全不能接受这个现实，也无法控制自己的情绪。老母亲一路抱怨，然后便开始数落

自己的女儿：“在眼下这样的时刻，你怎么能丢下孩子不管，去参加什么学术会议？不行，我不能照看

爱米莉，你必须自己照看孩子！”

⑧金教授一看这情形，便只好给她的导师打电话，说没法去参加学术会议了。导师当时已经到了H

市，一听她的境况，便建议：“你把爱米莉带来一起开会吧。我和爱米莉很熟，在你面试的时候，我可

以陪爱米莉玩啊。”“可是爱米莉都没有机票。”“没事，我马上给她和你母亲订机票。对不起，我得

挂电话了，订机票去了。再见！”

⑨第二天一早，金教授和母亲、女儿三人去J机场，她得先把母亲送上回Z的飞机，然后和女儿一起

飞往东海岸。可是那天去机场的路很堵，本来45分钟的路走了快两小时。当时离她们的航班起飞已剩下

不多时间，而且为她女儿办登机手续还得排长长的队。

⑩“爱米莉，你自己在这儿排队，妈妈得先送外婆再回来。”

@她母亲一听又急了：“你怎么可以把孩子一个人留在这里？”

⑫就在此时，她身后传来了一个男人的声音：“爱米莉有我在，不会有事的！”她一转身，看到是

一位男士，便赶紧对他说：“感谢你！”

⑬(也母亲说：“你怎么可以把爱米莉交给一个素不相识的人？”

⑭她灵机一动：“如果你不能信任乔•德蒙奇，还能信谁？”男士会意，向爱米莉伸手自我介绍说：

“你好，我叫乔。”爱米莉和他握手，说：“我是爱米莉。”

⑮送完母亲，她看见爱米莉和“乔”在那里有说有笑，手续已办好。她道谢，“乔”行了一个军礼

就走开了。

⑯金教授终于按时上了飞机。她的面试很顺利，得到了研究基金。就是这笔基金，使她最早发现导

致乳腺癌遗传的基因变体BRCAL由此让医学界意识到乳腺癌其实是可以家族遗传的。不能想象，如果那

天没有那位好心的“乔”的帮助，人类有关乳腺癌的诊治史是否会被重写。

(1)本文写了哪几件事来表现陌生人的善意？请对每件事各用一句话加以概括。

(2)作者为什么说“那一瞬间，我站在寒风中感觉好温暖”？“寒风”在这里起到了怎样的作用？

(3)第⑭段中说“她灵机一动”,请展开想象，将此刻她的心理描写出来(60字以内)

(4)文章最后一段交代了金教授的成功和成就，有什么作用？

【答案】

(1)一是有人在波士顿市中心公园的树上挂保暖物品供需要的人取暖；二是保险公司免费为“我”

做急救服务；三是陌生男子帮助金教授照看小孩。

(2)因为在危急时刻“我”受到了保险公司的免费服务，内心感受到世间的温暖。这里的“寒风”

用来反衬“我”所感受到的世间温暖。

(3)示例：我的母亲出于谨慎，对陌生男子不信任，我就假装认识他，给他起个名字，让母亲、孩

子都放心吧。

(4)表明金教授在陌生人的帮助下获得了巨大的成就；突出主旨：一个陌生人的小小善意，可以帮

助一个人甚至推动社会发展；引发读者思考，呼吁人们心存善念，帮助别人就是帮助自己。

【解答】(1)本题考查文章内容概括。文章开头第①段写“我”见到的善意的事，“波士顿市中心公

园的树上，挂着保暖用品，请随意取用保暖”；“接下来几天的所见所闻更让我确信：人世间最美好的

礼物是来自陌生人的善意”引出一件事，第③段概括，“保险公司的急救服务，不会让我付费”；

“‘脸书’上一位朋友贴的故事，更是让我对陌生人的善意感到震撼”引出一件事，叙述玛丽•金教授要

去华盛顿参加一个学术会议，接受研究基金会的面试，遇到一个素不相识的人照顾爱米莉的事情。概括

时尽量语言简洁一些。

(2)本题考查文章内容分析。结合文段内容便会弄清“温暖”的原因。在寒冷的天气(圣诞节前)，

危急时刻，师傅及时过来维修，虽然超出了急救服务的定额，师傅却说不会让“我”付费，这让“我”

感到温暖。“寒风”是指天气，来突出维修师傅带给“我”的温暖。

(3)本题考查人物心理揣摩。这是一道开放性试题，答案不唯一。围绕“不信任”“让母亲小孩放

心”两点去写即可。

(4)本题考查文章内容分析。结合“她的面试很顺利，得到了研究基金。就是这笔基金，使她最早

发现导致乳腺癌遗传的基因变体BRCA1,由此让医学界意识到乳腺癌其实是可以家族遗传的”分析，写金

教授的成功和成就，表明了金教授在陌生人的帮助下，顺利的得到了研究基金，并在这笔基金的帮助

下，获得了巨大的成就；突显了文章的主旨：一个陌生人的小小善意，可以帮助一个人甚至推动社会发

展；引发读者思考，呼吁人们心存善念，帮助别人就是帮助自己。善意会给人带来温暖和力量，会让社

会更加和谐和美好。

2.(2022•伊川县模拟)阅读下文，完成问题。

偷跑的老人

①陈丽，“夕阳红”敬老院的院长。这年刚入秋的时候，院里又添了一位新成员，是位姓何的大

爷。何大爷额头上有块方形胎记，身体还行，就是脑子有些糊涂。他没有家人，是派出所民警小张送来

的流浪老人。

②元旦过后的一天夜里，何大爷忽然不见了。这天正赶上入冬以来的第一场大雪，院里的老人们都

非常兴奋。陈丽心想：难道何大爷是偷跑去外面看雪，然后找不到回来的路了？想到此处，陈丽非常慌

张，心一下子提到了嗓子眼，于是赶紧安排人在附近寻找。

③不久，外出寻找的人回来了，一无所获，陈丽马上打电话报了警。等她挂了电话，一旁的食堂大

妈像是想起了什么：“说起来……昨天不是来了几个志愿者吗？我们一起包了元宝馄饨。中午我把馄饨

端给何大爷的时候，他跟我说，'谢谢你啊，小郭，又给我留馄饨了‘。我有点疑惑，当时便想着他大

概是犯糊涂，认错人了。”

