2024新教材高中历史 第二单元 生产工具与劳作方式 第6课 现代科技进步与人类社会发展说课稿 部编版选择性必修2001

2024新教材高中历史第二单元生产工具与劳作方式第6课现代科技进步与人类社会发展说课稿部编版选择性必修2一、教材分析

2024新教材高中历史第二单元生产工具与劳作方式第6课现代科技进步与人类社会发展。本课内容紧密联系实际，通过分析现代科技进步对人类社会发展的影响，帮助学生理解科技发展与社会进步的相互关系，培养学生的历史思维和科学素养。二、核心素养目标

培养学生运用历史唯物主义观点分析科技发展与社会变革的关系，提升历史解释能力；增强学生对科技进步促进社会发展的认识，培养科学精神；激发学生对科技创新的兴趣，培养创新意识；引导学生树立正确的价值观，认识到科技发展应服务于人类社会的可持续发展。三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解现代科技进步对人类社会发展的影响，包括对经济、政治、文化等领域的具体作用。

②分析科技发展与人类生活方式变革之间的关系，如信息技术对日常生活的影响。

2.教学难点，

①深入分析科技发展背后的社会因素，如政策环境、市场需求等对科技进步的推动作用。

②将历史现象与科技发展的内在逻辑相结合，培养学生的历史思维和批判性思维能力。

③在全球化背景下，探讨科技进步对国际关系和全球治理的影响，以及中国在这一进程中的角色和贡献。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，系统讲解现代科技进步的历史背景和影响。

2.讨论法：引导学生围绕科技进步与人类社会发展的关系展开讨论，培养学生的思辨能力。

3.案例分析法：选取典型案例，分析科技进步对社会变革的具体影响，提高学生的实践应用能力。

教学手段：

1.多媒体课件：运用图片、视频等多媒体资源，增强课堂直观性和吸引力。

2.网络资源：利用网络平台，拓展学生视野，补充教材内容。

3.实践活动：组织学生参与科技实践活动，如科技展览参观，增强学生的体验感和参与度。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问“同学们，你们认为科技在现代社会中扮演着怎样的角色？”来引起学生的思考，激发他们对科技与人类社会关系的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上一节课中关于科技发展历程的知识，为引入本节课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解现代科技进步的历史背景、主要成就及其对人类社会的影响。

举例说明：以互联网、智能手机、人工智能等为例，说明科技进步如何改变了人们的生活方式和生产方式。

互动探究：组织学生讨论“科技进步对环境、就业、教育等方面的影响”，引导学生思考科技发展的双重性。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生分组讨论，针对“科技发展对社会带来的挑战”这一主题，进行角色扮演或情景模拟，加深对知识点的理解。

教师指导：对学生的讨论进行引导，确保讨论的方向与课程目标相符，并及时解答学生的疑问。

4.案例分析（约10分钟）

案例分析：选取国内外科技发展的成功案例，如中国的载人航天工程、美国的硅谷发展等，分析科技进步对国家竞争力的影响。

学生分享：邀请学生分享自己了解的科技发展案例，增强学生的参与感和学习兴趣。

5.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的重点内容，强调科技进步对社会发展的推动作用，以及科技伦理和可持续发展的重要性。

6.作业布置（约5分钟）

作业布置：

①阅读教材相关章节，了解科技发展对教育的影响。

②撰写一篇关于“科技进步对环境影响的思考”的短文，字数不少于300字。

③准备下节课的讨论话题，思考科技发展在解决社会问题方面的潜力。

7.课堂延伸（约5分钟）

鼓励学生在课后继续关注科技发展的最新动态，如参加科技讲座、阅读相关书籍等，拓宽知识视野。

8.教学反思（课后）

教师对本次教学过程进行反思，总结教学经验，为今后的教学提供参考。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-科技发展的历史脉络：介绍从工业革命到信息时代的科技发展历程，包括重要发明、技术创新等。

-科技与社会关系的案例研究：提供一些科技与社会互动的案例，如互联网对政治、经济、文化的影响。

-全球科技发展的现状与趋势：分析全球科技发展的热点领域，如人工智能、生物技术、新能源等。

-科技伦理与法律问题：探讨科技发展带来的伦理和法律挑战，如隐私保护、知识产权等。

-国内外科技政策对比：介绍不同国家和地区的科技政策，比较其异同和效果。

2.拓展建议

-阅读推荐：

-《创新者的窘境》：探讨企业如何面对技术变革和市场颠覆。

-《科技与社会》：一本关于科技发展对社会影响的综合性著作。

-《科技革命与工业文明》：分析科技革命对工业文明进程的影响。

-观看纪录片：

-《未来简史》：探讨科技发展对未来社会的潜在影响。

-《科技的力量》：介绍科技发展对人类生活的影响。

-《人工智能的发展与应用》：深入了解人工智能的发展历程和应用领域。

-参与实践活动：

-组织学生参观科技博物馆、实验室，直观感受科技的魅力。

-鼓励学生参加科技创新竞赛，如机器人竞赛、编程比赛等。

-引导学生参与社区科技活动，如环保科技推广、科技讲座等。

-研究性学习：

-学生可以选择特定的科技发展主题，进行深入研究，撰写研究报告。

-鼓励学生进行跨学科学习，如将科技发展与历史、哲学、社会学等学科相结合。

-组织学生开展小组讨论，探讨科技发展对社会的影响，形成共识。

-国际视野：

-了解不同国家和地区在科技发展方面的政策和战略。

-分析全球科技发展趋势，预测未来科技发展方向。

-参与国际科技交流活动，拓宽学生的国际视野。七、教学反思与改进

教学反思是一项持续的过程，它帮助我不断评估自己的教学效果，识别需要改进的地方，并在未来的教学中不断提升教学质量。以下是我对本次“现代科技进步与人类社会发展”教学的反思与改进计划。

首先，我认为课堂导入环节是激发学生兴趣的关键。虽然本次导入通过提问的方式引起了学生的兴趣，但我注意到有些学生对问题的回答较为简单，缺乏深度。因此，我计划在未来的教学中，尝试引入更具有挑战性的问题，或者通过讲述与科技发展相关的故事，来激发学生的思考。

其次，新课呈现环节中，我使用了多媒体课件和案例分析来讲解知识点，但感觉学生对于科技发展与社会关系之间的复杂性的理解还不够深入。我打算在今后的教学中，增加更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中更好地理解科技发展的社会影响。

在巩固练习环节，我观察到学生的参与度不高，部分学生对于实践活动的兴趣不够。我认为这可能与活动的难度和吸引力有关。为了改进这一点，我计划设计更具趣味性和挑战性的实践活动，同时也会考虑学生的兴趣点，让他们在动手实践中体会到学习的乐趣。

案例分析环节，我发现有些学生对案例的理解不够全面，可能是因为案例选择与学生的生活经验脱节。我决定在未来的教学中，选择更贴近学生生活的案例，或者引导学生从自身的生活经验出发，分析案例中的科技发展对社会的影响。

课堂总结环节，我通常会总结本节课的重点内容，但感觉学生的反馈并不热烈。这可能是因为总结的方式过于简单，缺乏互动。我打算在今后的教学中，采用更多样化的总结方式，如让学生分组总结，或者通过制作思维导图来梳理知识点。

作业布置环节，我注意到有些学生的