8科技发展 造福人类 第二课时 科技改变世界（说课稿）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

8科技发展造福人类第二课时科技改变世界（说课稿）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的科技意识，认识到科技发展对人类社会的重要性。

2.增强学生的社会责任感，理解科技发展对环境保护和可持续发展的影响。

3.提高学生的批判性思维能力，学会评估科技发展带来的利弊。

4.培养学生的合作探究能力，通过小组讨论和实践活动，共同探讨科技如何改变世界。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在六年级上学期已经学习了基本的科学知识，对科学探究的方法和过程有一定的了解。然而，对于科技发展如何影响人类社会这一主题，他们可能还缺乏系统的认识。学生可能对一些科技现象有所了解，但对科技背后的原理和科技对社会发展的深远影响理解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对于科技发展的兴趣普遍较高，他们好奇心强，喜欢探索未知。在学习能力方面，他们已经具备了一定的逻辑思维和分析能力，能够进行简单的比较和归纳。学习风格上，他们可能更加倾向于通过实践和互动来学习，对于小组合作和实践活动表现出较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解科技如何改变世界时可能遇到的困难包括：对复杂科技概念的理解困难、对科技与社会关系缺乏深入思考、难以将科技发展与伦理道德问题联系起来。此外，学生在小组讨论中可能面临观点表达不充分、团队合作中沟通不畅等问题。为了克服这些困难，教师需要提供适当的引导和帮助，确保每个学生都能参与到讨论中来，并鼓励他们提出自己的见解。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解科技发展史上的关键事件，引导学生思考科技对世界的影响。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史时期的科学家或决策者，模拟科技决策过程，提高学生的参与度和理解力。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和互动网页，展示科技发展的实例，增强学生对科技与社会关系的直观感受。

4.安排小组合作项目，让学生分组研究特定科技领域的发展，通过收集资料、分析案例和撰写报告，培养学生的研究能力和团队合作精神。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列与科技发展相关的图片和视频，如古代发明、现代科技产品等，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这些图片和视频中的发明和产品是如何改变我们生活的吗？”

-引导学生思考科技对人类生活的影响，为新课的引入做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解科技发展的历史，从古代的四大发明到现代的互联网、人工智能等。

-分析科技发展的特点，如创新性、实用性、全球性等。

-通过案例研究，展示科技如何改变世界，如互联网对信息传播的影响、新能源对环境保护的贡献等。

-引导学生思考科技发展带来的机遇与挑战，如就业、伦理道德等问题。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分成小组，讨论以下问题：

1.科技发展对人类社会有哪些积极影响？

2.科技发展可能带来哪些负面影响？

3.如何应对科技发展带来的挑战？

-每组派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容和重点，强调科技发展对人类社会的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注科技发展，积极参与科技创新。

5.作业布置（5分钟）

-学生以“科技改变世界”为主题，写一篇短文，阐述科技对某一方面的改变。

-要求：字数在300字左右，内容真实、有创意，表达清晰。

-课后收集学生的作业，对优秀作品进行展示和点评。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够掌握科技发展的基本历史脉络，了解不同时期的重要科技成就及其对社会的影响。学生对科技发展的特点，如创新性、实用性、全球性等，有了更深刻的理解。

2.思维能力：

学生在课堂讨论和小组合作中，能够运用批判性思维分析科技发展带来的利弊，提出自己的观点和建议。他们学会了从多个角度看待问题，提高了分析和解决问题的能力。

3.合作能力：

通过角色扮演、小组讨论等教学活动，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们在团队中分工合作，交流思想，提升了沟通协调能力和团队合作精神。

4.创新意识：

学生在课堂上接触到的科技发展案例，激发了他们的创新意识。他们开始思考如何运用所学知识，创造性地解决生活中的问题，为将来的科技发展打下基础。

5.社会责任感：

学生通过了解科技发展对环境保护、可持续发展等方面的影响，增强了社会责任感。他们认识到自己作为社会成员，应关注科技发展对环境和社会的长期影响，积极参与到科技创新和环境保护中来。

6.伦理道德观念：

学生在讨论科技发展带来的伦理道德问题时，学会了权衡利弊，形成正确的价值观。他们开始思考科技发展与伦理道德之间的关系，如何在科技发展中坚持道德原则。

7.实践能力：

学生通过实验、项目导向学习等活动，将理论知识应用于实践。他们在实际操作中提高了动手能力，学会了将理论知识转化为实际应用。

8.情感态度：

学生在了解科技发展对人类社会的重要作用后，对科技产生了浓厚的兴趣。他们对待科技的态度更加积极，愿意主动学习相关知识，为未来的科技发展做好准备。板书设计①本文重点知识点：

-科技发展的历史阶段

-科技发展的特点：创新性、实用性、全球性

-科技对社会的影响：积极影响、负面影响

②关键词：

-发明

-革命

-互联网

-人工智能

-可持续发展

-伦理道