④由于食堂的人手少，包馄饨比较费时间，所以很少做，看来昨天中午那碗馄饨让何大爷想起了往

事。陈丽想到此处，马上打电话问民警小张：“你还记得是在哪里发现何大爷的？那附近有没有饭馆之

类的，老板姓郭？”

⑤陈丽的分析不无道理，因为经常会有流浪老人被送到敬老院后，不习惯这里的一切，便偷跑回老

地方。小张接到陈丽的电话后，连忙赶到城东的五里桥，因为小张以前是在这里发现何大爷的，他就在

桥底下拾荒。

⑥凛冽的寒风不断侵袭，哗哗地在小张脸上肆虐。在五里桥转了一圈后，还是一无所获。就在这

时，小张看到旁边有个清洁工正在打扫卫生，于是便上前打听情况。清洁工在听了老人的事情后就立刻

说道：“方形胎记？以前这一带是有这么个老人，但是我已经好久都没见过他了。至于姓郭的人……以

前这附近有家馄饨店，店老板就姓郭。他人特别好，夏天有凉白开，冬天有热水，每年冬至还有爱心馄

饨。可惜今年春天这一片改建，那家馄饨店也关门啦！”

⑦听到此处，小张大喜，心里想着何大爷之前很可能是因为吃过郭老板的爱心馄饨，恰好敬老院食

堂的那一碗馄饨又让他想起了曾经熟悉的味道，所以他找回来了。虽然现在离冬至已经过去很久了，但

是何大爷脑子犯糊涂啊！于是小张又仔仔细细地找了一晚上，好心的清洁工也帮着他一起找，却还是一

无所获。

⑧难道何大爷偷跑出来只是脑子犯糊涂了，并不是为了回来吃爱心馄饨？小张正这么想着，他的手

机响了，小张一看，是陈丽打来的，心想一定是关于何大爷的事情。果不其然，陈丽高兴地说：“小

张，找到何大爷了！”原来，城南有个小饭馆，老板早起去店里时，看到有个老大爷正在店门口扫雪，

就去道谢，却发现老人的脑子有点糊涂，问他话时，他要么不搭理，要么答非所问，只是一个劲儿地卖

力扫雪，于是饭馆的老板就联系警察了。

⑨小张听到此处，顿时哭笑不得：“我在城东找，何大爷倒跑到城南了。我还以为他是要回来吃爱

心馄饨呢，弄了半天，原来是帮人家扫雪啊！”陈丽叹了口气说：”何大爷虽然是个糊涂人，但也是个

好人。那个饭馆老板在网上发了一段视频，你可以看一下。”

⑩视频里，何大爷佝偻着身子，正挥着竹扫帚扫雪，拍视频的老板一直劝他不要扫了，说这活儿不

用他干。何大爷听了，立马嘟嚷道：“要扫，要……不能白吃。”小张看了感觉心里暖暖的，他突然有

个猜想，何大爷偷跑出来并不是为了吃爱心馄饨，而是想报答曾经的恩人，但是他脑子不清楚，认错了

人，跑错了地方。

⑪果然，一旁的清洁工看了那位老板发的视频后，恍然大悟道：“我说怎么前几年下雪的时候，郭

老板店门口都干净得很呢，原来是这个大爷帮忙扫的呀！咦，这家小饭馆招牌上画的龙真漂亮啊，看着

还挺眼熟的……对了，以前郭老板的馄饨店招牌上，也有两条漂亮的大龙！”

(选自《故事会》2021年第4期。有删改)

(1)本文中寻找“偷跑的老人”的过程跌宕起伏，请从“开端+发展-高潮+结局”的角度，梳理相

关情节。

开端发展高潮结局

素

①刚②大在城南一家小③何大爷将小饭馆招牌上有两

体来敬老院的家想方设法饭馆找到了帮人扫条龙的店错认成郭老板的店，想要报

情何大爷突然寻找失踪的雪的何大爷答自己“曾经的恩人”

节失踪何大爷

(2)文中第①段画线句子是怎样描写老人扫雪的？请简要赏析。

视频里，何大爷佝偻着身子，正挥着竹扫帚扫雪，拍视频的老板一直劝他不要扫了，说这活儿不用

他干。何大爷听了，立马嘟嚷道：“要扫，要……不能白吃。”

