2025年粤教沪科版九年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教沪科版九年级生物上册月考试卷540考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、在一定的自然区域内，许多食物链交错在一起构成了下列哪种结构？（）A.湿地生态系统B.食物网C.陆地生态系统D.生物圈2、若所要观察的物像位于显微镜视野的右下方，要把物像移到视野中央，应往哪个方向移动玻片标本（）A.左上方B.左下方C.右上方D.右下方3、连通于最小的动脉与静脉之间的血管是（）A.毛细血管B.动脉C.静脉D.冠状动脉4、用射线处理农作物种子选育优质高产新品种的育种方法，可从根本上改变农作物的A.性状B.遗传物质C.生活环境D.生活习性5、近几年来近视成为青少年发病率最高的一种疾病，定时远眺是预防近视的有效措施．在由近及远的过程中，眼球内发生的变化是（）A.睫状肌由收缩变为舒张，晶状体曲度由大变小B.睫状肌由收缩变为舒张，晶状体曲度由小变大C.睫状肌由舒张变为收缩，晶状体曲度由大变小D.睫状肌由舒张变为收缩，晶状体曲度由小变大6、以下各项中，不能作为鱼类主要特征的是（）A.体表大都有鳞片B.用鳃呼吸C.用鳍游泳D.体内有脊柱7、尿的形成是连续的，而尿的排出是间歇的，这是因为（）能暂时贮存尿液．A.膀胱B.肾脏C.输尿管D.尿道8、今年世界卫生日的主题是“从农场到餐桌，食品安全人人有责”．以下做法不利于食品安全的是（）A.饭前便后洗手B.果蔬吃前洗C.肉食安全煮熟D.生熟食品混装9、双子叶植物的叶与单子叶植物的叶主要区别在于（）A.双子叶植物的叶成对出现，单子叶植物的叶单个生长B.双子叶植物的叶脉是网状脉，单子叶植物的叶脉是平行脉C.双子叶植物的叶脉是平行脉，单子叶植物的叶脉是网状脉D.双子叶植物的叶是复叶，单子叶植物的叶是单叶评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)10、某生物兴趣小组利用银边天竺葵（叶片边缘的部分细胞中没有叶绿体；呈黄白色）进行了如下实验：

①将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜；

②用锡箔纸（不透光）从上；下两面遮蔽叶片；

③在光下照射几小时后；摘下叶片，去掉锡箔纸，将叶片放入酒精溶液中水浴加热，漂洗后放入培养皿内；

④滴加某试剂；观察叶片的颜色变化。

请分析回答。

（1）步骤①的处理目的是____；

（2）步骤④滴加的是____（液体），其作用是____．

（3）显色反应后，叶片未呈现蓝色的部位有____．

（4）a与____形成对照，可以说明叶绿体是植物进行光合作用的主要场所．11、（2015秋•江津区校级月考）如图是根尖的根尖的结构；根据图完成下列问题．

（1）写出图中结构的名称：1____2____

3____4____．

（2）根生长最快的部位是____．

（3）根冠的细胞不断受损死亡，可由____产生新的细胞补充，属于____组织．12、（2011•薛城区校级模拟）某温带草原里有鸟；昆虫、猫头鹰、蟾蜍和鼠、蛇等6种动物；它们相互间的关系如下图，请据图回答问题：

（1）此生态系统有____条食物链．

（2）占有2个或2个以上的营养级的生物是____．

（3）若能量转化率为15%，那么流入猫头鹰体内能量最少的那条食物链是____．

（4）既是该生态系统的主要成分，又含有最多能量的生物是____．

（5）蛇和猫头鹰之间的关系是____．

（6）食物链中各种生物之间的最根本的联系是____联系．

（7）由于某种原因，鼠大量减少，但猫头鹰的数量却变化不大，这说明了____．

（8）鼠和草在结构层次上的主要区别是____．13、为探究绿色植物进行光合作用的条件；某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料，该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界线清晰．他的实验装置如图所示，请分析回答：

（1）在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是____．

A；吸收氧气B、吸收二氧化碳C、产生氧气D、产生二氧化碳。

（2）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：____

（3）将实验装置放到阳光下4小时后，同时摘下叶片A、B，利用____进行光脱色处理；然后滴加碘液，观察实验结果．

A；清水B、石灰水C、酒精。

（4）该图有_____个变量，是____

A、1叶绿体B、2叶绿体、二氧化碳．14、不同的植物．开花的年龄不同；开花的季节和时间也不一样．冬小麦秋季播种萌发，第二年夏初开花和结果，对这类植物来说，秋末冬初的低温就成为开花必需的条件；美洲烟草在夏季日照时间长，植株高达3m一5m也不能开花，但生长在冬季温室中，日照时间短，植株高不到1m即可开花．

