2024年秋二年级道德与法治下册 第三单元 谢谢你的爱 8 让爷爷奶奶开心说课稿 教科版

2024年秋二年级道德与法治下册第三单元谢谢你的爱8让爷爷奶奶开心说课稿教科版一、教学内容

2024年秋二年级道德与法治下册第三单元“谢谢你的爱”中的第八课“让爷爷奶奶开心”。本课旨在教育学生学会尊敬和关爱长辈，了解爷爷奶奶的生活习惯和兴趣爱好，通过实际行动表达对长辈的感激之情。内容包括：了解爷爷奶奶的日常，学会与爷爷奶奶沟通交流，以及为爷爷奶奶做力所能及的事情。二、核心素养目标

本课旨在培养学生的道德素养和社会实践能力。学生通过学习，能够树立尊老爱幼的传统美德观念，提升人际交往能力，学会倾听与沟通技巧，培养关爱长辈的情感，增强社会责任感。同时，通过实践活动，提高学生的动手能力和生活自理能力，促进学生全面发展。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已经具备了一定的生活经验和家庭观念，对长辈有一定的了解和尊敬。他们可能已经了解到家庭成员之间的关系，但对如何具体表达对长辈的关爱和尊重，以及如何通过实际行动让长辈开心，还缺乏具体的实践经验和技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对家庭生活充满好奇，对长辈有着天然的亲近感，因此他们对本课内容有一定的学习兴趣。他们的学习能力主要体现在观察和模仿上，喜欢通过具体事例来学习新知识。学习风格上，他们倾向于直观、形象的学习方式，如通过故事、图片、角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）如何将抽象的关爱长辈的理念转化为具体的行动，学生在实践中可能会感到困惑。

（2）与长辈沟通交流时，学生可能会因为年龄差异和表达方式不同而遇到障碍。

（3）学生在为长辈做力所能及的事情时，可能会遇到能力限制，需要教师引导和鼓励。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》下册，特别是第三单元“谢谢你的爱”中的第八课“让爷爷奶奶开心”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭亲情照片、爷爷奶奶的日常生活场景；视频，展示家庭成员之间互动的温馨瞬间；以及相关的故事书籍，用以激发学生的情感共鸣。

3.教学工具：准备一些手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等，用于制作感谢卡或小礼物，让学生亲手表达对长辈的感激之情。

4.教室布置：创建温馨的教室氛围，设置分组讨论区，安排实验操作台，以便学生在活动中自由交流和实践。五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过讲述一个关于家庭亲情的小故事，引起学生的兴趣，让学生思考家庭中长辈的关爱。

2.回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的关于家庭关系和亲情的内容，为今天的学习做好铺垫。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括如何了解爷爷奶奶的喜好、如何与他们沟通交流、如何为爷爷奶奶做力所能及的事情等。

2.举例说明：通过具体例子，如学生为爷爷奶奶做的贴心小事，帮助学生理解如何表达对长辈的关爱。

3.互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己与长辈相处的温馨时刻，引导他们思考如何让爷爷奶奶开心。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：教师将学生分成小组，每组选择一个任务，如为爷爷奶奶制作礼物、撰写感谢信等，让学生动手实践，加深对知识的理解和应用。

2.教师指导：教师巡回指导，观察学生的实践情况，及时给予学生指导和帮助。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课的主要知识点，强调尊老爱幼的重要性。

2.学生分享自己的收获，教师给予鼓励和肯定。

五、作业布置（约5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生回家后与家人分享今天的学习内容，并尝试为长辈做一件贴心的事情。

2.学生写下自己的感受和收获，教师进行收集和评价。

六、教学过程详细内容

一、导入

1.教师讲述一个关于家庭亲情的小故事，如“小明的孝顺故事”，引导学生思考家庭中长辈的关爱。

2.学生分享自己对家庭亲情的理解和感受。

二、新课呈现

1.教师讲解本节课的主要知识点，包括如何了解爷爷奶奶的喜好、如何与他们沟通交流、如何为爷爷奶奶做力所能及的事情等。

2.教师举例说明，如学生为爷爷奶奶做的贴心小事，帮助学生理解如何表达对长辈的关爱。

3.教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己与长辈相处的温馨时刻，引导他们思考如何让爷爷奶奶开心。