(3)文章标题为“偷跑的老人”，可是作者用了大量的篇幅描写小张和陈丽，你认为写这些内容有

什么作用。

(4)本文以清洁工的这一番话作为文章结尾，有什么作用？请结合全文简要分析。

【答案】

(1)①刚来敬老院的何大爷突然失踪；②大家想方设法寻找失踪的何大爷；③何大爷将小饭馆招牌

上有两条龙的店错认成郭老板的店，想要报答自己“曾经的恩人”。

(2)示例一：用“一直”“立马”这两个副词，形象地写出了何大爷对扫雪的坚定。运用动作描

写：通过“佝偻”“挥扫”等动词，体现出何大爷为报答恩人坚持扫雪的心理。运用语言描写，通过何

大爷与饭馆老板的对话，表现出何大爷为恩人扫雪的坚定，体现出何大爷懂得感恩的形象特征。

示例二：运用正面(直接)描写的方法，通过何大爷的语言和动作直接描写出何大爷为报答恩人坚持

扫雪的心理；运用侧面(间接)描写的方法。通过何大爷与饭馆老板的对话，侧面表现出何大爷为恩人扫

雪的坚定，体现出何大爷懂得感恩的形象特征。

(3)①陈丽与民警小张的对话内容，为后文在饭馆门口找到何大爷做铺垫，推动故事情节发展。②

通过描写小张寻找何大爷的过程，让我们了解何大爷“偷跑”的来龙去脉，侧面表现出何大爷懂得感恩

的品质，揭示出文章人性美的主题。

(4)使平淡的故事情节更生波澜。与前文的情节相呼应，因为以前郭老板家的馄饨店招牌上也有两

条长龙，解释了为何在城南的饭馆门口找到了何大爷。更好地塑造了何大爷懂得感恩的人物形象。一饭

之恩，永生不忘，借清洁工之口，凸显文章表现人性美的主题。给读者留下广阔的想象空间，令人感动

与回味，引人思考。

【解答】(1)本题考查文章情节的梳理与概括。故事的开端，根据第①段中“这年刚入秋的时候，院

里又添了一位新成员，是位姓何的大爷”，第②段中“元旦过后的一天夜里，何大爷忽然不见了”，可

概括为：刚来敬老院的何大爷突然失踪。故事的发展，根据第②段中“于是赶紧安排人在附近寻找”，

可概括为：大家想方设法寻找失踪的何大爷。故事的结局，根据结尾处“我说怎么前几年下雪的时候，

郭老板店门口都干净得很呢，原来是这个大爷帮忙扫的呀！咦，这家小饭馆招牌上画的龙真漂亮啊，看

着还挺眼熟的.....对了，以前郭老板的馄饨店招牌上，也有两条漂亮的大龙”，可概括为：何大爷将

小饭馆招牌上有两条龙的店错认成郭老板的店，想要报答自己“曾经的恩人”。根据以上分析概括填

空，大体意思对即可。

(2)本题考查词句赏析。赏析词句，可从细节描写入手，也可从写作手法入手去品析句子。示例

-：①“一直”“立马”这两个副词，生动形象地写出了何大爷扫雪的行动是多么坚决；②巧用动作描

写：“佝偻”“挥扫”等一系列动词，表现了何大爷坚定报恩的优良品质。③“要扫，要……不能白

吃”则是语言描写的体现，这里通过何大爷与饭馆老板的对话，表现出何大爷知恩图报的形象。

示例二：①正面(直接)描写。通过何大爷的语言和动作直接描写出何大爷为报答恩人坚持扫雪的心

理。②侧面(间接)描写。通过何大爷与饭馆老板的对话，侧面表现出何大爷为恩人扫雪的坚定，体现出

何大爷懂得感恩的形象特征。

(3)本题考查分析次要人物的作用。本文标题为“偷跑的老人”，主人公也是“偷跑的老人”，但

对老人的直接描写并不多，主要是通过敬老院院长陈丽和民警小张的言行来表现老人的。如果直写老人

“偷跑”的原因和过程，故事就会平淡无奇，毫无波澜，令人难以卒读。第④段中“陈丽想到此处，马

上打电话问民警小张”，二人的对话内容，推动了情节的发展，为下文在饭店门口找到何大爷作了情节

上的铺垫。小张从城东找到城南，又是亲自去现场寻找，又是接打电活，这一过程，从侧面写出了老人

“偷跑”的原因及路线，表现了老人用力所能及的实际行动回报恩人的品质，从而揭示了文章的主题。

(4)本题考查句段作用。阅读文段内容，由“我说怎么前几年下雪的时候，郭老板店门口都干净得

很呢，原来是这个大爷帮忙扫的呀！”可知，这段话点出了何大爷在住进敬老院前连续几年都给郭老板

的混沌店扫雪的事，并且由“以前郭老板的馄饨店招牌上，也有两条漂亮的大龙”可知，郭老板家的混

沌店和现在何大爷来错的这家店有共同点，这也揭示了为何会在城南的小饭店找到何大爷，使小说的情

节更加真实可信；另一方面，连续几年扫雪的行为也塑造了何大爷知恩图报的人物形象，凸显了文章赞

颂人性美的主题。最后，这样的故事情节跌宕起伏，扣人心弦，最后“偷跑的老人”被找到也为本文划

上了圆满的句号，原先的疑惑变成现在的感动，更能激起人们的思考与回味，让人们多去关注一下这一

社会的弱势群体的生活。

【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用

修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞

方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比、象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分

析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字

短语的使用等方面去分析。这三点是最常见的，要能够掌握住。

3.（2022春•灌南县校级月考）阅读下面文章，完成问题。

人和车厂的老板刘四爷快七十岁了；人老，心可不老实。年轻的时候他当过库兵，设过赌场，买卖

过人口，放过阎王账。干这些营生所应有的资格与本领一一力气，心路，手段，交际，字号等等一一刘

四爷都有。在前清的时候，打过群架，抢过良家妇女，跪过铁索。跪上铁索，刘四并没皱一皱眉，没说

一个饶命。官司教他硬挺了过来，这叫作“字号”。出了狱，他开了个洋车厂子。土混混出身，他晓得

怎么对付穷人，什么时候该紧一把儿，哪里该松一步儿，他有善于调动的天才。车夫们没有敢跟他耍骨

头的。A他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱，只好听

他摆弄。到现在,他有六十多辆车，至坏的也是七八成新的，他不存破车。车租，他的比别家的大，可

是到，，三节”他比别家多放着两天的份儿。人和厂有地方住，拉他的车的光棍儿，都可以白住一一可是

得交上车份儿，交不上账而和他苦腻的，他扣下铺盖，把人当个破水壶似的扔出门外。大家若是有个急

事急病，只须告诉他一声，他不含糊，水里火里他都热心地帮忙，这叫作“字号”。

刘四爷是虎相。快七十了，腰板不弯，拿起腿还走个十里二十里的。两只大圆眼，大鼻头，方嘴，

一对大虎牙，一张口就像个老虎。个子几乎与祥子一边儿高，头剃得很亮，没留胡子。他自居老虎，可

惜没有儿子，只有个三十七八岁的虎女一一知道刘四爷就必也知道虎妞。她也长得虎头虎脑，因此吓住

了男人，帮助父亲办事是把好手，可是没人敢娶她作太太。她什么都和男人一样，连骂人也有男人的爽

快，有时候更多一些花样。刘四爷打外，虎妞打内，父女把人和车厂治理得铁筒一般。人和厂成了洋车

界的权威。

在买上自己的车以前，祥子拉过人和厂的车。他的积蓄就交给刘四爷给存着。把钱凑够了数，他要

过来，买上了那辆新车。

“刘四爷，看看我的车！”祥子把新车拉到人和厂去。

老头子看了车一眼，点了点头：“不离！”