（1）无论花的形态怎样，花的主要结构是____．

（2）从短文中可以得知，影响开花的外界条件主要有温度和____．

（3）播种的“小麦种子”是由____发育而成的．评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)15、一龙生九子，个个不一样．这是由于它们的基因组成不同．____．（判读对错）16、在运动系统中，骨和骨骼所表达的意思是相同的．____．（判断对错）17、每种生物细胞核内的染色体数目都是相对稳定的，如果发生变化就会出现遗传特征上的改变．____．（判断对错）18、将马铃薯上的芽栽种在土壤里长成新植株的生殖方式叫出芽生殖．____（判断对错）19、外界气温较低时，皮肤内大多数血管扩张，汗液分泌减少．____．（判断对错）20、温室效应能保持地球的温度，因此它本身是对人类有益的．____．（判断对错）21、由于繁殖困难，造成了野生人参数量的减少____．22、生态系统中不能缺少细菌和真菌，否则物质循环会受影响____（判断对错）评卷人得分四、实验探究题(共3题，共18分)23、已知豌豆种子子叶的黄色与绿色由一对基因Y；y控制。请分析下列杂交实验并回答有关问题：

（1）豌豆种子子叶的黄色与绿色是一对______性状；根据实验______可以判断，豌豆种子子叶的______色是显性性状。

（2）实验一中；亲本黄色子叶个体（甲）的基因组成是______，绿色子叶个体（乙）的基因组成是______。

（3）实验二中；子代黄色子叶个体的基因组成有两种，即YY和Yy，在这两种基因组成中，YY所占的比例大约是______。

（4）要确定实验二中子代黄色子叶某个体的基因组成是YY还是Yy，请你设计一个简单的杂交实验方案来进行探究（用遗传图解或语言叙述均可）。24、刘芳同学要探究某种植物生长是否需要含氮的无机盐，设计了如下方案，请你帮她将探究活动的过程填写完整。（1）提出问题：_________________________________？（2）作出假设：_________________________________。（3）实验步骤：①配制种类齐全的无机盐培养液放在甲中。②配制与甲相比缺少___________的无机盐培养液放在乙中。③将两株生长状况相同的幼苗同时分别培养在甲和乙中，过一段时间后长势情况如下图所示。（4）植物在生长过程中，如果缺少含氮的无机盐，叶片会______________________。25、某班同学学习了非生物因素对生物的影响后，决定选择黄粉虫作为实验材料开展探究，步骤如下：取方形白色瓷盘作容器，往盘中央放入20只等大的黄粉虫成虫．瓷盘一侧用不透光的塑料垫板盖上，另一侧用透明的投影胶片盖上．观察和记录5分钟内两侧黄粉虫的数量，每隔1分钟记录一次．（1）黄粉虫的发育包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，这种发育方式为____．（2）该班同学探究的问题是____对黄粉虫生活的影响．（3）为使实验更有说服力，垫板和胶片遮盖的瓷盘面积应相同．若全班有10个小组开展探究，应取10组数据的____值作为得出结论的依据．评卷人得分五、简答题(共4题，共8分)26、小柯和小妍利用青菜幼苗（如图甲）进行实验；他们把等重，已发芽青菜种子均匀地排列在4个培养皿中，当青菜幼苗长高致1.5厘米左右时，对各培养皿中幼苗进行不同的处理，并都用单侧光连续照射一段时间，如图乙所示。

（1）观察①②③；青菜幼苗产生生长素的部位是______。

（2）增加④实验的目的是为了研究______是否可以产生生长素。

（3）青菜幼苗在单侧光的照射下，弯向光源生长的原因是：单侧光导致生长素分布不均匀，背光面浓度______（填“高于”或“低于”）向光面，背光面生长快。27、在学校的秋季运动会上；小明同学参加了1500米的中长跑比赛项目。下面是相关记实材料和人体部分生理活动示意图。请分析回答：

早晨，小明吃了丰盛的早餐：面包、煎鸡蛋、生菜、牛奶。到了学校，开幕式后比赛开始，小明听到枪响，立刻冲了出去。比赛中，小明感到呼吸急促，心跳加快最后100米冲刺了，同学们和班主任老师为他加油呐喊，他咬紧牙关第一个冲到了终点。由于冲刺过猛，摔倒在地，擦伤了膝盖。班主任老师赶忙扶起他，这时小明才感到疼痛难忍。

