2023七年级英语上册 Module 7 Computers Unit 3 Language in use说课稿 （新版）外研版

2023七年级英语上册Module7ComputersUnit3Languageinuse说课稿（新版）外研版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课选自外研版七年级英语上册Module7ComputersUnit3Languageinuse。本节课主要围绕计算机在现代社会中的应用展开，通过对话和阅读材料，让学生掌握有关计算机的词汇和表达方式，提高学生的听说读写能力。具体内容包括：学习计算机的用途、描述计算机的特点、以及用英语进行简单的计算机操作说明。二、核心素养目标1.培养学生的信息意识，让学生认识到计算机在现代社会中的重要性，学会利用英语获取和处理与计算机相关的信息。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际语境中的对话和阅读，使学生能够运用所学词汇和句型进行交流。

3.增强学生的跨文化意识，了解不同文化背景下计算机使用的差异，培养学生尊重和理解多元文化的态度。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组活动，让学生学会在团队中共同完成任务，提高协作能力。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经接触过一些基础的计算机知识，如电脑的基本操作、常见软件的使用等。在英语方面，他们可能已经学习了基本的英语语法和词汇，但与计算机相关的英语词汇和表达可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对新鲜事物充满好奇，对计算机科技有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够较快地掌握新知识。学习风格上，有的学生喜欢通过图片和实物来学习，有的则偏好通过文字和语言来理解新概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于计算机相关词汇和表达对一些学生来说较为陌生，他们可能在理解和使用这些词汇时遇到困难。此外，将计算机的实际操作与英语表达相结合，对于语言基础较弱的学生来说，可能是一个挑战。同时，小组合作学习时，学生可能因为沟通不畅或团队合作意识不足而遇到困难。因此，教师在教学中需要关注学生的个体差异，提供适当的指导和帮助。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》七年级上册Module7ComputersUnit3Languageinuse。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的计算机图片、图表和视频等多媒体资源，以增强学生的视觉体验和兴趣。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行小组活动，并准备实验操作台，以便展示计算机操作示例。五、教学过程一、导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问学生关于计算机的常见问题，如“你们常用的电脑软件有哪些？”和“你们知道电脑在哪些领域有应用吗？”来激发学生的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾之前学习的关于计算机的基本词汇，如“computer”、“keyboard”、“mouse”等，以及简单的句型结构。

二、新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍本节课的主要知识点，包括计算机的用途、特点以及一些常用的计算机操作词汇。

举例说明：通过展示图片或视频，展示计算机在各个领域的应用，如教育、工作、娱乐等，并结合具体例子讲解相关词汇和句型。

互动探究：分组让学生讨论计算机在他们生活中的应用，并鼓励他们用英语描述自己的经历。

三、巩固练习（约30分钟）

学生活动：安排学生进行角色扮演，模拟在电脑店购买电脑的场景，使用新学的词汇和句型进行对话。

教师指导：在学生进行角色扮演时，教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，并提供必要的帮助。

四、课堂总结（约5分钟）

总结本节课所学内容，强调计算机在现代社会的重要性，以及如何使用英语描述计算机的用途和特点。

鼓励学生课后继续探索计算机相关的英语学习资源，如阅读英文计算机杂志、观看英文教学视频等。

五、作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生回家后完成以下任务：

1.写一篇短文，描述自己使用计算机的经历，使用本节课学到的词汇和句型。

2.收集关于计算机的新闻或文章，用英语做简要摘要。

3.观看一集英文计算机教学视频，记录下学到的新的计算机操作或词汇。

六、教学过程细节

1.导入阶段，教师可以通过多媒体展示一些有趣的计算机图片或视频，吸引学生的注意力。

2.在新课呈现环节，教师可以结合实际生活中的案例，如学校电脑教室的使用情况，来讲解计算机的特点和应用。

3.在巩固练习环节，教师可以设置不同的角色，如顾客和销售员，让学生在模拟的情境中进行对话练习。

4.课堂总结时，教师可以简要回顾本节课的重点内容，并强调学生的参与度和学习成果。

5.作业布置时，教师应鼓励学生积极参与，并对作业进行及时反馈，以巩固课堂所学知识。

七、教学评价

在整个教学过程中，教师应关注学生的参与度、学习效果和情感态度的变化。通过观察学生的课堂表现、作业完成情况和课后反馈，对教学效果进行评估。同时，教师还可以通过小组讨论、角色扮演等方式，收集学生的反馈意见，以便不断改进教学方法。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-计算机发展历史：介绍计算机的发展历程，从早期的算盘、机械计算机到现代的电子计算机，让学生了解计算机技术的演变。

-计算机基本原理：简要介绍计算机的基本工作原理，如二进制、存储器、处理器等，帮助学生建立对计算机科学的初步认识。

-计算机在各个领域的应用：探讨计算机在教育、医疗、交通、娱乐等领域的应用，让学生了解计算机技术的广泛影响。

-计算机英语词汇：收集并整理与计算机相关的英语词汇，如“hardware”、“software”、“input/output”等，帮助学生扩大词汇量。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读英文计算机杂志或书籍，如《Wired》、《PopularScience》等，了解计算机行业的最新动态。

-推荐学生观看英文计算机教学视频，如KhanAcademy的计算机科学课程，通过视频学习计算机基础知识。

-组织学生参加计算机编程俱乐部或工作坊，让学生亲自动手实践，学习编程技能。

-建议学生参与在线计算机科学竞赛或挑战，如GoogleCodeJam、Codeforces等，提高编程能力。

-引导学生关注国内外知名的计算机科学家，如比尔·盖茨、史蒂夫·乔布斯等，了解他们的成就和故事。

-建议学生利用互联网资源，如Coursera、edX等在线平台，选修计算机科学相关的课程，深入学习相关知识。

-鼓励学生参加学校或社区组织的计算机展览或讲座，拓宽视野，激发对计算机科学的兴趣。

-建议学生与同学或朋友组成学习小组，共同研究计算机科学问题，提高团队协作能力。

-引导学生关注计算机伦理和安全问题，了解如何保护个人信息和网络安全。

-建议学生参观计算机博物馆或科技公司，实地了解计算机的发展和应用现状。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中学习，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，使抽象的计算机知识更加形象具体，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生英语基础参差不齐：部分学生在英语基础方面较弱，导致他们在学习计算机英语词汇时存在困难。

2.教学内容与实际应用脱节：虽然课堂上讲解的内容与计算机相关，但部分学生反映这些知识在实际生活中应用较少，学习动力不足。

3.教学评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生英语基础参差不齐的问题，可以采用分层教学的方式，为不同层次的学生提供适合他们的学习内容和方法。

2.加强实践环节：增加课堂实践环节，如组织学生进行计算机操作练习，让学生在实际操作中掌握计算机英语词汇和句型。

3.多元化评价方式：除了课堂表现和作业完成情况，还可以通过学生自评、互评、小组评价等方式，全面评估学生的学习效果。

4.加强与企业的合作