“我可还得在这儿住，多咱我拉上包月，才去住宅门！”祥子颇自傲地说。

“行！”刘四爷又点了点头。

不拉刘四爷的车，而能住在人和厂，据别的车夫看，是件少有的事。因此，甚至有人猜测，祥子必

和刘老头子是亲戚；更有人说，刘老头子大概是看上了祥子，想弄个上门女婿。这种猜想里虽然怀着点

妒羡，可是万一要真是这么回事呢，将来刘四爷一死，人和厂就一定归了祥子。这个，教他们只敢胡

猜，而不敢在祥子面前说什么不受听的。其实呢，刘老头子的优待祥子是另有笔账儿。祥子是这样的一

个人：在新的环境里还能保持着旧的习惯。假若他去当了兵，他决不会一穿上那套虎皮，马上就不傻装

傻地去欺侮人。在车厂子里，他不闲着，把汗一落下去，他就找点事儿做。B他去擦车，打气，晒雨布，

抹油……用不着谁支使，他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐。厂子里平常总住着二

十来个车夫；收了车，大家不是坐着闲谈，便是蒙头大睡；祥子，只有祥子的手不闲着。初上来，大家

以为他是向刘四爷献殷勤，狗事巴结人；过了几天，他们看出来他一点没有卖好讨俏的意思，他是那么

真诚自然，也就无话可说了。刘老头子没有夸奖过他一句，没有格外多看过他一眼；老头子心里有数

儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿，先不提别的，

院子与门口永远扫得干干净净。虎妞更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩；

别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来；她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们；她的话，所

以，都留给祥子听。当祥子去拉包月的时候，刘家父女都仿佛失去一个朋友。赶到他一回来，连老头子

骂人也似乎更痛快而慈善一些。

(1)结合选文第一、二两段说说“人和厂成了洋车界的权威”的原因是什么？

(2)第三段中“把钱凑够了数，他要过来，买上了那辆新车”，那辆新车祥子花了多长时间，凑够

多少钱才买来的？后来那辆车怎样了？

(3)赏析文中划线的A、B两个句子。

(4)第二段开头对刘四爷的肖像描写，在本文结构和内容上有什么作用？请简要分析。

【答案】

(1)刘四爷土混混的身份车夫都怕他；做事心狠手辣；关键时刻帮助车夫笼络人心；虎妞长得虎头

虎脑，吓住了男人，对付车夫花样多。

(2)三年时间100块大洋这辆车被大兵给抢走了

(3)A神态描写，生动形象地写出刘四爷的一举一动所产生的的威力，表现了刘四爷圆滑世故及车

夫对刘四爷的害怕。

B动作描写，生动形象地写出了祥子在人和车厂做事之多，表现了祥子勤劳能干的性格，也是祥子能

在车场住下去的原因。

(4)结构上，承上启下，承接上一段对刘四爷的概括叙述，引出虎妞这一人物形象。内容上，突出

刘四爷的“虎气”，使这一形象更加鲜明生动。

【解答】(1)本题考查文章内容分析。结合“在前清的时候，打过群架，抢过良家妇女，跪过铁索。

跪上铁索，刘四并没皱一皱眉，没说一个饶命。官司教他硬挺了过来，这叫作‘字号’。出了狱，他开

了个洋车厂子。土混混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时候该紧一把儿，哪里该松一步儿，他有善于

调动的天才”，概括为：刘四爷土混混的身份车夫都怕他；结合“交不上账而和他苦腻的，他扣下铺

盖，把人当个破水壶似的扔出门外”，概括为：做事心狠手辣；结合“大家若是有个急事急病，只须告

诉他一声，他不含糊，水里火里他都热心地帮忙，这叫作‘字号'"，概括为：关键时刻帮助车夫笼络

人心；结合“她也长得虎头虎脑，因此吓住了男人，帮助父亲办事是把好手，可是没人敢娶她作太太。

她什么都和男人一样，连骂人也有男人的爽快，有时候更多一些花样”，概括为：虎妞长得虎头虎脑，

吓住了男人，对付车夫花样多。

(2)本题考查文章内容概括。第一次，他风里来雨里去，从饭里茶里省，攒了三年，凑够100块大

洋终于买了一辆车，但这车很快就被大兵抢走了。

(3)本题考查句子赏析。

A“他一瞪眼，和他哈哈一笑”是神态描写，生动形象地写出刘四爷的一举一动所产生的的威力，写

出车夫害怕刘四爷，只好听他摆布，表现了刘四爷圆滑世故、心狠手辣。

B“他去擦车，打气，晒雨布，抹油……”是动作描写，“擦”“打”“晒”“抹”一系列动词生动

形象地写出了祥子在人和车厂做事之多，表现了祥子勤劳能干的性格，也交代了祥子能在车场住下去的

原因。

(4)本题考查文章内容分析。结构上，承上启下，承接上一段对刘四爷的概括叙述，结合“他自居

老虎，可惜没有儿子，只有个三十七八岁的虎女一一知道刘四爷就必也知道虎妞”分析，引出虎妞这一

人物形象。内容上，“刘四爷是虎相。快七十了，腰板不弯，拿起腿还走个十里二十里的。两只大圆

眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就像个老虎”突出刘四爷的“虎气”性格，使这一形象更加鲜