（1）如甲图所示；小明吃的面包中的淀粉在整个消化道中全部被消化分解成a的过程中，参与的消化液有______。

（2）比赛过程中会消耗大量的氧气；小明呼吸的频率和深度都会增加。氧气通过B进入A系统随血液循环到达下肢骨骼肌细胞的过程中，经过乙图的途径是______（用数字和箭头表示）。

（3）图甲中若D代表肾脏，一部分a在D中从离开血液又回到血液途经的结构依次是：肾小球→__________（用文字和箭头表示）→肾小管周围的毛细血管网。

（4）小明最后冲刺的瞬间，同学们和班主任老师为他加油呐喊、情绪激动，并且面红耳赤、心跳加快、血压升高，这是神经系统和______共同调节的结果。小明“擦伤膝盖感到疼痛”的神经冲动传导过程是______（用图丙中的数字和箭头表示）。28、阅读科普文章；回答下列问题。

每年冬天；在北京的公主坟；万寿路、北京师范大学一带，常出现大群乌鸦，它们如同“上班族”一般。每天清晨，结群飞向城外；一到傍晚，又飞回城里，停落在路边的树上。为什么会出现这样的奇观呢？

人们发现乌鸦很聪明；会想尽一切办法去获得它们需要的食物。科学家曾做过一个实验：在一个透明管里放置藏着食物的小桶，给乌鸦很多笔直的长条状铁丝，乌鸦会弯曲铁丝，制作“铁钩”，勾起小桶获取食物。乌鸦的聪明才智使其适应多样的环境。

城市化改变了许多生物的生活环境；这对乌鸦来说可能是福音。乌鸦是杂食性鸟类，喜欢食腐。腐烂的食物中虽然含有大量的致病菌，但乌鸦可产生较强的胃酸，且消化道短，消化液中含有较多的溶菌酶，甚至血清当中还存在针对肉毒素的抗体，这大大降低了乌鸦患病的概率。日常生活产生的大量厨余垃圾是乌鸦食物的重要来源。这些垃圾绝大多数被运到郊区的垃圾处理场填埋，而填埋场所又大多是开放的，对乌鸦来说，这里拥有无限大餐。

既然郊区有这么多“食堂”；而且从市中心到垃圾处理场，一天需要往返几十甚至上百公里。那么，乌鸦为什么还要回到城里来？与郊区相比，城市有更高密度的建筑；交通和人口，更高效率的冬季供热系统。这使得城市的温度明显高于郊区，也就是“城市热岛”效应。越是大城市的市中心，热岛效应越明显，而且夜间会更强一些。比如北京，冬季夜间的城区可以比郊区气温高3-4℃左右。

对乌鸦而言；城市的另一处吸引力在于大树。城市公路边；公园、校园里有大量的高大乔木，而郊区大多是农田。乌鸦喜欢集群停在树上睡觉，更多的树能容纳更多的乌鸦停歇。这样鸦群能够及时发现危险（比如接近树木的猫或者黄鼬），还能充分满足集群社交欲望--它们在睡前特别喜欢吵嚷一番。

乌鸦在城市聚集也会给人类带来一些困扰。比如住在乌鸦夜宿地附近的居民会觉得吵；而且大量的乌鸦意味着无数的鸟粪；对街道和车辆都会造成较大的清洁负担；过多的乌鸦在市中心聚集，还会有一些卫生防疫方面的潜在问题。不过，对乌鸦的研究有助于我们关注城市的生物多样性，优化城市建设，促进人与自然的和谐发展。

（1）从获得途径看；乌鸦制作“铁钩”取食属于______行为。

（2）从生态系统的成分分析；乌鸦食腐的习性，使其可作为生态系统中的______。

（3）以下结构特点与乌鸦食腐习性无关的是______。

A．消化液中有较多溶菌酶B．较强的胃酸。

C．血清中有针对肉毒素的抗体D．有喙无齿。

（4）因为城市热岛效应；乌鸦夜宿城市。这体现了某种生态因素对其生活的影响，以下各项与之不同的是______。

A．今夜偏知春气暖；虫声新透绿窗纱B．雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。

C．竹外桃花三两枝；春江水暖鸭先知D．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

（5）乌鸦消化液中的溶菌酶可以消灭多种致病菌；这属于______（选填“非特异性”或“特异性”）免疫。

（6）以下对乌鸦成为“上班族”原因的分析；不合理的是______。

A．乌鸦可以在郊区找到食物B．“城市热岛”效应对乌鸦有利。

C．高大乔木为乌鸦提供栖息地D．城市卫生条件好乌鸦不会患病29、图1为桃的花和果实结构模式图；请回答下列问题：

（1）如果久保桃花产生的花粉落到水蜜桃花的雌蕊柱头上；并萌发完成受精，那么花粉管里的精子与[③]______中的卵细胞结合形成受精卵，受精后的发育成果实，此果实成熟后应具有______（填“久保”或“水蜜”）桃的风味。

