4试种一粒籽 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

4试种一粒籽第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版主备人备课成员教学内容本节课内容选自2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版，标题为“4试种一粒籽第二课时”。主要内容包括：了解植物生长的基本条件，学习如何科学地种植植物，培养学生的动手实践能力和环保意识。核心素养目标1.培养学生观察和探究自然现象的兴趣。

2.培养学生科学种植植物的能力，提高动手实践能力。

3.增强学生环保意识，认识到保护环境的重要性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对植物有一定的认知，了解一些常见的植物和它们的生长特点。但他们对植物生长的具体条件、种植方法以及植物与环境的关系等知识了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在课堂上积极参与，喜欢动手操作。学生的能力方面，观察力和动手操作能力相对较强，但逻辑思维能力和抽象思维能力还处于发展阶段。学习风格上，大部分学生偏好直观、形象的学习方式，如通过观察、实验等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对植物生长条件的理解不够深入，可能无法准确判断哪些条件对植物生长有利；

（2）在种植过程中，可能会遇到植物生长缓慢、死亡等问题，难以找到原因；

（3）部分学生可能对种植过程中的环保意识不够重视，对如何保护环境缺乏认识。针对这些困难和挑战，教师需在教学中引导学生深入理解植物生长条件，培养他们的环保意识，并给予适当的指导和支持。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解植物生长的基本条件和种植方法。

2.实验法：组织学生进行种植实验，让学生亲自动手，观察植物生长过程。

3.讨论法：引导学生讨论种植过程中遇到的问题，培养学生的合作与交流能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示植物生长过程。

2.实物教学：引入植物种子、土壤等实物，让学生直观感受种植过程。

3.互动游戏：设计有趣的互动游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于植物生长条件的PPT和视频资料，明确预习目标是了解植物生长的基本条件，并学习简单的种植方法。

-设计预习问题：围绕“植物生长需要哪些条件？”设计问题，如“为什么植物需要阳光？”，“土壤对植物生长有什么作用？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台或学生反馈，了解学生的预习情况，确保每个学生都能达到预习目标。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读资料，初步了解植物生长的基本条件。

-思考预习问题：学生独立思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解植物生长的基本条件，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和提出问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段植物生长的视频，引出本节课的主题“试种一粒籽”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：讲解植物生长的必要条件，如阳光、水分、土壤等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的种植经验，并尝试种植小植物。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和种植活动，动手操作。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解植物生长的知识点。

-实践活动法：通过种植活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：小组讨论培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解植物生长的必要条件，掌握简单的种植方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于植物生长的观察日记，让学生记录植物生长的变化。

-提供拓展资源：推荐相关的科普书籍和网站，供学生课后阅读。

学生活动：

-完成作业：学生完成观察日记，记录植物的生长过程。

-拓展学习：利用推荐资源，进一步了解植物的生长知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过观察日记，引导学生反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高观察能力和记录能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，培养学生的自主学习能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-《植物的生长秘密》：这是一本适合小学生阅读的科普书籍，详细介绍了植物的生长过程、生长条件和常见植物的特点。

-《播种希望，收获快乐》：这本书通过生动的故事，讲述了种植植物的意义，以及如何进行简单的家庭种植活动。

-《环保植物手册》：这本书介绍了各种环保植物的特点和种植方法，适合学生了解如何在家中或学校进行环保种植。

2.拓展建议：

a.观察植物的生长：

-引导学生观察家里或学校种植的植物，记录植物的生长变化，如叶子、花朵、果实的变化。

-鼓励学生拍摄植物生长的照片，制作成植物生长日记，分享给同学和老师。

b.学习植物的生长条件：

-通过阅读《植物的生长秘密》等书籍，学习植物生长所需的光照、水分、土壤等条件。

-设计实验，让学生观察不同条件对植物生长的影响，如在不同光照强度下植物的生长情况。

c.家庭种植实践：

-建议学生在家中选择适合的植物进行种植，如蔬菜、花卉等，了解种植的全过程。

-引导学生进行家庭种植日记的记录，包括种植前的准备工作、种植过程和种植后的观察。

d.环保植物种植：

-通过《环保植物手册》了解环保植物的特点，选择适合家庭或学校种植的环保植物。

-组织学生参与学校或社区的环境保护活动，如种植树木、绿化校园等。

e.科普讲座与参观：

-邀请植物学家或园艺师进行科普讲座，让学生了解更多关于植物的知识。

-组织学生参观植物园、花卉市场等，实地观察植物的生长情况和种类。

f.创意手工制作：

-利用废弃材料制作植物模型或种植容器，培养学生的创新能力和环保意识。

-组织学生进行植物绘画或手工制作比赛，展示他们对植物的了解和热爱。

g.社会实践活动：

-鼓励学生参与植树节等社会实践活动，体验种植的意义，培养社会责任感。

-组织学生参观农业科技园，了解现代农业技术和植物种植的现代化发展。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试引入更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样的方式能够提高学生的积极性，也让他们在合作中学会了交流与分享。

2.实践教学：我注重将理论知识与实际操作相结合，比如让学生亲自参与种植活动，这样不仅能够巩固课堂所学，还能培养学生的动手能力和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：有时候课堂上的时间管理不够合理，导致部分教学内容未能充分展开，或者课堂讨论时间过长，影响了其他学生的学习。

2.教学方法：虽然我尝试了多种教学方法，但发现对于一些理解能力较弱的学生，单一的讲授法可能不够有效，他们需要更多的个性化指导。

3.教学评价：评价方式较为单一，主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）

1.优化教学组织：我将重新规划课堂时间，确保每个环节都能得到充分的时间保障，同时加强对课堂纪律的管理，确保教学秩序。

2.个性化教学方法：针对不同学生的学习特点，我将设计多样化的教学活动，比如为理解能力较弱的学生提供额外的辅导，或者通过个别辅导来帮助他们克服学习上的困难。

3.多元化教学评