明生动，具体可感。

【点评】从描写的角度赏析句子：

1、人物描写格式：人物描写方法+内容+中心。表述形式：通过对人物的……描写，写出了……表达

了……。

2、景物描写格式：描写内容+作用(渲染气氛，烘托人物心情等)。表述形式：通过描写……烘托

7……o

4.(2022•沈河区一模)阅读选文，完成问题。

黑牡丹红牡丹

梁有劳

①黑牡丹要嫁人了！

②消息一出，教室里炸了锅：怎么会呢，怎么会呢！

③黑牡丹是我们青阳高中高一2班的班主任。入学报到的那天，天空黑沉沉的，狂风紧吹，很显然，

一场暴雨正在来的路上。我们一起考入高中的同学找到自己所分的班去报到，不巧学校停电了，教室里

光线很暗。从外边进到教室，眼前黑乎乎的，辨不清谁是谁。一位同学喊：老师呢，老师呢！就听到有

个很好听的女声说：我在这儿啦。同学们闻声寻去，没看到老师，只见有两排白牙，在昏暗中闪耀着最

亮眼的光。咔嚓！一个闪电把教室照得贼亮。同学们发现，这位声音甜美的女老师中等个儿，圆脸盘，

柳叶眉，杏核眼，直愣愣的鼻子尖又尖，樱桃小嘴，皮肤色很重，恰似一朵盛开的黑色牡丹花。哇，黑

牡丹！有个同学惊叫了起来。黑什么黑！老师喊；贺，读贺，贺牡丹！又一道闪电夹着雷声滚过，窗外

大雨瓢泼而下，有人看见老师双眼流下了泪。同学们知道，惹祸了。

④黑老师姓黑名牡丹。黑，在姓氏里读贺，可我们还是愿意读成黑。黑老师二十四岁，省师大的硕

士毕业生，胸怀支援贫困地区教育的大志申请来到我们学校，成了我们的班主任。第二天，第一节课就

是她的。她镇定地走上讲台，平静得像啥事都没发生过，她威严里带着妩媚，娇美中体现着智慧，美目

就像战场上的机关枪，轻轻地一扫，我们都阵亡了。

⑤黑牡丹漂亮、乐观、开朗，不久便成了同学们心中的太阳。刚从初中升入高中的我们情窦初开，

对相貌特别地敏感，女同学羡慕又嫉妒，男同学眼馋又期盼，青春荷尔蒙在肆意地释放。也许是与我们

这帮学生年龄差别不大，她很快地混入了我们的队伍。女同学爱与她悄悄地说话和神秘地羞笑；男同学

也想把困惑和不解说与她听。她一句，没事儿，有我呢！便风吹云散。慢慢地，同学们私下称她为我们

的黑牡丹！我们的，知道不！

⑥正处于青春发育和叛逆期的我们，一个个都是古灵精怪、张牙舞爪。可说来也怪，一见到黑牡丹

竟一个个变成了猫，服帖得像装裱好的宣纸，就连最调皮捣蛋的同学也收敛得成了乖乖生。她的话成了

指挥棒，她指哪儿我们打哪儿。有同学讲，这叫美的战斗力！你别说，这个战斗力确实有力，我们这个

班在学校好得有些不可思议。学习成绩全校第一，校运动会田竞赛团体冠军，竟然连续被学校评为优秀

班级，奖状在教室后墙挂了一排。这是后话。

⑦第二学期一开学，有同学宣布了一个令人震惊的消息，黑老师恋爱了；县武装部的焦参谋总往黑

老师那儿跑。消息一传出，同学们炸锅了，黑老师是我们的！焦参谋是外省人，他们要是成了婚，我们

的黑牡丹不就嫁到外省去了，谁来做我们的班主任呢！于是，大家把脑袋挤在一堆想招儿。

⑧黑老师住院了。

⑨原来，有同学出主意，让一个年龄最小的同学去把黑老师单身宿舍门的锁眼用橡皮泥给塞住了。

有人看见焦参谋有黑老师宿舍的钥匙，塞上了锁眼，焦参谋就进不去了。谁知道，堵锁眼没堵住焦参

谋，却把黑老师堵在了宿舍门外。那天，黑老师与焦参谋约会，回来晚了，进不了宿舍，夜深人静，不

好找人开门，又赶上下暴雨，只好去教室过夜，结果淋了个湿透。这事让校长知道了，校长大发雷霆，

你们以为是黄继光堵枪眼呢，英雄啊？说，谁干的！

⑩我们去看看黑老师吧，班长说。大家举手通过。于是，班长带着学习委员和文体委员，肩负重托

到了医院。

名溺老师躺在病床上。手背上扎着针还连着滴答着水的瓶子，脸色在白墙白床白被单的映衬下也显

得白净了许多。老师，对不起！班长嗓扁地说。哎哟，看看，感个冒还不很正常。黑老师说。不是，我

们不想让你走。班长说。走？往哪儿走？黑老师说。跟那个人走。班长说。哪个人？黑老师问。焦参

谋。班长说。哈哈哈……黑老师笑了，美丽的脸庞更显灿烂。你们放学有家回，老师也得有个家呀。老

师不走，就把家安这儿啦，真的！班长和学习委员、文体委员高兴得跳了起来。

⑫黑老师要嫁人了。送什么礼物呢？于是同学们的脑袋又挤到了一堆。大伙商量，五十位同学用红

色彩纸叠成百颗红五星，再拼成一朵寓意百年好合的红牡丹，送给黑老师，黑老师她会喜欢吗？

(选自《山西文学》，有删改)

(1)选文的标题有什么作用？

(2)选文第④段画线的句子为什么要介绍黑老师的情况？

(3)请从修辞角度赏析选文第⑥段画线的句子。

(4)请分析选文第⑪段中加点词语“嗫嚅”的表达效果。

(5)选文中的黑老师是一个怎样的形象？

(6)选文结尾写学生们为老师准备礼物，寄寓了他们怎样的情感？

【答案】

(1)①标题交代了写作对象及学生准备送给老师的结婚礼物；②表达了学生对老师的爱，也表达了

作者对投身贫困山区教育的老师的无私奉献精神的赞美，含蓄地点明中心；③题目新颖，设置悬念，吸

引读者阅读兴趣。

(2)①交代黑老师来到青阳高中任教的原因；②表现黑老师的无私奉献精神；③为下文黑老师深受

学生爱戴作铺垫。

(3)运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出孩子们在黑老师的感染影响下乖巧听话的样子，表达