（2）如果把久保桃的芽接到水蜜桃的主干上并成活（图2）；久保桃的芽发育所需的水分和无机盐由______从土壤中吸收的，该芽发育的枝条所结出的果实（均为自花传粉）应是______（填“久保”或“水蜜”）桃的风味。

参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】【分析】在生态系统中，生产者和消费者之间存在吃与被吃的关系，这种关系就是食物链．在一定的地域内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统．【解析】【解答】解：题干中食物链由于生产者和消费者之间吃与被吃的关系而联系起来的链条；彼此交错形成食物网．

A；湿地生态系统；C、陆地生态系统和D、生物圈（地球上最大的生态系统）包括了该地域内环境以及所有的生物．不符合题干说法；

B；食物网是食物链彼此交错形成的；食物链是生产者和消费者由于食物关系而形成的链条．符合题干说法．

故选：B2、D【分析】【分析】这一道题是考察显微镜的操作，要求学生在做实验时，勤于动手、动脑才会受到好的效果．【解析】【解答】解：在显微镜中成的像是倒像的；如果发现物像位于视野的右下方，它实际上位于玻片标本的左上方，所以要移到中央，应向右下方移动．我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野的中央．

故选：D3、A【分析】【分析】动脉的功能是把心脏的血液输送到全身各处，静脉的功能是把全身各处的血液送回心脏，毛细血管是连通最小动脉和最小静脉，是血液与组织细胞之间进行物质交换的场所．。管壁管腔血流速度动脉最厚，弹性大较小最快静脉较厚，弹性小较大较慢毛细血管最薄，只有一层上皮细胞构成．非常细，只允许红细胞呈单行通过非常慢【解析】【解答】解：毛细血管是连通于最小的动脉和静脉之间的血管．其中毛细血管的特点有：管壁最薄；只有一层上皮细胞构成；管腔最小血管内径仅有8-10微米，只允许红细胞呈单行通过；血流速度极慢．正是这些特点决定了毛细血管的结构是适于人体内血液和组织细胞之间进行物质交换的场所．

故选：A4、B【分析】【分析】本题考查利用遗传变异原理培育新品种。【解答】利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生变异，可以培育新品种，这样的方法叫做诱变育种。通过射线照射或药物处理，使得种子的遗传物质发生变化，这就导致了遗传变异，这样的变异有好也有坏，需要人们进行培育筛选后才能得到优良的品种。故选B。【解析】【答案】B5、A【分析】解：远眺的过程可以使睫状体由收缩变为舒张；晶状体得到回复，即：由大变小．

A；远眺的时候；由远及近，睫状体由收缩变为舒张，晶状体的曲度由大变小．故符合题意．

B；睫状体的变化是对的；但晶状体的变化不正确．故不合题意．

C；睫状肌如果变为收缩；晶状体的曲度也会变大，眼睛就得不到休息了．故不合题意．

D；睫状体的变化应该是由收缩变为舒张；故不合题意．

故选：A．

近视的形成原因；是由于睫状肌长期处于收缩状态，导致晶状体曲度变大，物像落在视网膜的前方，看不清远处的物体．

此题在做之前，如果不明白．可以远眺感觉一下，眼睛的变化，就容易搞懂晶状体的变化了．【解析】A6、D【分析】【分析】鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．【解析】【解答】解：ABC；体表大都有鳞片、用鳃呼吸、用鳍游泳；都属于鱼类的主要特征，ABC正确；

D；体内有脊柱的动物有鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；因此体内有脊柱不能作为鱼类的主要特征，D不正确．

故选：D．7、A【分析】【分析】人体的泌尿系统主要由肾脏、输尿管、膀胱和尿道等组成．膀胱能暂时储存尿液．【解析】【解答】解：肾；输尿管、膀胱、尿道共同组成了人体的泌尿系统．肾中形成的尿液；经过肾盂流入输尿管，再流入膀胱，在膀胱内暂时储存．膀胱内储存了一定的尿液后，膀胱就会绷紧，产生尿意．在大脑的支配下，尿经尿道排出体外．所以尿的形成是连续的，但尿的排出是间歇的．

故选：A8、D【分析】【分析】食品安全包括两个方面的内容：一是食品原料的成分和质量问题，二是食品在生产、加工、运输、销售过程中人为的改变其性质而生产的安全问题．【解析】【解答】解：A；养成良好个人卫生习惯；饭前便后洗手，不符合题意；