三、巩固练习

1.教师将学生分成小组，每组选择一个任务，如为爷爷奶奶制作礼物、撰写感谢信等，让学生动手实践，加深对知识的理解和应用。

2.教师巡回指导，观察学生的实践情况，及时给予学生指导和帮助。

四、课堂总结

1.教师总结本节课的主要知识点，强调尊老爱幼的重要性。

2.学生分享自己的收获，教师给予鼓励和肯定。

五、作业布置

1.教师布置课后作业，要求学生回家后与家人分享今天的学习内容，并尝试为长辈做一件贴心的事情。

2.学生写下自己的感受和收获，教师进行收集和评价。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-亲情故事集：收集一些关于家庭亲情的故事，包括祖孙之间的温馨故事，以及子女如何孝敬长辈的真实案例，这些故事可以作为课堂教学的补充材料，帮助学生更好地理解亲情和孝道。

-传统节日习俗：介绍一些与孝敬长辈相关的传统节日，如重阳节、母亲节、父亲节等，以及在这些节日中表达孝心的习俗，如为长辈送礼物、陪长辈散步等。

-老照片和影像资料：收集一些老照片和影像资料，展示不同年代的家庭生活场景，让学生通过视觉感受长辈们的生活变迁，激发他们对长辈的敬爱之情。

-家庭孝道故事会：组织学生参加或举办家庭孝道故事会，邀请家长分享自己与长辈之间的感人故事，让学生在真实的故事中体会孝道的意义。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《孝经》、《二十四孝》等经典书籍，以及现代关于家庭关系和孝道的文学作品，帮助学生深入理解孝道的内涵。

-角色扮演：组织学生进行家庭角色扮演活动，让学生分别扮演孙子、孙女、父母等角色，通过模拟家庭生活场景，体验不同角色的感受，培养孝敬长辈的行为习惯。

-社会实践活动：鼓励学生参与社区敬老活动，如为敬老院的老人们表演节目、帮助老人打扫卫生等，通过实际行动感受孝道的实践意义。

-家庭日记：指导学生记录家庭生活中的点滴感动，如长辈的关爱、自己的成长等，通过写作的方式加深对家庭亲情的感悟。

-手工制作：引导学生利用废旧物品制作孝心礼物，如手工相册、手工贺卡等，通过手工制作的过程，培养学生的动手能力和创造力，同时表达对长辈的感激之情。

-亲子互动：建议家长和孩子一起参与孝道教育活动，如共同观看孝道影片、一起为长辈做家务等，增进家庭成员之间的感情，营造良好的家庭氛围。

-网络资源：推荐一些与孝道相关的教育网站和在线课程，让学生通过网络平台了解更多关于孝道的知识，拓宽视野。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用互动式教学方法，让学生参与到课堂讨论中来。例如，在讲解如何让爷爷奶奶开心时，我让学生分组讨论，分享自己与长辈相处的经历，这样的互动不仅激发了学生的参与热情，也让他们在交流中学会了倾听和理解。

2.实践性活动：为了让学生更好地理解和应用所学知识，我在课堂上安排了实践性活动，如制作感谢卡、写信给长辈等。这些活动不仅增强了学生的动手能力，也让他们在实践中体会到了孝道的真谛。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解如何与长辈沟通交流时，我发现学生对一些深层情感的表达和理解还不够深入。这可能是因为我在讲解时没有结合具体的案例和情境，导致学生对抽象概念的理解不够透彻。

2.评价方式单一：我主要依靠课堂表现和作业来完成教学评价，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。此外，评价方式较为单一，缺乏对学生个性化学习的关注。

3.学生参与度不均：在小组讨论和实践活动中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得较为被动。这可能是因为我没有充分考虑到学生的个体差异，以及如何更好地调动每个学生的积极性。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：为了提高学生对情感表达的深度理解，我计划在讲解相关内容时，结合具体的案例和情境，引导学生进行深入思考和讨论。同时，我也会引入一些心理学知识，帮助学生更好地理解情感和人际交往。

2.丰富评价方式：我计划采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业、小组合作、实践成果等，全面评价学生的学习情况。此外，我还会关注学生的个性化学习需求，给予他们更多的支持和鼓励。

3.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我会在课堂设计和活动中充分考虑学生的个体差异，设计不同层次的任务，确保每个学生都能找到适合自己的学习方式。同时，我也会鼓励学生提出问题，激发他们的学习兴趣和主动性。通过这些改进措施，我希望能够更好地实现教学目标，促进学生的全面发展。八、内容逻