了学生对黑老师的敬爱；侧面衬托黑老师有教育智慧，在学生中有威信。

(4)“嗫嚅”形容想说话而又吞吞吐吐不敢说出来的样子，准确地写出班长对同学们莽撞行为让老

师淋雨生病的自责和后悔。

(5)①有奉献精神(无私)：支援贫困地区教育；②深受学生爱戴：女同学爱与她悄悄地说话和神

秘地羞笑，男同学也想把困惑和不解说与她听；③有教育智慧：就连最调皮捣蛋的同学也收敛得成了乖

乖生。

(6)学生们为老师准备礼物，寄寓着他们对黑老师的敬爱、祝福之情。

【解答】(1)本题考查标题的作用。标题通常有概括文章主要内容、点明文章主旨、作为行文线索、

设置悬念吸引阅读兴趣等作用。“黑牡丹”是本文的写作对象，“红牡丹”指同学们送老师的结婚礼

物。结合全文及同学们送老师“寓意百年好合的红牡丹”可知，标题含蓄点明对老师的赞美之情。“黑

牡丹”“红牡丹”形成对比，新颖有趣，设置了悬念，有吸引读者阅读的作用。

(2)本题考查对文章的理解分析。“胸怀支援贫困地区教育的大志申请来到我们学校”交代了黑老

师来到“我们”学校任教的原因，“胸怀支援贫困地区教育的大志”蕴含着对老师奉献精神的赞美之

情。结构上，这一句为下文老师深受学生爱戴及学生舍不得老师走等情节作铺垫。

(3)本题考查语句赏析。“一见到黑牡丹竟一个个变成了猫，服帖得像装裱好的宣纸”把学生比作

猫和装裱好的宣纸，运用了比喻的修辞手法，生动形象。这句话写学生们在黑老师的影响下变得很听

话，可见黑老师有高超的教育技巧，学生们爱戴老师。从学生的角度表现老师的教育技巧，运用的是侧

面描写的手法。可据此赏析。

(4)本题考查词语的表达效果。此类题可在理解词语含义的基础上，结合语境分析其在刻画人物、

表达情感方面的作用。嗫嚅：有话想说又不敢说，吞吞吐吐的样子。结合“谁知道，堵锁眼没堵住焦参

谋，却把黑老师堵在了宿舍门外”“黑老师躺在病床上。手背上扎着针还连着滴答着水的瓶子”等语句

可知，学生们的莽撞行为使老师得病，班长此时感到自责、后悔，说话吞吞吐吐。

(5)本题考查分析人物形象。由“胸怀支援贫困地区教育的大志申请来到我们学校”“老师不走，

就把家安这儿啦，真的”可见，黑老师有支援贫困地区教育事业的奉献精神。由“一见到黑牡丹竟一个

个变成了猫，服帖得像装裱好的宣纸，就连最调皮捣蛋的同学也收敛得成了乖乖生”可见，黑老师有教

育智慧。由“消息一传出，同学们炸锅了，黑老师是我们的”“黑老师要嫁人了。送什么礼物呢？于是

同学们的脑袋又挤到了一堆”可见，黑老师深受学生爱戴。

（6）本题考查揣摩人物情感。结合“用红色彩纸叠成百颗红五星，再拼成一朵寓意百年好合的红牡

丹”及全文内容可知，学生送老师礼物，寄寓着学生们对老师的敬爱、祝福之情。

【点评】在记叙文中标题有如下作用：

1、交代文章写作对象（人或物）；2、点明文章中心思想；3、交代文章写作情感；4、设置悬念，吸

引读者阅读兴趣；5、作为文章的线索。

5.（2022•盂县一模）阅读下文，完成问题。

拾荒

①深秋的凌晨，天气己经转凉，离天亮还有一个多小时，大街上冷冷清清的，昏黄的路灯把王婆婆

孤单的身影拉得又细又长，她沿街仔细翻找着每一个垃圾箱，将凡是能卖钱的东西统统装进那用了多年

的破旧编织袋。

②她有些吃力地拖着那个鼓鼓囊囊沉重的袋子，从垃圾桶旁直起佝偻的身躯，用一只手握成拳头用

力地捶打着酸痛的腰。这时隐隐约约听到一阵断断续续、细小而无力的哭声，她循着声音，目光不由自

主地瞄到了不远处路灯杆下的一个小纸箱，以及被几件旧衣物包裹着只露出一个头的婴儿，环顾四周，

除了阴冷的风吹着地上的落叶到处乱跑，鬼影子都没有一个。她小心翼翼地抱起来，发现婴儿脸色青

紫，气若游丝，柔弱得像一只筋疲力尽的流浪猫。

③王婆婆解开自己的衣襟，把婴儿贴身捂在怀里，一股透心的凉从皮肤瞬间直达五脏六腑，她不禁

打了一个寒战，内心涌起一丝悲凉。

④全家人的生活被这个从天而降的弃婴彻底打乱了，本来就过得十分拮据的日子更是雪上加霜。不

到一周，儿媳就给她下最后通牒：”这日子没法过了，要么你把婴儿扔了，要么我走，人家亲生父母都

不愿养，你操哪门子心，说不定孩子有什么绝症。。

⑤“好歹也是一条命啊！”王婆婆叹息着，但面对争吵，最后还是不得不妥协，带着弃婴寄居到一

个拾荒老乡那儿。

⑥好景不长，真应了儿媳的那句话，孩子患有先天性心脏病，得赶紧做手术。王婆婆摸了摸缝在贴

身衣兜里的两千块钱，这可是她这些年来起早贪黑拾荒换来的棺材钱啊！可一看到孩子那清澈的眼神，

她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子，就像一层层

剥开自己的心。

⑦倾其所有，只够三天。第四天，医院通知续费，说手术费差得多。王婆婆打电话给儿子，可还没

说完，儿子就不耐烦地说：“我看你是吃饱了撑的，没事找事。”

⑧王婆婆抱着婴儿独自一人精神恍惚地坐在医院悠长的走廊上，不禁老泪纵横。一束阳光从窗户里

斜射进来，像舞台上的追光灯，正好打在她蓬乱、花白的头发上。这一场景，引起了一个年轻人的注

意，他悄悄举起相机，迎着走廊的侧逆光，按下了快门。

⑨第二天，当地晚报发出了一条《七旬拾荒老人拾弃婴，身患疾病盼救助》的新闻报道，随后，电台

记者来了，电视台的也扛着摄像机来了，越来越多的陌生人来了……，铺天盖地的爱心向老人和这个弃

婴涌来，短短一周，30多万元的爱心捐款就送到了王婆婆的手上。

⑩然而，这浓浓的爱心并没有挽留住孩子幼小的生命。一个月后，在付出10多万元的医疗费之后,

孩子还是走了。

⑪在王婆婆心痛欲绝的时候，儿子儿媳来医院找到她，态度诚恳地向她承认错误，还把她接回了

家，破天荒地做了一大桌丰盛的菜肴，并不停地往她碗里夹菜，饭后，儿媳向她诉起苦来：“妈，你看

孩子们渐渐大了，长期租房也不是个事儿，听说下月房租又要涨了，我看不如我们直接买一套60平方米

的房子吧，首付也就10多万元，你那儿不是还剩……”

