8 夜色（说课稿）-2023-2024学年统编版 语文一年级下册001

8夜色（说课稿）-2023-2024学年统编版语文一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以“夜色”为主题，引导学生感受夜晚的美丽与神秘。通过观察、想象和表达，激发学生对自然美景的热爱，培养学生的观察力和想象力。教学活动结合一年级下册语文课本，通过图片、音乐等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高语文素养。核心素养目标培养学生对自然景观的审美感知能力，提升语言表达与运用能力。通过观察夜色，激发学生对自然界的兴趣和探索欲望，培养观察力、想象力和创造力。同时，加强文化理解与传承，引导学生感受中华文化的独特魅力，培养热爱家乡的情感。教学难点与重点1.教学重点，

①能正确、流利、有感情地朗读课文，感受夜晚的美丽景色。

②通过观察图片和想象，用自己的话描述夜晚的景象，如月亮、星星、夜色等。

③理解课文中的关键词汇，如“皎洁”、“闪烁”、“寂静”等，并学会运用到日常表达中。

2.教学难点，

①指导学生通过观察和想象，将夜晚的景象具体形象地描绘出来，培养学生的想象力。

②引导学生运用丰富的词汇和恰当的句式，表达自己对夜晚景色的感受，提高语言表达能力。

③帮助学生理解课文中蕴含的寓意，如夜色中的静谧与美好，培养对自然和生活的热爱之情。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版语文一年级下册教材。

2.辅助材料：准备与夜晚景色相关的图片、星星月亮模型等，以及《夜色》课文朗读音频。

3.教学用具：准备彩笔、画纸等绘画工具，用于学生描绘夜色景象。

4.教室布置：营造轻松愉悦的学习氛围，设置阅读角和小组讨论区，方便学生交流与互动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一段夜晚的自然声音，如虫鸣、风声等，引导学生闭上眼睛，感受夜晚的宁静。随后，教师出示一幅夜晚的图片，提问：“同学们，你们看到了什么？你们觉得夜晚是怎样的？”学生回答后，教师总结：“今天，我们就来学习一篇关于夜晚的课文——《夜色》。”

2.讲授新知（20分钟）

a.朗读课文

教师范读课文，学生跟读。随后，教师引导学生分组朗读，注意读准字音，读通句子。

b.理解课文内容

教师提问：“课文讲述了什么？”学生回答后，教师总结课文大意。

c.学习生字词

教师出示生字词卡片，引导学生认读、书写。重点讲解“皎洁”、“闪烁”等词语，让学生理解其含义。

d.感受夜晚景色

教师播放《夜色》课文朗读音频，学生跟随音频感受夜晚的美丽景色。

e.描绘夜晚景象

教师出示夜晚的图片，引导学生发挥想象力，用自己的话描述夜晚的景象。

3.巩固练习（10分钟）

a.词语接龙

教师出示与夜晚相关的词语，如“月亮”、“星星”、“夜色”等，让学生进行词语接龙游戏。

b.仿写句子

教师出示例句：“夜空中的星星闪烁着光芒。”引导学生仿写句子，如：“夜空中的月亮______。”

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调课文中的关键词汇和夜晚景色的描绘方法。同时，鼓励学生在生活中多观察、多思考，感受大自然的美好。

5.作业布置（5分钟）

a.完成课后练习题，巩固所学知识。

b.课后观察夜晚的景色，用自己喜欢的方式记录下来，如绘画、写作等。教学资源拓展1.拓展资源：

a.《月亮的故事》：介绍月亮的传说、科学知识以及与月亮相关的文学作品，如《嫦娥奔月》、《月下独酌》等。

b.《夜空中的星星》：介绍星星的种类、特点以及夜空观测的方法和技巧。

c.《夜晚的自然现象》：探讨夜晚出现的自然现象，如流星雨、极光等，以及其形成的原因。

2.拓展建议：

a.阅读拓展：

-让学生阅读与月亮、星星相关的儿童文学作品，如《月亮忘记了》、《小星星》等，激发学生对夜空的兴趣。

-引导学生阅读《夜色》课文后的注释，了解课文背景和相关文化知识。

b.观察拓展：

-安排课外观察活动，让学生在家长或老师的陪同下，观察夜晚的星空，体验夜色的美丽。

-利用周末或节假日，组织学生参观天文馆或科技馆，通过实物展览和互动体验，加深对夜空知识的理解。

c.实践拓展：

-鼓励学生制作简易的星座图，通过观察和记录，了解星座的分布和特点。

-引导学生尝试用绘画或写作的方式，创作关于夜晚景色的作品，如诗歌、散文、绘画等。

d.家庭作业拓展：

-布置学生完成手抄报，主题为“我最喜欢的夜晚景色”，要求学生结合所学知识，展示自己对夜晚景色的理解和感受。

-设计一个“夜晚观察日记”的家庭作业，让学生记录一周内观察到的夜晚自然现象，如月亮的形状变化、流星雨的出现等。

e.亲子活动拓展：

-组织家长和孩子一起参与“夜晚星空之旅”活动，通过亲子阅读、天文知识讲解，增进家庭成员之间的情感交流。

-鼓励家长陪同孩子进行夜间户外活动，如露营、观星等，体验夜晚的自然之美。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①夜晚的自然现象：月亮、星星、夜色等。

②夜晚的美丽景色：皎洁的月亮、闪烁的星星、寂静的夜色。

③夜晚的文化内涵：月亮的传说、星星的寓意。

2.重点词语：

①皎洁：形容月亮明亮、清晰。

②闪烁：形容星星光芒闪烁不定。

③寂静：形容夜晚非常安静。

3.重点句子：

①“夜空中，星星闪烁着光芒。”

②“月亮在云朵中穿行，像一只银盘。”

③“夜晚的森林里，只有风的声音。”教学反思今天上了《夜色》这节课，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我注意到学生们对夜晚的景色有着浓厚的兴趣。在导入环节，我播放了夜晚的自然声音，学生们立刻被吸引住了。他们闭上眼睛，似乎真的置身于宁静的夜晚。这让我意识到，利用多媒体资源可以有效地激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

在讲授新知的过程中，我着重引导学生观察图片，发挥想象力，用自己的话描述夜晚的景象。我发现，学生们在描述时能够用上课文中的关键词汇，如“皎洁”、“闪烁”、“寂静”等，这说明他们对课文的理解比较到位。同时，我也注意到，在仿写句子环节，部分学生能够将课文中的句式运用到自己的表达中，这让我感到欣慰。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在生字词的学习环节，我发现部分学生对一些生僻字的笔画顺序掌握得不够熟练，导致书写时出现错误。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重生字词的教学，尤其是对于那些易混淆的字，要反复强调，帮助学生正确书写。

此外，在巩固练习环节，我设计了词语接龙和仿写句子等活动，旨在提高学生的语言表达能力。但在这个过程中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对这些活动缺乏兴趣。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，设计更多符合他们兴趣和需求的活动。

在课堂小结环节，我引导学生回顾了本节课所学内容，并强调了课文中的关键词汇和夜晚景色的描绘方法。我发现，学生们能够很好地复述出这些内容，这说明我在教学过程中注重了知识的梳理和总结。

最后，在作业布置环节，我布置了课后练习题和观察夜晚景色的作业。我希望通过这些作业，让学生巩固所学知识，并将所学应用到实际生活中。

总体来说，今天的教学效果还是不错的。学生们对夜晚的景色有了更深入的了解，他们的语言表达能力也得到了提升。但在今后的教学中，我还需要更加注重以下几个方