B；果蔬在生长过程中难免喷洒过农药；通过清水浸泡、冲洗，或削去外皮，就可以减少农药残留物，该选项的行为注意了食品安全．不符合题意；

C；生肉含有大量的细菌、真菌；肉煮熟会把细菌、真菌杀死，符合食品安全，不符合题意；

D；生熟食品混装容易使食品变质；不符合食品安全，符合题意．

故选：D．9、B【分析】【分析】根据植物形态和结构的差别，被子植物分为单子叶植物纲和双子叶植物纲．一般情况下，单子叶植物的种子有一片子叶，叶脉多为平行脉；双子叶植物的种子有两片子叶，叶脉多为网状脉．【解析】【解答】解：单子叶植物的种子有一片子叶；叶脉多为平行脉；双子叶植物的种子有两片子叶，叶脉多为网状脉，可见B正确．

故选：B二、填空题(共5题，共10分)10、让叶片内原有的淀粉（或有机物）运走或耗尽碘液验证是否产生淀粉a、c、eb或d【分析】【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色；酒精溶解叶片中的叶绿素．

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．【解析】【解答】解：（1）如果叶片中存在淀粉；滴加碘液后遮光部分和未遮光部分都会变蓝；因此，实验前必须将叶片内原有的淀粉运走或耗尽；将天竺葵放在黑暗处一昼夜，天竺葵不能进行光合作用，但呼吸作用仍在进行，可将叶片内原有的淀粉运走或耗尽．

（2）④滴加碘液；看是否变蓝，从而验证是否产生淀粉．

（3）图中的a不含叶绿体；c；e无光，不能进行光合作用，无法制造淀粉，所以滴加碘液都不变蓝．

（4）B；C构成一组对照实验；B是见光部分，C是未见光部分；二者的变量是光．

叶绿素能溶解在酒精中；将叶片放入装有酒精的小烧杯中，隔水加热，可溶去叶绿素．

（3）淀粉遇碘变蓝．滴加碘液后；未遮光部分变蓝，说明该部分生成了淀粉；遮光部分和叶子边缘处不变蓝，证明光合作用必须在有光的条件下进行，光合作用的场所是叶绿体．

（4）图中a与b或d构成一组对照实验；二者的变量是叶绿体．

故答案为：

（1）让叶片内原有的淀粉（或有机物）运走或耗尽；

（2）碘液；验证是否产生淀粉；

（3）a；c、e；

（4）b或d11、略

【分析】【分析】从根的顶端到着生者根毛的部分叫做根尖，它是根生长、分化、吸收最活跃的部位，从根尖顶端向上的四个结构依次是4根冠、3分生区、2伸长区、1成熟区．【解析】【解答】解：（1）由图可知；1成熟区；伸长区、3分生区、4根冠．

（2）伸长区在分生区上部；细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方．

（4）分生区被根冠包围着；属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞．

故答案为：（1）成熟区；伸长区；分生区；根冠；

（2）伸长；

（3）分生区；分生．12、略

【分析】【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系；所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．生产者植物是第一个营养级，直接吃生产者的初级消费者动物是第二个营养级，吃初级消费者的动物是第三个营养级，；

（2）由于生物自身的呼吸消耗；以及植物的残枝落叶和动物的骨骼；皮毛等难以被下一个营养级的生物利用，造成了能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的．一般地说，输入到下一个营养级的能量中，只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级．

（3）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括阳光；空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

（4）生态系统具有一定的自动调节能力；但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．

（5）动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体．【解析】【解答】解：（1）食物链是生产者与消费者之间吃和被吃的关系形成的链状结构；图中的食物链有：草→昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰；草→鼠→蛇→猫头鹰；草→鼠→猫头鹰；草→昆虫→鸟→猫头鹰；草→鸟→猫头鹰，共5条食物链．

（2）占有2个或2个以上的营养级的生物位于不同的食物链中；且营养级别不同．如：在食物链“草→昆虫→鸟→猫头鹰”中鸟是第三营养级，而在食物“：草→鸟→猫头鹰”中鸟是第二营养级；在食物链“草→昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰”中蛇是第四营养级，而在食物链“草→鼠→蛇→猫头鹰”中蛇是第三营养级；在食物链“草→昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰”中猫头鹰是第五营养级，在食物链“草→鼠→蛇→猫头鹰”中猫头鹰是第四营养级，在食物链“草→鼠→猫头鹰中猫头鹰”是第三营养级，在食物链“草→昆虫→鸟→猫头鹰”中猫头鹰是第四营养级；在食物链“草→鸟→猫头鹰中猫头鹰”是第三营养级．因此占有2个或2个以上的营养级的生物有鸟；蛇、猫头鹰．