⑫王婆婆没有说话，苦笑了一下，然后头也不回地走出了家门。

⑬H年后，老家大山深处的那所乡村小学新教学楼落成，孩子们兴高采烈地从四面漏风的危房搬进

了宽敞明亮的新教室。王婆婆依然在这个陌生的城市，拖着一个破旧的编织袋，捡拾垃圾以及人们在不

经意间丢弃的某些东西……

(选自《中国小小说精选》，有修改)

在“赏文•品美•悟理”的读写活动中，老师朗读了这篇文章，请你完成以下两个任务。

(1)小说第⑫段中写到“王婆婆没有说话，苦笑了一下，然后头也不回地走出了家门”，请你描写

此刻王婆婆的心理活动，不少于50字。

(2)请从材料选择、主题思想、人物形象、表现手法、语言表达方面，任选一或两个角度，写一段

赏析性文字，不少于100字。

【答案】

(1)示例：这笔钱并不属于我们，我不能拿来给你父买房子；先前收养孩子时你们争吵阻扰，现在

凭什么来要这笔钱！这笔钱，我要用它来回报社会。

(2)示例一：运用描写，将人物刻画得很生动。例第六段“她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤

抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子，就像一层层剥开自己的心”，运用动作描写(细节

描写)，通过对拿钱的系列动作的描绘，准确生动地写出了王婆婆救弃婴的决心及对这笔钱的不舍，表现

了王婆婆的善良仁爱。

示例二：文章主题深刻厚重。婴儿的父母抛弃孩子，丢弃了责任；王婆婆儿子儿媳拒绝收养弃婴，

丢弃了善良；王婆婆儿子儿媳想要用爱心款来买房，丢弃了淳朴。王婆婆收养、医治弃儿的义举则与之

形成对比，作者赞美了王婆婆的善良仁爱并借此呼吁善良、责任、淳朴等美好品质的回归。

【解答】(1)本题考查根据文本内容进行合理的联想与想象。根据第⑬段内容，可知王婆婆并没有把

钱给自己的儿子儿媳拿去买房。王婆婆当时的心理活动可从捐款无权占为己有的角度，从回报社会或修

建学校等角度来作答。

(2)本题考查学生自选角度赏析文章的能力。从材料选择角度分析：本文选材精当，详略安排以突

出人物形象为依据。如第②③段中弃婴的状况和王婆婆捡拾弃婴的过程能突出王婆婆善良、仁爱的品

质，所以详写；而第③段学校的修建过程对王婆婆形象的塑造和文章主旨的表达作用不大，故略写。从

主题思想角度分析：小说最后一段写王婆婆”捡拾垃圾以及人们在不经意间丢弃的某些东西……”，其

中“丢弃的某些东西”不仅指人们丢弃的垃圾，还指缺失的人性。如婴儿的父母抛弃患病的孩子，丢掉

了对孩子抚养的责任；儿子、儿媳拒绝收养、救助弃婴，丢掉了人善良的本性；儿子、儿媳想将爱心款

据为己有，丢弃了本该有的纯真、淳朴。从人物形象角度分析：文章讲了王婆婆捡拾、收养、救助弃婴

的故事，通过对王婆婆进行外貌描写、动作描写、语言描写，塑造了一个善良、仁爱的老婆婆形象。如

第⑥段“她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子，就

像一层层剥开自己的心”运用了动作描写和细节描写；”好歹也是一条命啊”是对王婆婆语言的描写。

从表现手法角度分析：小说从正面刻画王婆婆的外貌、动作、语言、神态，又利用次要人物儿子、儿媳

的做法进行反面衬托，突出王婆婆的仁爱、善良。从语言表达角度分析：本文运用口语化的语言，富有

生活气息，用语简洁，突出王婆婆淳朴、善良的特点；运用比喻的修辞手法，如将“揭开包裹钱的小袋

子的过程”比作“一层层剥开自己的心”，传神地表现了王婆婆对这笔钱的不舍，突出了她的仁爱之

心。

【点评】句子赏析的答题方法：

一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动；拟人生

动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味表述形式：运用了……

的修辞手法，描写了……，表达了……

二、从描写的角度赏析

1、人物描写格式：人物描写方法+内容+中心表述形式：通过对人物的……描写，写出了……表达

了……

2、景物描写格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）表述形式：通过描写……烘托

了……

6.（2022春•东营区校级月考）

老干部病房

宋志军

①自从退下来以后，老李处处感到不适应。

②一下子失去了那种位高权重、前呼后拥的感觉，老李觉得似乎好像做了一场梦，他无法适应退休

生活，便时不时地发一些无名火，弄得周围人也不自在。特别是老伴，见他无端地摔这打那，可不像儿

子媳妇那般迁就他，就和他别着干，这样让他尤其窝火，以前他在位子上的时候，可是没见老伴这样。

他当然忘了以前他也不是这样啊。

③面对种种的不适应，老李当然不会检讨自己。他当了大半辈子领导，虽然每年单位开民主生活会

的时候，他都会带头作检讨，但那都是秘书写好稿子，内容主要还是讲成绩的。真正说到自身缺点的时

候，也无外乎是重视学习不够，调查研究不够，批评人不讲方式，工作有时有急躁情绪等；至于讲到廉

洁问题时，无外乎是有公车私用现象，超标准接待现象，有时有请吃和吃请现象等；都是些大家心照不

宣，似乎约定俗成的东西，真正的问题哪里会去触及呢！

④老李既然不会拿自己说事，就拿周围的人说事。他挑老伴的错，挑儿子的错，挑儿媳的错，当然

不能再挑下属的错。因为他不上班了，也没有下属让他来挑错了。他整日里闷闷不乐，错误地把这一切

都归为世态炎凉、人走茶凉的缘故。

⑤老李虽然在位时架子大，脾气大，但是为人处世还比较讲原则，能够守住底线，这也算他难能可

贵的地方。所以能够平安降落，安然退休。

⑥可老李终归还是有点心理不平衡。特别是想到市委周书记经常人前背后炫耀他那在北京工作的儿

子，而且还给儿子买了一套大房子的时候，就联想起自己竟然没能给儿子找到一份好工作，让儿子大学

毕业后只能进入一家私企，而且在儿子想在省城买套房子时，自己竟然拿不出多少钱的事，这种不平衡

感就更加强烈。他甚至有点后悔在位时没有捞上一把，心里隐隐生出一点有权不用过期作废的懊恼。

⑦久而久之，老李便被憋出病来。

⑧老李住进了老干部病房。老干部病房是整个市中心医院条件最好的地方，这里的医生护士知道他

是以前市里鼎鼎有名的李副市长，对他的态度都很客气，每次为他诊疗的时候都还“李市长，李市长”

