7 两件宝（说课稿）-2024-2025学年统编版语文一年级上册

7两件宝（说课稿）-2024-2025学年统编版语文一年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以“两件宝”为主题，结合一年级上册统编版语文教材，通过趣味识字、朗读感悟、实践应用等环节，引导学生掌握生字词，培养阅读兴趣，提高语文素养。设计思路紧密围绕教材，注重学生主体地位，体现一年级学生的认知特点，注重培养学生的学习兴趣和实践能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过识字教学，提升学生的语言建构与运用能力；其次，通过朗读感悟，培养学生审美鉴赏与创造能力；最后，通过实践应用，增强学生的文化自信和语言实践能力，使学生能够在日常生活中运用所学知识。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：生字词的识记与运用。本节课要求学生能够正确认读“两件宝”中的生字，如“两”、“件”、“宝”，并能够在句子中正确运用。

-重点二：朗读技巧的培养。通过朗读课文，引导学生感受语言的节奏和韵律，培养学生的语感。

2.教学难点

-难点一：生字“宝”的理解。学生需要理解“宝”字的意义，知道它代表珍贵的东西，并能将其与课文内容相结合。

-难点二：句子结构的理解。对于一年级学生来说，理解“两件宝”这样的句子结构可能存在困难，需要教师通过具体例子和反复练习来帮助学生掌握。

-难点三：情感体验的引导。在阅读课文时，引导学生体会“两件宝”所蕴含的亲情和友情的温暖，培养学生的同理心和情感表达能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言讲解生字词的意义和用法，帮助学生理解和记忆。

2.演示法：通过实物或图片演示“两件宝”的概念，增强学生的直观感受。

3.合作学习法：分组讨论课文内容，鼓励学生分享自己的理解和感受。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示生字词和图片，提高学生的视觉兴趣。

2.互动软件：使用教学软件进行字词游戏，增强学生的参与度和学习效果。

3.声音资源：播放课文朗读音频，帮助学生模仿正确的发音和语调。教学过程1.导入新课

-教师站在讲台前，微笑着与学生打招呼：“同学们，今天我们要学习一篇新的课文，叫做《两件宝》。你们知道‘宝’字是什么意思吗？请举手来说一说。”

-学生举手回答，教师总结：“‘宝’是指非常珍贵的东西。今天我们要学习的是两件非常珍贵的东西，它们是什么呢？让我们一起走进课文，去发现答案吧。”

2.初读课文，整体感知

-教师分发课文，引导学生自由朗读课文，要求学生读准字音，读通句子。

-学生朗读课文，教师巡视指导，纠正发音错误。

-朗读结束后，教师提问：“同学们，你们觉得这篇课文的主要内容是什么？请用自己的话来概括一下。”

-学生回答，教师总结：“这篇课文讲述了妈妈和爸爸送给孩子两件宝，这两件宝是什么呢？让我们一起继续学习，找到答案。”

3.精读课文，理解内容

-教师带领学生逐段阅读课文，引导学生关注重点词语和句子。

-第一段：教师提问：“妈妈送给孩子的是什么宝？为什么说它是宝？”

学生回答：“妈妈送给孩子的是爱，因为爱是无价的。”

-第二段：教师提问：“爸爸送给孩子的是什么宝？为什么说它是宝？”

学生回答：“爸爸送给孩子的是勇敢，因为勇敢可以战胜困难。”

-教师总结：“是的，妈妈的爱和爸爸的勇敢都是无价的宝，它们能给我们带来力量和勇气。”

4.情感体验，朗读感悟

-教师引导学生体会课文中的情感，提问：“同学们，你们觉得妈妈和爸爸送给孩子的这两件宝，对孩子们来说意味着什么？”

-学生分享自己的感受，教师总结：“这两件宝是妈妈和爸爸对孩子的深深的爱和期望，它们是孩子们成长道路上最宝贵的财富。”

-教师示范朗读课文，学生跟读，感受课文中的情感。

5.练习应用，巩固知识

-教师出示新的句子：“我家的两件宝是妈妈的爱和爸爸的智慧。”