（3）能量在沿着食物链；食物网流动的过程中是逐级递减的；营养级越多，在流动中消耗的能量就越多，所以流入猫头鹰体内能量最少的那条食物链是最长的那条食物链，即：草→昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰。

（4）在生态系统中只有绿色植物生产者才能进行光合作用制造有机物；因此该生态系统的主要成分是草，草位于食物链的第一营养级，因此含有最多能量的生物是草．

（5）蛇和猫头鹰之间；猫头鹰吃蛇，是为了获取食物，因此属于捕食关系；同时蛇和猫头鹰都吃鼠，相互争夺食物，又属于竞争关系．因此，蛇和猫头鹰之间的关系是捕食和竞争．

（6）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系；因此食物链中各种生物之间的最根本的联系是食物联系．

（7）由于某种原因；鼠大量减少，但猫头鹰的数量却变化不大，这说明了生态系统具有一定的自动调节能力（或当食物网中的一条食物链中断时，能量可沿着其他食物链传递至猫头鹰所在的营养级）．

（8）鼠属于动物；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体．草属于植物，植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体．因此，鼠和草在结构层次上的主要区别是鼠多了系统这个结构层次．

故答案为：（1）5

（2）鸟；蛇、猫头鹰。

（3）草→昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰。

（4）草。

（5）捕食和竞争。

（6）食物。

（7）生态系统具有一定的自动调节能力．（或当食物网中的一条食物链中断时；能量可沿着其他食物链传递至猫头鹰所在的营养级）

（8）鼠多了系统这个结构层次．13、略

【分析】【分析】该实验装置共设置了两组对照实验：叶片A的绿色部分和叶片B的绿色部分以二氧化碳为变量构成一组对照实验，叶片A的绿色部分和非绿色部分以叶绿体为变量构成一组对照实验．【解析】【解答】解：（1）氢氧化钠能够吸收大气中的二氧化碳；因此在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是除去塑料袋中的二氧化碳，使叶片B所处的环境中没有二氧化碳．

（2）为排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响；可用在实验前把这盆植物放在黑暗处放置一昼夜，让叶片内原有的淀粉运走耗尽．

（3）对叶片进行脱色的方法是：将叶片放入盛有酒精的小烧杯里隔水加热；即对叶片进行脱色用的是酒精．

（4）通过分析可知该题有叶绿体；二氧化碳两个变量．

故答案为：（1）B

（2）实验前把这盆植物放在黑暗处放置一昼夜。

（3）C

（4）B14、略

【分析】【分析】本题考查花的结构及开花结果的知识．结合植物的受精及果实和种子的形成过程理解本知识．【解析】【解答】解：（1）植物的花完成传粉与受精两个生理过程后发育情况为可见与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊（花蕊）．

（2）从短文中可以得知；影响开花的外界条件主要有温度和光照时间．

（3）我们知道小麦的种子实际是它的果实；而果实是由子房发育来的．

故答案为：（1）花蕊（2）光照时间（3）子房三、判断题(共8题，共16分)15、√【分析】【分析】生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；生物的性状传给后代的现象叫遗传；

生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．【解析】【解答】解：“一龙生九子；个个不一样”体现了子代与子代之间具有不同的性状，因此“一龙生九子，个个不一样”指的是生物的变异现象，这是由于它们的基因组成不同，基因是DNA分子上具有特定遗传信息；能够决定生物的某一性状的片段．故此题说法正确．

故答案为：√．16、×【分析】【分析】骨是指一块骨，骨骼是多快骨通过骨连接而成．【解析】【解答】解：人体的骨有很多块；骨之间以骨连接的形式构成骨骼，按头；躯干、四肢部位的不同骨骼可分为三大部分．

故答案为：×17、√【分析】【分析】染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位叫基因．基因决定生物的性状．【解析】【解答】解：细胞核是遗传的控制中心；细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质叫染色体．染色体的化学成分主要是蛋白质和DNA，DNA分子上决定生物性状的小单位叫基因，基因决定生物的性状．因此每种生物细胞核内的染色体数目都是相对稳定的，如果染色体发生变化就会出现遗传特征上的改变．所以题干的说法正确．

故答案为：√18、×【分析】【分析】出芽生殖又叫芽殖，是无性繁殖方式之一．“出芽生殖”中的“芽”是指在母体上长出的芽体，而不是高等植物上真正的芽的结构．【解析】【解答】解：马铃薯利用芽进行繁殖是利用块茎进行繁殖；它是营养生殖而不是出芽生殖；因此题干错误．