的叫着，这让他心里多少有点安慰。可自从对门来了一位特殊的病号后，他的心理平衡又很快被打破

了。

⑨对面住进的是市委周书记，因为他早就风闻这位周书记贪财好色，官声很坏，所以尽管比着他有

时心里不太平衡，但在位时还是刻意回避着和这位同事打交道。老李自认为还算是一位清官，做人也比

较刚正，和周书记不是一路人。自然，对面的周书记对他也不感冒。

⑩果然不出老李所料，自从周书记住进老干部病房后，整个老干部病房都热闹起来，市直单位和县

里的头头脑脑们络绎不绝地前来看望周书记，闹得老李不得安宁，又怕别人走错门，最后吓得连门都不

敢打开了。这些人来的时候都是两手空空，稍作停留就离去，但老李知道他们没有一个人是空手的。

⑪老李在竭力躲避这一切，没事的时候就看电视，他依然习惯看新闻联播。也许是他平常没太注意

的原因，近段却隔三差五地看到电视报道，某某省部级领导因严重违纪被中央纪委查处。屈指算来，自

从党的十八大召开以后，已经先后有李春城、郭永祥、蒋洁敏、李铁男、李东生等十六七位省部级领导

被查处了，他心里突然有了一个不祥的念头。这个念头一出现，连他自己都吓了一跳。

⑫对面的病房里，依然是人来人往，热闹非凡，但老李的心里却不再像往常那样烦躁，倒有了一种

安静的感觉。

⑬对面的周书记住了半个月便出院了，老干部病房又恢复了往日的平静。

⑭又过了一段日子，老李突然在本市新闻中看到了一条爆炸性信息，市委常委、政法委书记周某

某，因涉嫌严重违纪，被纪检部门立案查处。看了这条新闻，老李一点也没有意外的感觉，相反积压在

他心头日久的可怕的念头倒一下子放下了。

⑮老李关掉电视，长出了一口气，他起身打开病房的窗户，一阵冷风吹进来，让他感觉到格外的清

醒，他看着窗外，严寒之下的大院里，那些杨树都已落尽了叶子，光秃秃的，而那一棵棵塔松却还依然

常青，保持着旺盛的生命力。

⑯老李突然觉得自己内心很满足，自己到了晚年，有个头疼发烧的，能待在老干部病房里安心养

病，这是何等幸福的事情啊。

(1)小说为什么以“老干部病房”为题？

(2)老李给儿子买房的情节是否可以删去？为什么？

(3)赏析本篇小说所运用的一种艺术表现手法。

(4)自选一个角度对这篇小说构思上的独特之处做简要分析。

【答案】

(1)小说以“老干部病房”为题一方面是因为文章的重要情节发生的老干部病房中；另一方面正是

在“老干部病房”的所见所闻让老李前后态度发生了转变，凸显了人物的形象；“老干部病房”中的迎

来送往能够集中体现当今社会部分以权谋私、收受贿赂的阴暗，从而明确了文章的主旨。

(2)不可以。老李给儿子买房的情节，点明老李憋出病来，住进“老干部病房”的原因，同时也表

现了老李为人处世还比较讲原则，能够守住底线。

(3)示例：一阵冷风吹进来，让他感觉到格外的清醒，他看着窗外，严寒之下的大院里，那些杨树

都己落尽了叶子，光秃秃的，而那一棵棵塔松却还依然常青，保持着旺盛的生命力。这段景物描写出现

在市委常委、政法委书记周某某被立案查处之后，“一阵冷风吹进来，让他感觉到格外的清醒”表明老

李头脑变得清醒；”杨树都已落尽了叶子，光秃秃的”与“一棵棵塔松却还依然常青，保持着旺盛的生

命力”之间形成鲜明对比，暗示了周某某与老李不同的形象，从而凸显了人物形象和文章主旨。

(4)小说故事情节较简单，但布局精巧，耐人寻味，作者通过写老李在干部病房的见闻感受，寄寓

了对社会现实的思考。

【解答】(1)本题考查标题作用分析。从情节上看，小说情节是围绕“老干部病房”展开的，“老干

部病房”是人物活动的环境。小说写退休后的老李因心理不平衡而生病住进“老干部病房”，在“老干

部病房”，老李才遇见了周书记，在医院目睹了周书记的风光而心理又不平衡，直至周书记被立案查

处，老李才感到自己生活的满足，这些情节都与“老干部病房”有关。从人物塑造上看，使人物形象更

加立体、鲜明。作者通过写老李在“老干部病房”的经历和见闻，展现了老李由“安慰”“不平静”到

“安静”“满足”的心理变化过程，展现了老李复杂的内心世界。同时，也通过老李在“老干部病房”

的见闻表现了周书记的腐败。从主题思想上看，作者借“老干部病房”反映了社会现实，揭示了小说主

题。小说中老李与周书记形成对比，通过写这两个人物住进“老干部病房”的情况，讽刺批评那些以权

谋私、收受贿赂的官员以及社会上的不正之风，提醒官员们要坚守原则，守住道德和法律的底线。

(2)本题考查文章内容分析。首先回答：不可以，然后分析原因。老李给儿子买房的情节，结合

“这种不平衡感就更加强烈。他甚至有点后悔在位时没有捞上一把，心里隐隐生出一点有权不用过期作

废的懊恼”分析，一方面交代了老李心理不平衡，憋出病来，住进''老干部病房”的原因，为自己在位

时没有捞上一把而后悔、懊恼。结合“但是为人处世还比较讲原则，能够守住底线，这也算他难能可贵

的地方。所以能够平安降落，安然退休”分析，另外一方面表现了老李为人处世还比较讲原则，能够守

住底线。

(3)本题考查文章表现手法赏析。示例：一阵冷风吹进来，让他感觉到格外的清醒，他看着窗外，

严寒之下的大院里，那些杨树都已落尽了叶子，光秃秃的，而那一棵棵塔松却还依然常青，保持着旺盛

的生命力。从情节上看，这段景物描写促使了老李心理