14《学习有方法》第1课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版001

14《学习有方法》第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课《学习有方法》第1课时，旨在帮助二年级学生了解学习方法的重要性，培养学生良好的学习习惯。通过学习，让学生掌握基本的学习方法，提高学习效率，为今后的学习打下坚实基础。核心素养目标1.培养学生形成积极的学习态度。

2.帮助学生认识到学习方法对学习效率的重要性。

3.培养学生初步掌握有效的学习策略，提高自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.学生掌握基本的学习方法，如预习、听课、复习等。

2.学生能够运用所学方法提高学习效率。

难点：

1.学生对学习方法的认识不足，难以形成良好的学习习惯。

2.学生缺乏自主学习能力，难以独立运用学习策略。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生认识学习方法的重要性。

2.设计互动环节，让学生在实践中体验不同的学习方法，形成个性化学习策略。

3.加强课后指导，帮助学生巩固所学方法，并鼓励学生尝试创新学习方法。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级下册教材。

2.辅助材料：准备与学习有方法相关的图片、图表和视频，用于辅助教学。

3.教学工具：准备磁带、录音机等，用于播放相关音频资料。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备黑板或白板，以便展示学习方法和讨论结果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《学习有方法》预习资料，明确预习目标和要求，如阅读课本相关内容，了解不同的学习方法。

设计预习问题：围绕“如何高效预习”设计问题，如“你通常怎样预习？觉得预习有什么帮助？”引导学生思考预习的重要性。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课本和预习资料，初步了解学习方法。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录预习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一位学习优秀学生的故事，引出学习方法的重要性。

讲解知识点：讲解预习中提到的学习方法，如预习、听课、复习等，结合实例说明。

组织课堂活动：设计“学习方法大比拼”活动，让学生分组讨论，分享各自的学习方法。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的方法是否适用于自己。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的学习方法，并学习他人的经验。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解学习方法。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用学习方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生记录自己一天的学习过程，分析哪些方法有效，哪些需要改进。

提供拓展资源：推荐与学习方法相关的书籍和网站，鼓励学生课后继续学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，反思自己的学习过程。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的自主学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固所学知识。

反思总结法：学生通过反思总结，发现自己的不足，并提出改进措施。教学资源拓展1.拓展资源：

-学习方法书籍：《高效学习指南》、《如何成为学习高手》等，这些书籍提供了多种学习方法的详细介绍，有助于学生探索适合自己的学习方式。

-学习技巧视频：在线教育平台上有关学习技巧的视频，如时间管理、记忆技巧、阅读理解等，帮助学生提升学习效率。

-学习策略案例：收集一些成功学习者的案例，分析他们的学习策略和习惯，激发学生的学习动力。

2.拓展建议：

-时间管理：指导学生如何制定学习计划，合理分配时间，提高学习效率。

-记忆技巧：教授学生一些记忆技巧，如联想记忆、图表记忆等，帮助学生更好地记忆知识点。

-阅读理解：引导学生掌握阅读理解的方法，如快速浏览、找关键词、归纳总结等，提高阅读效率。

-自主学习：鼓励学生养成自主学习的好习惯，通过查阅资料、请教他人等方式，拓展知识面。

-合作学习：组织学生进行小组讨论，培养团队合作精神，提高解决问题的能力。

-反思总结：引导学生对自己的学习过程进行反思，总结经验教训，不断调整学习方法。

-创新实践：鼓励学生尝试创新学习方法，如利用科技手段辅助学习，参与实践活动等，提高学习兴趣。

-情绪管理：指导学生如何调整学习情绪，保持积极心态，面对学习中的困难和挫折。

具体拓展内容如下：

（1）时间管理：

-教授学生如何使用番茄工作法，将学习时间分为25分钟专注学习和5分钟休息，提高学习效率。

-引导学生制定每日学习计划，合理安排学习时间，确保各科目均衡学习。

（2）记忆技巧：

-介绍联想记忆法，通过将新知识与已知事物进行联想，提高记忆效果。

-教授学生使用图表记忆法，将知识点以图表形式呈现，便于记忆和理解。

（3）阅读理解：

-指导学生如何快速浏览文章，抓住关键信息。

-教授学生如何寻找文章中的关键词，提高阅读效率。

（4）自主学习：

-鼓励学生利用图书馆、网络等资源，自主查阅资料，拓展知识面。

-组织学生参加学术讲座、研讨会等活动，拓宽视野。

（5）合作学习：

-组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神。

-鼓励学生在小组内互相学习、互相帮助，共同进步。

（6）反思总结：

-教授学生如何进行学习反思，总结经验教训。

-引导学生制定改进计划，调整学习方法。

（7）创新实践：

-鼓励学生尝试利用科技手段辅助学习，如使用学习软件、在线课程等。

-组织学生参加实践活动，如科学实验、社会调查等，提高学习兴趣。

（8）情绪管理：

-教授学生如何调整学习情绪，保持积极心态。

-引导学生面对学习中的困难和挫折，保持乐观态度，勇于克服。板书设计①本文重点知识点：

-学习方法的重要性

-常见的学习方法：预习、听课、复习

-学习效率的提升

②关键词：

-学习方法

-预习

-听课

-复习

-效率

③重点句子：

-“好的学习方法能够帮助我们提高学习效率。”

-“预习是学习的基础，听课是学习的重点，复习是学习的巩固。”

-“掌握适合自己的学习方法，才能在学习中取得更好的成绩。”教学反思与总结这节课，我们学习了《学习有方法》的第一课时，我觉得整体上还是不错的。下面我结合教学实际，对这节课进行一下反思和总结。

首先，我觉得在教学过程中，我比较注重引导学生自主思考，让他们在学习方法上有所感悟。比如，我在讲解预习的重要性时，并没有直接告诉他们怎么预习，而是通过提问的方式，让他们自己总结出预习的方法。这样的教学方式，我觉得对学生来说更有启发性。

然而，我也发现了一些问题。比如，在组织小组讨论时，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对学习方法的理解还不够深入。这就需要我在今后的教学中，更加注重对学生进行个别指导，帮助他们更好地理解学习方法的内涵。

在教学策略上，我尝试运用了一些多媒体资源，如图片、视频等，来丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。这节课上，学生们的反应也确实不错，他们对于这些生动形象的教学资源表现出浓厚的兴趣。但我也注意到，有些学生可能会因为对多媒体资源的过度依赖，而忽略了课本内容的学习。因此，在今后的教学中，我需要适度运用多媒体资源，确保学生的注意力始终集中在课本知识上。

在课堂管理方面，我发现自己在某些环节上还存在不足。比如，在学生讨论时，我没有很好地控制时间，导致课堂节奏有些混乱。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重课堂时间的分配，确保每个环节都能顺利进行。

针对教学中