2024年七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第2框 爱在家人间说课稿 新人教版

2024年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第2框爱在家人间说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2024年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第2框爱在家人间说课稿

2.教学年级和班级：七年级全体学生

3.授课时间：2024年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生珍视亲情，懂得感恩，增强家庭责任感。

2.提升学生人际沟通能力，学会表达对家人的爱。

3.培养学生关爱他人，尊重他人，形成和谐家庭关系。三、学情分析本节课面向的是七年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，家庭观念和亲情意识逐渐增强。在知识层面，学生对家庭关系有一定的认识，但对亲情之爱的内涵和表现方式可能理解不够深入。在能力方面，学生具备一定的情感表达能力，但在具体情境中如何运用这些能力来维护和增进家庭关系还有待提高。在素质方面，部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考能力的问题，这可能会影响他们对家庭责任的认知和承担。

行为习惯上，部分学生可能因为学业压力或外界环境的影响，与家人的沟通减少，亲情关系变得疏远。这种情况下，学生对本节课的学习会产生一定的挑战。首先，他们需要通过学习重新认识到家庭的重要性，以及亲情在人生中的价值。其次，学生需要学会如何在日常生活中表达对家人的关爱和支持。

针对这些情况，本节课的教学设计将注重引导学生从自身实际出发，通过案例分析和角色扮演等方式，让学生在体验和感悟中理解亲情之爱，学会在家庭中建立和谐关系，培养责任感和感恩之心。同时，通过小组讨论和互动交流，提高学生的沟通能力和团队协作精神，为他们在未来的成长道路上打下坚实的亲情基础。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔、录音笔。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布课程资料和学生作业。

3.信息化资源：亲情故事视频、亲情主题歌曲、亲情主题图片。

4.教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、情感体验活动。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段温馨的家庭生活视频，引导学生回忆与家人共度的美好时光。

2.提出问题：观看视频后，请学生分享自己家庭中的亲情故事，引发学生对亲情的思考。

3.引导学生思考：亲情在我们生活中扮演着怎样的角色？我们如何表达对家人的爱？

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生了解亲情之爱的内涵和表现形式，认识到亲情在人生中的重要性。

2.教学重点：亲情之爱的内涵、表现形式以及如何在家庭中建立和谐关系。

3.教学内容：

a.亲情之爱的内涵：讲解亲情之爱的定义，强调亲情是家庭成员之间深厚的感情纽带。

b.亲情之爱的表现形式：举例说明亲情之爱在不同情境下的体现，如关心、支持、包容等。

c.如何在家庭中建立和谐关系：引导学生思考如何与家人沟通、表达关爱，以及如何承担家庭责任。

4.教学方法：采用案例分析法、小组讨论法，引导学生深入理解教学内容。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习目的：巩固学生对亲情之爱的理解和掌握，提高学生的实际应用能力。

2.练习内容：

a.角色扮演：分组进行亲情主题的角色扮演，让学生体验亲情之爱的表达。

b.小组讨论：针对亲情之爱的表现形式，小组讨论如何在实际生活中体现亲情。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问目的：检查学生对本节课内容的理解和掌握程度，激发学生思考。

2.提问内容：

a.亲情之爱的内涵是什么？

b.亲情之爱的表现形式有哪些？

c.如何在家庭中建立和谐关系？

五、师生互动环节（10分钟）

1.互动目的：提高学生的参与度，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

2.互动内容：

a.教师提问：针对本节课内容，教师提问学生，引导学生积极回答。

b.学生提问：学生针对本节课内容提出问题，教师给予解答。

c.小组讨论：教师引导学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.拓展目的：培养学生的感恩意识、责任感和关爱他人的品质。

2.拓展内容：

a.教师引导学生思考如何将亲情之爱应用到现实生活中。

b.学生分享自己如何表达对家人的爱，以及从中学到的收获。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的主要内容，强调亲情之爱的重要性。

2.作业布置：让学生撰写一篇关于亲情之爱的作文，表达自己对家人的感激之情。六、知识点梳理1.亲情的定义与重要性

-亲情是家庭成员之间基于血缘、婚姻、收养等关系形成的深厚感情。

-亲情是人生中不可或缺的情感纽带，对个人的成长和发展具有重要意义。

2.亲情的内涵

-爱护：家庭成员之间相互关心、照顾，为对方提供支持和帮助。

-包容：接纳家庭成员的不足，理解和原谅对方的过错。

-支持：在家庭成员遇到困难时，给予鼓励和帮助，共同克服难关。

-共享：与家人共同分享快乐、悲伤，共同度过人生的喜怒哀乐。

3.亲情的表现形式

-日常生活中的关心与照顾：如关心饮食、健康、学习等。

-特殊时刻的表达：如生日、节日、重要事件的庆祝与祝福。

-面对困难时的相互扶持：如生病、失业、家庭危机等。

-传承家族文化：如传统习俗、家风家训等。

4.如何建立和谐的家庭关系

-沟通与理解：家庭成员之间要保持良好的沟通，增进相互了解。

-尊重与包容：尊重家庭成员的个性，包容彼此的差异。

-分担家务：共同承担家庭责任，减轻彼此负担。

-情感交流：多花时间与家人交流，增进感情。

5.亲情之爱的培养

-家庭教育：家长以身作则，培养孩子的亲情意识。

-社会实践：参与社区活动，体验亲情之美。

-情感表达：学会用恰当的方式表达对家人的爱。

6.亲情之爱的意义

-亲情是人生中最宝贵的财富，给予我们力量和勇气。

-亲情让我们学会关爱他人，培养感恩之心。

-亲情有助于个人成长，塑造健全的人格。

7.亲情之爱的教育目标

-培养学生的亲情意识，让他们懂得珍惜家庭。

-培养学生的感恩之心，学会关爱他人。

-培养学生的责任感，让他们承担家庭责任。

-培养学生的沟通能力，增进家庭成员之间的感情。七、教学反思与总结今天这节课，我主要围绕亲情之爱这个主题，通过视频、案例分析和小组讨论等形式，引导学生深入理解亲情的内涵和表现形式。在教学过程中，我注意到了以下几点：

首先，我发现学生们对于亲情这个话题都比较敏感，能够积极地参与到课堂讨论中。在分享自己的亲情故事时，他们表达了对家人的感激之情，这让我很欣慰。但同时，我也注意到有些学生对于亲情的表达方式比较含蓄，不善于用言语来表达自己的情感。因此，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的情感表达能力，让他们学会在适当的场合用合适的方式表达对家人的爱。

其次，我在讲授新课的过程中，发现有些学生对亲情之爱的内涵理解不够深入。针对这一点，我在课堂上采用了案例分析法，通过具体的例子来帮助学生更好地理解亲情之爱的内涵。同时，我也鼓励学生结合自己的实际经历来思考和讨论，这样既能够提高他们的参与度，也能够让他们更加深刻地体会到亲情的重要性。

在教学管理方面，我注意到在小组讨论环节，部分学生存在参与度不高的情况。为了解决这个问题，我尝试了让每个小组设置一个组长，负责引导组员积极参与讨论。这样做之后，我发现学生的参与度有所提高，课堂氛围也变得更加活跃。

关于教学效果，我认为本节课取得了一定的成效。学生在知识方面，对亲情之爱的内涵有了更深入的理解；在技能方面，学会了如何表达对家人的爱；在情感态度方面，增强了珍视亲情、感恩家人的意识。

然而，也存在一些不足之处。例如，部分学生对于亲情的表达方式仍较为单