-学生仿写句子，教师选取优秀作品展示，并给予表扬。

-教师提问：“如果你们家的两件宝是什么，你们会怎么表达？”

-学生自由发言，教师点评并总结。

6.总结全文，拓展延伸

-教师总结：“今天我们学习了《两件宝》，知道了爱和勇敢都是无价的宝。希望同学们在今后的生活中，能够珍惜这些宝贵的财富，努力成长。”

-教师布置作业：“请同学们回家后，和爸爸妈妈一起讨论，你们家的两件宝是什么，并写一篇短文分享你们的感受。”

-学生点头，表示明白。

7.结束语

-教师微笑着说：“今天的课就上到这里，希望大家回家后能够认真完成作业，我们下次课再见。”

-学生齐声回答：“老师再见！”教学资源拓展1.拓展资源：

-亲子阅读活动：推荐家长与学生共同阅读与家庭、亲情、勇敢等主题相关的书籍，如《猜猜我有多爱你》、《爸爸去哪儿了》等，通过亲子阅读，增进家庭成员之间的情感交流。

-传统节日教育：结合中国传统节日，如端午节、中秋节等，引导学生了解节日背后的文化内涵，如端午节的风俗习惯、中秋节的家庭团圆等，让学生在实践中感受传统文化的魅力。

-社会实践活动：组织学生参观博物馆、纪念馆等，让学生在真实的社会环境中学习知识，了解历史，培养爱国主义情怀。

2.拓展建议：

-生字词学习：鼓励学生通过查字典、卡片记忆等方式，加强生字词的识记和运用。

-朗读技巧训练：指导学生进行朗读练习，如模仿优秀朗读者的发音、语调、节奏等，提高学生的朗读水平。

-课外阅读推荐：根据学生的阅读兴趣，推荐适合一年级学生的课外读物，如童话故事、科普知识等，拓宽学生的知识面。

-家庭作业设计：布置与课文内容相关的家庭作业，如绘制思维导图、写读后感等，帮助学生巩固所学知识。

-情感教育融入：在日常生活中，引导家长关注孩子的情感需求，培养孩子的爱心、责任心和同理心。

-艺术实践活动：鼓励学生参与绘画、手工制作等活动，将课文内容与艺术创作相结合，提升学生的审美能力和创造力。教学反思与总结今天上了《两件宝》这节课，总体来说，我觉得效果还不错，但也有些地方需要改进。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我通过提问、讨论、角色扮演等方式，让学生参与到课堂中来。我发现，学生们在互动环节表现得非常积极，他们的参与让我感到很欣慰。但是，我也注意到，有些学生可能因为性格内向或者不熟悉课堂氛围，没有很好地参与到讨论中来。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注每个学生的个体差异，创造一个更加包容和鼓励的课堂环境。

在教学策略上，我注重了生字词的教学，通过反复朗读、游戏互动等方式，帮助学生记忆生字。但是，我发现有些学生对于“宝”这个字的理解还不够深入，他们在回答问题时，往往只是停留在字面意思上。这让我反思，我在讲解生字词时，是否应该更加注重字义的理解和运用，以及如何将字义与课文内容相结合，让学生在具体的语境中理解字词的含义。

在课堂管理上，我努力维持课堂秩序，但有时候还是会遇到一些小状况，比如学生之间的小打小闹、注意力不集中等。这让我意识到，课堂管理不仅仅是维持秩序，更重要的是要引导学生学会自律，让他们明白遵守纪律的重要性。

至于教学效果，我认为学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在生字词的识记上有了进步，朗读能力也有所提高，更重要的是，他们对亲情和勇敢有了更深的理解。但是，我也发现，有些学生在情感体验上还有待加强，他们对于课文中所表达的情感感受不够深刻。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学方法上，我可以尝试更多的互动环节，如小组合作、角色扮演等，让每个学生都有机会参与到课堂中来。

2.在教学策