故答案为：×．19、×【分析】【分析】皮肤的主要功能有保护、分泌、排泄、调节体温和感受外界刺激等作用，人体的主要散热部位是皮肤．皮肤与局部血流量有密切关系，据此答题．【解析】【解答】解：人体的主要散热部位是皮肤．皮肤与局部血流量有密切关系．凡是能影响皮肤血管舒缩的因素（如环境温度变化或精神紧张等）都能改变皮肤的温度．真皮中含有丰富的血管；不但能够给皮肤送来营养，还能够调节体温．天热时，毛细血管膨胀，血流量增加，散失更多的热量；外界气温较低时，血管收缩，血流量减少，散失的热量也减少，汗液分泌减少．

故答案为：X20、×【分析】【分析】温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象．【解析】【解答】解：二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能．它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩；使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来．因此，二氧化碳也被称为温室气体．温室效应加剧主要是由于现代化工业社会燃烧过多煤炭；石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳等污染物和自然资源的不合理开发和利用等造成的；其次人口的剧增，呼出二氧化碳增多，生态环境的破坏等降低了植物消耗二氧化碳，释放氧气的能力等，也是一方面的原因．物种的灭绝与此无直接关系．为减少大气中过多的二氧化碳，我们还可以通过植树造林，绿化草地，不践踏草坪等等行动来保护绿色植物，使它们多吸收二氧化碳来帮助减缓温室效应．因此，温室效应能保持地球的温度，它本身是对人类有益的说法是错误的．

故答案为：×．21、×【分析】【分析】此题考查的是威胁生物多样性的原因，分析作答．【解析】【解答】解：威胁生物多样性的原因有：栖息地的丧失；人类的滥捕乱杀和外来物种的入侵．其中主要的是栖息地的丧失．野生人参作为我国的一个濒危物种；威胁其生存的主要原因也是其栖息地的丧失．所以造成野生人参数量不断减少的最直接原因是人类不合理采伐、开垦，引发环境变化．

故答案为：×．22、√【分析】【分析】生态系统包括生物成分和非生物成分．生物成分包括生产者、消费者和分解者．【解析】【解答】解：生态系统中的分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物；它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．缺少了物质循环会受到影响．

故答案为：√四、实验探究题(共3题，共18分)23、相对二黄Yyyy【分析】解：（1）豌豆种子子叶的黄色与绿色是同种生物同一性状的不同表现形式；因此，豌豆种子子叶的黄色与绿色是一对相对性状。根据实验二黄色自交后代的子叶有黄色和绿色，出现性状分离，可以判断黄色是显性性状。

（2）实验一子代中出现黄色子叶与绿色子叶的比例为1：1；为测交，所以亲本黄色子叶（甲）的基因型是Yy，绿色子叶（乙）的基因型是yy。

（3）实验二中，亲本黄色的基因型为Yy，子代黄色的基因型为YY和Yy，比例为1：2，所以黄色子叶戊中能稳定遗传的占

（4）实验二中，F1出现黄色子叶与绿色子叶比例为3：1；其中实验二中子代黄色子叶某个体的基因组成是YY或Yy．要确定实验二中子代黄色子叶某个体的基因组成是YY还是Yy，简单的杂交实验方案为：让该个体与绿色子叶个体杂交，如果后代全是黄色子叶，则该个体的基因组成为YY；如果后代黄；绿子叶个体数接近1：1（“对半”），则该个体的基因组成为Yy。

故答案为：（1）相对；二；黄。

（2）Yy；yy

（3）

（4）语言叙述：让该个体与绿色子叶个体杂交；如果后代全是黄色子叶，则该个体的基因组成为YY；如果后代黄；绿子叶个体数接近1：1（“对半”），则该个体的基因组成为Yy。

（1）生物的性状由基因控制；基因有显性和隐性之分；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性基因或一个是显性；一个是隐性基因时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。

（2）根据题意和图示分析可知：实验二中；亲本黄色自交后代的子叶有黄色和绿色，出现性状分离，说明黄色对绿色为显性。

本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。【解析】相对二黄Yyyy24、略

【分析】科学探究的过程（基本方法）：通过观察提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。植物需要量最大的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。氮肥的作用：促进细胞的分裂和生长，是枝叶长得繁茂，磷肥的作用：促进花的开放，促进果实和种子提早成熟，钾肥的作用：使茎秆健壮，不易倒伏，促进淀粉的形成与运输。【解析】【答案】（1）含氮的无机盐影响植物的生长吗（2）含氮的无机盐会影响植物的生长（或含氮的无机盐不会影响植物的生长）（3）含氮（4）发黄25、略

