2024-2025学年新教材高中物理 微专题四 瞬时加速度问题和动力学图像问题说课稿 新人教版必修第一册

2024-2025学年新教材高中物理微专题四瞬时加速度问题和动力学图像问题说课稿新人教版必修第一册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：微专题四瞬时加速度问题和动力学图像问题

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学思维、科学探究和科学态度与责任。通过瞬时加速度和动力学图像的学习，学生能够理解物理量的瞬时变化，运用图像分析物理过程，提升从图像中提取信息的能力。同时，通过实际问题解决，培养学生运用物理规律解决实际问题的能力，增强对科学方法的认同和责任感。教学难点与重点1.教学重点

-瞬时加速度的计算：重点在于理解瞬时加速度是速度变化率在某一时刻的体现，能够通过导数或极限方法计算瞬时加速度。

-动力学图像的理解：强调学生能够识别和解释位置-时间图像、速度-时间图像和加速度-时间图像，理解图像中各个物理量的关系。

2.教学难点

-瞬时加速度的概念：学生可能难以理解瞬时加速度与平均加速度的区别，需要通过具体实例和极限思想帮助学生建立清晰的概念。

-动力学图像的运用：学生在分析复杂图像时，可能难以准确判断图像中的物理过程和趋势，需要通过大量的练习来提高图像分析能力。

-图像与实际物理过程的对应：学生需要将抽象的图像与实际的物理现象联系起来，这需要较强的空间想象能力和物理直觉。

-图像分析中的误差处理：学生需要学会如何处理图像分析中的误差，包括人为误差和测量误差，这需要一定的数据处理能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有新人教版必修第一册《物理》教材，以便查阅相关知识点。

2.辅助材料：准备与瞬时加速度和动力学图像相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：根据需要准备速度计、加速度计等实验器材，以辅助学生理解瞬时加速度的概念。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作学习；在实验操作台布置实验器材，确保学生能够进行实际操作。教学过程设计【导入环节】

1.时间：5分钟

-教师展示一幅高速行驶的汽车照片，引导学生思考汽车在行驶过程中的速度变化情况。

-提问：如果我们要精确描述汽车在某一瞬间的速度，应该如何测量？

-通过提问，激发学生对瞬时速度和瞬时加速度的兴趣。

【讲授新课】

2.时间：15分钟

-教师讲解瞬时加速度的概念，通过实例解释瞬时加速度与平均加速度的区别。

-引导学生理解瞬时加速度的物理意义，以及如何通过导数或极限方法计算瞬时加速度。

-讲解动力学图像的基本原理，重点讲解位置-时间图像、速度-时间图像和加速度-时间图像。

-通过动画演示图像与实际物理过程的关系，帮助学生建立直观认识。

【巩固练习】

3.时间：15分钟

-分组讨论：每组学生根据所学的知识，讨论并解决以下问题：

a.如何根据速度-时间图像确定物体的位移？

b.如何根据加速度-时间图像确定物体的速度变化？

-教师巡回指导，解答学生在讨论中遇到的问题。

-学生展示讨论成果，教师点评并总结。

【课堂提问】

4.时间：10分钟

-教师提问：

a.什么是瞬时加速度？它与平均加速度有什么区别？

b.如何根据速度-时间图像确定物体的加速度？

c.如何根据加速度-时间图像确定物体的速度？

-学生回答问题，教师点评并总结。

【师生互动环节】

5.时间：5分钟

-教师提问：在实际生活中，我们如何利用动力学图像来分析物理现象？

-学生讨论并回答，教师点评并总结。

-教师展示实例，引导学生运用动力学图像分析实际问题。

【核心素养拓展】

6.时间：5分钟

-教师引导学生思考：如何将动力学图像应用于解决实际问题？

-学生讨论并回答，教师点评并总结。

-教师展示实例，引导学生运用所学知识解决实际问题。

【总结与布置作业】

7.时间：5分钟

-教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-布置作业：要求学生完成课后练习，巩固所学知识。

【用时总计】45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《物理学史上的瞬时加速度问题》：介绍瞬时加速度概念的历史发展，以及著名物理学家的研究贡献。

-《动力学图像在实际工程中的应用》：探讨动力学图像在航空航天、汽车工程等领域的应用实例。

-《极限思想在物理学中的应用》：解释极限思想在瞬时加速度计算中的重要性，以及如何运用极限思想解决实际问题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的物理模型来分析瞬时加速度，如简谐振动、圆周运动等。

-引导学生研究不同类型的动力学图像，如位移-时间图像、速度-时间图像、加速度-时间图像等，并分析它们之间的关系。

-鼓励学生结合实际生活中的物理现象，如抛物运动、自由落体等，运用所学知识进行实验探究，验证理论。

-学生可以尝试使用计算机软件（如MATLAB、Python等）模拟动力学图像，加深对图像的理解。

-鼓励学生参与物理竞赛或科技创新活动，将所学知识应用于解决实际问题，提升综合能力。

3.知识点拓展：

-瞬时加速度的物理意义及其在物理学中的应用。

-动力学图像的类型、特点及相互关系。

-极限思想在瞬时加速度计算中的运用。

-动力学图像在实际工程中的应用实例。

-物理学史上的瞬时加速度问题及著名物理学家的研究贡献。

4.实用性拓展：

-学生可以通过学习本节课的内容，提高对物理现象的观察和分析能力。

-通过拓展阅读和自主探究，学生可以培养科学思维和创新能力。

-学生可以将所学知识应用于解决实际问题，提升实际操作能力。

-通过参与物理竞赛或科技创新活动，学生可以锻炼团队协作和沟通能力。板书设计①瞬时加速度的定义

-瞬时加速度：物体在某一时刻的速度变化率

-计算公式：a=Δv/Δt（当Δt趋近于0时）

②瞬时加速度的计算方法

-导数法：a=dv/dt

-极限法：a=lim(Δv/Δt)（Δt→0）

③动力学图像的类型

-位置-时间图像（s-t图）

-速度-时间图像（v-t图）

-加速度-时间图像（a-t图）

④动力学图像的解读

-s-t图：斜率表示速度，面积表示位移

-v-t图：斜率表示加速度，截距表示初速度