7《不甘屈辱 奋勇抗争》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册

7《不甘屈辱奋勇抗争》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课《不甘屈辱奋勇抗争》以五年级下册道德与法治教材为基础，结合学生年龄特点和实际，旨在培养学生正确面对困难和挫折的勇气与担当。通过分析历史事件，引导学生认识到民族英雄的英勇事迹，激发学生的爱国情感，培养学生的集体荣誉感和民族自豪感。教学过程中，注重引导学生自主学习、合作探究，提高学生的道德素养和实践能力。核心素养目标分析本节课围绕“道德与法治”核心素养，旨在培养学生具备以下能力：1.培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感；2.培养学生面对困难和挫折的勇气和担当；3.提高学生的集体荣誉感和社会责任感；4.增强学生的法治观念，学会尊重和维护法律。通过案例分析，引导学生树立正确的价值观和人生观。重点难点及解决办法重点：理解民族英雄不屈不挠的抗争精神，体会其背后的民族自豪感和爱国主义情感。

难点：将历史事件与学生的现实生活相结合，引导学生认识到个人责任与国家命运的联系。

解决办法：1.通过历史图片、视频等多媒体手段，直观展示历史事件，激发学生的兴趣和情感；2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中体验和感悟；3.结合时事案例，引导学生思考个人行为与国家荣誉的关系，增强学生的社会责任感；4.运用案例分析法，帮助学生分析历史人物的行为动机和结果，培养他们的批判性思维。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合历史背景，系统讲述民族英雄抗争的故事，引导学生理解其精神内涵。

2.讨论法：组织学生围绕历史事件和人物进行讨论，培养他们的思辨能力和表达能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，帮助学生将历史知识与现实生活相联系，提高他们的实践应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现历史场景，增强教学感染力。

2.互动软件：运用教学软件进行互动问答，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.实物教具：展示与课程相关的实物，如历史文物、地图等，增强学生的直观感受和记忆。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《不甘屈辱奋勇抗争》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道在我们的历史长河中，有哪些英雄人物因为不甘屈辱而英勇抗争的故事吗？”

展示一些关于民族英雄抗争的图片或视频片段，让学生初步感受这些故事的震撼力。

简短介绍《不甘屈辱奋勇抗争》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《不甘屈辱奋勇抗争》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《不甘屈辱奋勇抗争》的定义，包括其主要历史事件和人物。

详细介绍《不甘屈辱奋勇抗争》的组成部分或历史背景，使用时间轴或地图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《不甘屈辱奋勇抗争》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的抗争案例进行分析，如抗日战争、解放战争等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解抗争精神的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何传承和发扬抗争精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《不甘屈辱奋勇抗争》相关的主题进行深入讨论，如“如何弘扬抗争精神”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《不甘屈辱奋勇抗争》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《不甘屈辱奋勇抗争》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括抗争精神的基本概念、历史案例、小组讨论等。

强调《不甘屈辱奋勇抗争》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用抗争精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《不甘屈辱奋勇抗争》的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果

本节课通过《不甘屈辱奋勇抗争》的学习，学生在知识、能力和情感态度价值观等方面取得了以下效果：

1.知识目标达成

学生能够准确理解《不甘屈辱奋勇抗争》的基本概念，如抗争精神、民族英雄、历史事件等。

学生能够掌握《不甘屈辱奋勇抗争》的主要历史事件，如抗日战争、解放战争等，并了解相关人物和事件。

学生能够识别和分析历史案例中的抗争精神，理解其背后的价值观和意义。

2.能力目标达成

学生通过小组讨论和课堂展示，提高了自己的合作能力和团队协作精神。

学生在案例分析中，锻炼了批判性思维和解决问题的能力，学会了从不同角度分析问题。

学生在课堂互动中，提升了语言表达能力和沟通能力。

3.情感态度价值观目标达成

学生通过学习《不甘屈辱奋勇抗争》，增强了民族自豪感和爱国主义情感，认识到个人的责任与国家命运的联系。

学生树立了正确的人生观和价值观，懂得了面对困难和挫折时，要有勇气和担当。

学生培养了尊重历史、珍视和平的价值观，懂得了珍惜来之不易的幸福生活。

4.实践应用能力提升

学生能够将所学知识应用于实际生活中，如在遇到困难时，勇敢面对，积极寻求解决方案。

学生能够从历史事件中汲取智慧，为个人成长和国家发展贡献力量。

学生在日常生活中，注重培养自己的道德品质，努力成为有担当、有责任感的公民。

5.终身学习能力培养

学生通过本节课的学习，培养了自主学习的能力，学会了如何查找资料、整理信息、分析问题。

学生学会了从不同角度思考问题，形成了自己的见解和观点。

学生在学习过程中，养成了良好的学习习惯，为终身学习奠定了基础。板书设计①本文重点知识点：

-不甘屈辱

-奋勇抗争

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