10《我们不乱扔》（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册001

10《我们不乱扔》（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册一、教学内容

教学内容：统编版道德与法治二年级上册《我们不乱扔》

课程内容：本节课主要围绕环保主题展开，引导学生树立环保意识，培养良好的生活习惯。具体内容包括：了解垃圾的分类方法，认识到乱扔垃圾对环境的危害，学习如何正确处理垃圾，培养节约资源和保护环境的责任感。二、核心素养目标

培养学生环保意识，提高道德素养，学会垃圾分类，增强社会责任感，形成节约资源和保护环境的良好习惯。三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解垃圾分类的重要性，掌握正确的垃圾分类方法。

②能够在实际生活中应用所学知识，自觉做到不乱扔垃圾，参与环保活动。

2.教学难点

①将环保理念内化为个人行为，形成长期坚持的良好习惯。

②在面对复杂环境问题时，能够运用所学知识进行分析和解决，提高环保行动的自觉性和创造性。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：道德与法治课程教学资源库

-信息化资源：垃圾分类动画视频、环保宣传图片、环保小游戏

-教学手段：互动式教学、小组讨论、角色扮演、实地考察五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放环保公益广告，引起学生对环境保护的关注。

-提问：你们平时都见过哪些不文明的行为？这些行为对环境有什么影响？

-引导学生思考环保的重要性，引出本节课主题《我们不乱扔》。

2.讲授新知（20分钟）

-活动一：垃圾分类我知道

-展示不同种类的垃圾，引导学生识别可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。

-通过图片和实物对比，讲解垃圾分类的具体方法和注意事项。

-分组讨论，让学生尝试对家中垃圾进行分类。

-活动二：环保行动我参与

-讲解环保小知识，如节约用水、节约用电、减少一次性用品使用等。

-角色扮演，让学生模拟日常生活中如何做到不乱扔垃圾。

-分享环保小窍门，鼓励学生在家庭和学校中推广。

-活动三：环保倡议书

-学生分组讨论，撰写环保倡议书，提出具体的环保行动方案。

-汇报分享，全班共同学习并讨论各组的倡议书。

3.巩固练习（10分钟）

-小游戏：“垃圾分类接力赛”，学生在规定时间内完成垃圾分类。

-实践环节：学生分组，在学校或社区进行垃圾分类宣传和实践活动。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调垃圾分类和环保的重要性。

-学生分享学习收获，教师点评并总结。

5.作业布置（5分钟）

-家庭作业：制作一份垃圾分类手抄报，与家人分享环保知识。

-社会实践：回家后，与家人一起检查家里的垃圾分类情况，提出改进建议。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《垃圾去哪儿了》：这本书通过生动的插图和故事，向孩子们介绍垃圾处理的过程，以及如何减少垃圾产生。

-《地球妈妈生病了》：通过讲述地球生态环境的变化，引导孩子们了解环境保护的重要性。

-《绿色小卫士》：介绍一些环保英雄的故事，激发学生的环保热情，鼓励他们成为校园的环保小卫士。

-《垃圾分类手册》：详细介绍了垃圾分类的知识，包括分类标准、分类方法等，适合学生和家长共同阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅资料，了解不同国家和地区的垃圾分类政策，比较其异同。

-开展“环保小调查”，记录家庭或学校一周内的垃圾产生情况，分析垃圾构成，提出减少垃圾的建议。

-设计“环保创意大赛”，鼓励学生发挥想象力，提出创新的环保方案，如可回收物的再利用、环保标志设计等。

-组织“环保宣传周”活动，让学生通过海报、演讲、表演等形式，向更多人宣传环保知识。

-鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、清洁社区环境等，将环保理念付诸实践。

-建立环保小组，定期召开会议，讨论环保问题，制定环保行动计划，并跟踪执行效果。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实际，增强实践性

在教学中，我尝试将课堂内容与学生的日常生活紧密联系起来，通过实际操作和实践活动，让学生在实践中学习垃圾分类和环保知识。例如，让学生参与家庭垃圾分类，记录垃圾产生情况，这样的方式既贴近生活，又能让学生在实践中掌握知识。

2.互动式教学，激发学习兴趣

我采用了互动式教学方法，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在参与中学习，提高了他们的学习兴趣和积极性。例如，在讲解垃圾分类时，我让每个小组代表一种垃圾，通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生环保意识有待提高

尽管在教学过程中，我尽力让学生认识到环保的重要性，但部分学生仍然存在环保意识薄弱的问题。这需要我在今后的教学中，更加注重环保意识的培养和渗透。

2.教学方式单一，缺乏创新

在教学过程中，我发现自己的教学方式较为单一，缺乏创新。有时会过于依赖课本和教师的讲解，未能充分调动学生的主动性和创造性。

3.评价方式较为传统，未能全面评估

评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，未能全面评估学生的实际能力和环保行为的改变。

反思改进措施（三）

1.加强环保教育，提高学生意识

在今后的教学中，我将进一步加强环保教育，通过多样化的教学手段，如环保主题活动、环保电影欣赏等，提高学生的环保意识。

2.创新教学方法，激发学生兴趣

我将尝试更多元化的教学方法，如翻转课堂、项目式学习等，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和实践能力。

3.完善评价体系，全面评估学生

为了更全面地评估学生的环保行为和能力，我将建立多元化的评价体系，包括课堂表现、实践作业、环保行为记录等，以更全面地了解学生的学习效果。

4.加强家校合作，共同推进环保教育

我将积极与家长沟通，共同推进环保教育，让家长了解学生在校的环保表现，并在家庭中营造良好的环保氛围。

5.注重课程资源的开发与利用

我将不断开发新的课程资源，如制作环保教育课件、设计环保实践活动等，丰富教学内容，提高教学效果。八、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

①垃圾分类的基本概