【分析】【解析】试题分析:（1）黄粉虫经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，且幼虫和成虫的形态结构和生活习性差别大，这样的发育过程称为完全变态发育。（2）探究实验是指研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。这种不同的条件就是实验变量。该实验除了瓷盘一侧用不透光的塑料垫板盖上，另一侧用透明的投影胶片盖上不同之外，其他条件都相同。实验变量是光。因此，该班同学探究的问题是光对黄粉虫生活的影响。（3）一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能；实验材料达一定数量或设置重复组并计算平均值是为了排除由于偶然性引起的误差，为了提高实验的准确性。故答案为：（1）完全变态发育；（2）光；（3）平均【解析】【答案】（1）完全变态发育；（2）光；（3）平均五、简答题(共4题，共8分)26、顶芽子叶高于【分析】解：（1）根据①②组实验可得出去掉顶芽和子叶的青菜；单侧光照射尖端，不会引起向光弯曲，说明顶芽或子叶可能产生生长素；根据②③组，说明顶芽产生生长素；所以综合①②③，得出结论是顶芽可以产生生长素。（2）因为去掉子叶和顶芽后青菜苗不会出现弯曲，去掉子叶的青菜单侧光照射实验出现弯曲；

如果去掉顶芽后青菜苗不出现弯曲；说明子叶不产生生长素；如果去掉顶芽后青菜苗出现弯曲，说明子叶产生生长素；

所以增加④的实验目的是为了研究子叶是否可以产生生长素。（3）单侧光使青菜幼苗产生的生长素在体内分布不均匀。生长素在背光侧含量升高；细胞生长快；向光一侧生长激素含量减少，细胞生长较慢。从而使①盆青菜幼茎向光源弯曲生长。

故答案为：（1）顶芽；（2）子叶；（3）高于。

茎的生长具有向光性。生长素在单侧光的刺激下；会由向光一侧朝背光一侧运输，产生生长素的部位是顶芽。

本题考查植物的向光性生长的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力以及综合分析问题的能力。【解析】顶芽子叶高于27、唾液、胰液、肠液3→6→7→1肾小囊→肾小管激素5→4→3→6→7【分析】解：（1）淀粉的初步消化在口腔；唾液中的唾液淀粉酶可以将淀粉初步分解成麦芽糖，淀粉的最终消化在小肠，小肠里有胰液和肠液都含有多种消化酶，可以将淀粉彻底分解成葡萄糖。

（2）呼吸运动的进行是与呼吸肌的收缩和舒张分不开的；当膈肌与肋间肌收缩时，膈顶部下降，引起胸腔上下；前后、左右径均增大，胸廓扩大，肺随之扩大，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，膈顶部上升，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，形成被动的呼气运动。可见，呼气时膈肌舒张、肋骨间的肌肉舒张，肺缩小、胸廓缩小。氧气通过呼吸道进入肺，扩散到肺泡周围的毛细血管→3肺静脉→6左心房→7左心室→1主动脉→全身各处。

（3）图示中；a是葡萄糖。D是肾脏，葡萄糖在肾脏内从进入血液到离开血液的流动途径为：肾动脉→入球小动脉→肾小球→肾小囊→肾小管→肾小管周围的毛细血管→肾静脉。

（4）小明最后冲刺的瞬间；同学们和班主任老师为他加油呐喊；情绪激动，并且面红耳赤、心跳加快、血压升高，这是神经系统和激素共同调节的结果。擦伤膝盖感到疼痛的神经冲动传导过程是5感受器→4传入神经→3神经中枢→6上行传导束→7大脑皮层。

故答案为：

（1）唾液；胰液、肠液。

（2）3→6→7→1

（3）肾小囊→肾小管。

（4）激素；5→4→3→6→7。

（1）图甲表示了人体新陈代谢的部分生理过程；包括了食物的消化和吸收；血液循环、呼吸的过程等生理过程；图示中，a是葡萄糖，A是循环系统、B是呼吸系统、C是皮肤、D是肾脏；

（2）图丙中1主动脉；2肺动脉，3肺静脉，4上腔静脉，5下腔静脉，6左心房，7左心室，8右心房，9右心室。

（3）神经系统调节的基本方式是反射；完成反射的结构是反射弧。反射弧包括5感受器；4传入神经、3神经中枢、2传出神经、1效应器。据此分析解答。

此题的考查的知识点较多，解答是正确的识图和题意分析是解答的关键。【解析】唾液、胰液、肠液3→6→7→1肾小囊→肾小管激素5→4→3→6→728、学习分解者DB非特异性D【分析】解：（1