2024年一年级品生下册《和小树一起长大》说课稿 浙教版

2024年一年级品生下册《和小树一起长大》说课稿浙教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年一年级品生下册《和小树一起长大》说课稿浙教版设计意图本节课以《和小树一起长大》为主题，旨在通过观察、体验、交流等方式，引导学生认识树木的生长过程，了解树木与人类生活的密切关系，培养学生爱护树木、保护环境的意识。结合一年级学生的认知特点，设计生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发他们对自然科学的兴趣。核心素养目标培养学生观察自然、探究科学的兴趣，提升学生关爱环境、保护生态的意识。通过学习树木的生长过程，增强学生的环保责任感，提高学生的生态素养。同时，通过小组合作和交流，发展学生的沟通能力和团队合作精神。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：识别树木的不同生长阶段，理解树木生长的基本条件。

-细节：通过观察课本中的插图和实际树木，引导学生识别树木的幼苗期、成长期、成熟期等不同阶段，并讨论树木生长所需的阳光、水分、土壤等条件。

2.教学难点：

-难点内容：理解树木对环境的重要性。

-细节：难点在于让学生认识到树木在维持生态平衡、净化空气、提供栖息地等方面的作用。例如，可以设置问题：“树木在夏天为什么能够降低周围环境的温度？”引导学生思考树木的蒸腾作用及其对环境的影响。此外，难点还在于培养学生的环保意识，使他们能够主动参与到植树造林和爱护树木的行动中。教学资源-软硬件资源：实物树木模型、图片展示设备、多媒体电脑、投影仪

-课程平台：一年级品生下册教材配套课件

-信息化资源：网络图片资源、环保教育视频

-教学手段：小组合作学习、角色扮演、户外观察教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师出示一棵小树模型，引导学生观察并提问：“你们知道这棵小树是从哪里来的吗？它是怎么长大的呢？”

-学生自由发言，教师总结并引出课题：“今天，我们就来学习《和小树一起长大》。”

-通过播放一段树木生长的视频，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-观察与讨论：教师展示不同生长阶段的树木图片，引导学生观察并讨论树木的成长过程。

-树木生长条件：介绍树木生长所需的阳光、水分、土壤等条件，通过图片和视频展示。

-树木的作用：引导学生了解树木在环境中的重要性，如净化空气、调节气候、提供栖息地等。

-互动环节：教师提问，学生回答，巩固所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

-小组合作：将学生分成若干小组，每组发放一张树木生长的拼图，要求学生在规定时间内完成拼图。

-拼图完成后，每组派代表分享拼图过程中的发现，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调树木生长的基本条件和树木在环境中的重要性。

-学生分享学习心得，教师总结并鼓励学生爱护树木、保护环境。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-家长陪同孩子一起在小区或公园观察树木，记录下树木的特点和生长情况。

-收集关于树木的环保故事或图片，下节课分享给同学们。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《树木的奇妙世界》：这本书以图文并茂的形式介绍了各种树木的特性和生态作用，适合学生阅读，帮助他们更深入地了解树木。

-《树木的故事》：收集了世界各地树木的传说和故事，通过阅读这些故事，学生可以了解树木在文化中的地位，增强文化素养。

-《树木与人类生活》：介绍了树木与人类生活的密切关系，包括食品、药品、家具等，让学生认识到树木在生活中的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以观察家附近的树木，记录下它们的种类、生长状况和环境特点。

-通过网络或图书馆资源，查找不同树木的生长周期和生态习性。

-设计一个“树木成长日记”，记录一棵树木从播种到成材的过程，观察并记录其生长变化。

-参与社区或学校的植树活动，亲身体验种植树木的过程，增强环保意识。

-开展“树木知识竞赛”，通过竞赛形式加深对树木知识的记忆和理解。

-制作关于树木的科普小册子，向家人和同学介绍树木的知识，提高科普意识。

-观看与树木相关的纪录片，了解树木在生态系统中的作用，以及人类活动对树木和生态环境的影响。

-在家中或学校中开展“绿色家园”活动，提出并实施保护树木、节约用水用电等环保措施。内容逻辑关系①树木的生长过程

-树木从种子发芽到成长为参天大树，经历幼苗期、成长期、成熟期等阶段。

-关键词：种子、发芽、树苗、枝叶、树干、树冠。

②树木生长的基本条件

-树木生长需要阳光、水分、土壤、空气等基本条件。

-关键词：阳光、水分、土壤、空气、养分、水分循环。

③树木对环境的重要性

-树木在维持生态平衡、净化空气、调节气候、提供栖息地等方面发挥着重要作用。

-关键词：生态平衡、空气净化、气候调节、栖息地、生物多样性。教学反思与总结今天上了《和小树一起长大》这节课，我觉得整体来说效果还不错，但也存在一些可以改进的地方。

1.教学反思：

在教学方法上，我采用了多媒体教学和实物展示相结合的方式，尽量让课堂生动有趣。我发现学生们对于树木的生长过程特别感兴趣，通过图片和视频展示，他们能够直观地看到树木的变化，这有助于他们理解抽象的概念。但是，我也注意到有些学生对于树木生长的具体步骤还是有些模糊，这可能是由于他们的观察和思考不够深入。在今后的教学中，我打算更多地引导学生进行观察和思考，比如可以让他们分组讨论，或者让他们自己设计观察记录表，这样既能提高他们的观察能力，也能培养他们的合作意识。

在策略上，我尝试了小组合作学习，让学生们在互动中学习。这种模式在课堂上的效果是明显的，学生们在讨论中提出了很多有创意的想法，也学会了如何倾听和表达。但是，我也发现，在小组合作的过程中，个别学生可能会因为害羞或者不自信而不太发言，这可能会影响整个小组的学习效果。因此，我需要在今后的教学中更加关注每个学生的参与度，确保每个学生都有机会发表自己的看法。

在教学管理上，我注意到了一些纪律问题。有些学生在课堂上分心，这可能会影响到其他学生的学习。我觉得自己在课堂纪律管理上还有待加强，比如可以通过制定一些简单的课堂规则，或者使用一些激励措施来提高学生的课堂纪律。

2.教学总结：

从知识掌握的角度来看，学生们对于树木的生长过程有了更深入的了解，他们能够说出树木从种子到成树的主要阶段，以及树木生长所需的基本条件。在技能方面，学生们通过小组合作和角色扮演，提高了他们的沟通能力和团队合作精神。在情感态度上，学生们对树木有了更多的关爱和责任感，他们表示要积极参与植树活动，保护我们的环境。

当然，教学过程中也存在一些不足。比如，有些学生在回答问题时不够自信，这可能与他们的性格有关，也可能是因为他们对知识掌握不够牢固。针对这一点，我会在今后的教学中更加注重学生的个体差异，给予他们更多的鼓励和支持。

为了改进教学，我