2025年沪教新版七年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教新版七年级生物下册月考试卷55考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、无土栽培的实验证明了下列哪一项不是植物生长所必须的？A.阳光B.无机盐C.水分D.土壤2、牵牛花清晨开放，这种现象说明生物具有的特征是（）A.对外界刺激作出反应B.进行呼吸C.需要营养D.生长和繁殖3、呼吸作用彻底分解有机物后，产生的物质是（）A.二氧化碳和水B.水和淀粉C.氧气和水D.无机盐和水4、淀粉、脂肪、蛋白质在消化道内开始消化的部位依次是()A.胃、小肠、口腔B.口腔、胃、小肠C.口腔、小肠、胃D.胃、口腔、小肠5、下列细胞结构中，能观察到叶绿体的是（）A.洋葱鳞片叶表皮细胞B.小麦根尖成熟区细胞C.金鱼藻叶片细胞D.口腔上皮细胞6、下列植被类型中，植物种类最丰富的是（）A.荒漠B.热带雨林C.常绿阔叶林D.针叶林评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)7、根的生长主要是区细胞分裂和区细胞伸长的结果A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区8、【题文】“苔痕上阶绿，草色入帘青”，作者刘禹锡描写了“陋室”环境的恬静、雅致。苔，属于苔藓植物。下列关于苔藓植物的描述，正确的是：A.仅出现叶的分化B.茎结构简单，但已出现输导组织C.叶中虽有叶脉，但只由一层细胞构成D.进行孢子生殖，属于孢子植物9、某人失聪（没有听觉能力）后经检查，医生认为耳的结构有损伤，那么可能发病的部位是（）A.听神经与听觉中枢B.鼓膜C.中耳D.内耳10、下列不属于地理“之谜”的是（）A.一年中为什么会有四季变化B.为什么冬季深圳比哈尔滨温度高些C.为什么摄入过多肉类会造成肥胖D.鱼为什么能在水里游11、因病摘除子宫的妇女,将表现出()A.有生育能力B.有正常的月经C.无妊娠能力D.第二性征正常12、如图表示德国科学家萨克斯的实验；把绿色的叶片放在暗处几小时后，再把叶片的一部分遮光，其他部分曝光，一段时间后，经脱色；漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不为蓝，曝光部分变蓝，本实验说明（）

A.光合作用需要光B.光合作用需要CO2C.光合作用需要叶绿素E.光合作用制造淀粉E.光合作用制造淀粉13、下列有关森林古猿进化成人类的叙述，不正确的是（）A.由于森林的大量消失，部分森林古猿不得不下到地面上生活B.下到地面上生活的森林古猿，其身体向直立行走方向发展C.森林古猿之间在下到地面上之前就有了本质的区别D.类人猿是人类的祖先14、电影《致我们终将逝去的青春》勾起了很多人对青春的回忆，下列关于青春期说法错误的是（）A.男生出现遗精、声调变高，骨盆宽大等现象B.男女生的内脏器官功能日渐健全C.男生的青春期一般比女生早两年D.在和异性的交往过程中，要做到不卑不亢，自尊自爱15、【题文】下面是某同学在“观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验中的几个操作步骤，其中正确的是()A.把淀粉煮沸成浆糊，冷却后待用B.取2支试管，分别加入2ml浆糊，再在其中的一支试管中滴入2ml清水，在另一支内加入2ml唾液，然后充分振荡试管C.将加放唾液的试管放入37℃水中恒温10分钟，另一支试管置于冰箱内10分钟D.冷却后滴入2滴碘液，检验两支试管内是否变蓝评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)16、哺乳动物的生殖方式是____，是指胚胎在____发育，通过____从母体获取营养，发育到一定阶段从母体产生．17、如图为”探究唾液对淀粉的消化作用”实验装置图；请据图回答．

（1）将甲；乙两支试管放在水温______的环境中保持一段时间后；分别滴两滴碘液入甲、乙试管中．变成蓝色的试管是______试管，溶液不变成蓝色的试管是______试管，不变蓝色的原因是______．

（2）在该实验中起对照作用的试管是______试管．

（3）该实验中的变量是______．18、吞咽时____盖住喉口，以免食物进入____。19、胎儿发育时，他产生的二氧化碳通过胎儿的肺排出体外．____（判断对错）20、某中学生物探究性学习小组为了研究植物光合作用所需的条件；进行了一系列探究活动．他们选取了长势和重量完全相同的30株小麦苗，平均分为A；B、C三组，分别在不同的环境条件下进行无土栽培（培养条件见表）．在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一周时间．请你结合所学知识回答下列问题．

。小麦苗温室内二氧化碳浓度培养液A组0.2%土壤浸出液B组0.03%土壤浸出液C组0.2%蒸馏水（1）培养一周后，A、B、C三组小麦苗的重量都有所增加，增重的主要原因是小麦苗____．

（2）比较A组和B组，____小麦苗的长势明显要好，你认为其原因是____．

（3）比较A组和C组，____小麦苗的长势明显较弱，由此可知，小麦苗的生长还需要从外界吸收____．21、草履虫身体微小，是____生物，食盐对草履虫是一种____刺激物．22、科学家把生物随着____和人员往来____到新的生态环境中并对新的____造成严重危害的现象，叫做____。评卷人得分四、判断题(共4题，共12分)23、水是构成人体的重要物质，成人体内的水占体重的60%～70%．（判断对错）24、湿地生态系统有“地球之肺”之称。______（判断对错）25、植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳．______．（判断对错）26、对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野。（）评卷人得分五、实验探究题(共3题，共15分)27、下面是某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时设计的实验方案；如表．分析完成下列问题：

。试管编号12345馒头碎屑或块适量碎屑适量碎屑适量馒头块适量碎屑适量碎屑唾液有无2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液2mL唾液是否搅拌搅拌搅拌不搅拌搅拌搅拌温度37℃0℃100℃加入碘液+++++（1）要探究牙齿的咀嚼；舌的搅拌对馒头的消化作用；应选用______号试管进行对照实验．

（2）如果选用1；4、5号试管进行实验；其探究的问题是：______？

（3）如果该兴趣小组选用1；2号试管进行实验；其实验变量是：______

（4）实验5分钟后将1号试管取出，滴加碘液摇匀，如果实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是______（写出两种即可）．28、某同学做了“探究唾液对淀粉的消化作用”（如图）的实验，①向1号、2号试管中各加入2毫升冷却的浆糊；②再向1号试管加入2毫升清水，2号试管中加入2毫升唾液；③将2支试管充分振荡后，放入盛有温水的烧杯中，10分钟取出，待冷却后各加入2滴碘液。请回答：（1）该同学在实验中设置了1号和2号两支试管的目的是为了形成一组__________，变量是___________。（2）两支试管内出现的现象是：1号试管________；2号试管_______.（填“变蓝”或“不变蓝”）(3)试管1号、2号试管适宜放置在37℃的温水中，效果最好，原因是_____________。（4）该实验证明：唾液淀粉酶对_______有消化作用。（5）若实验过程中，该同学将煮沸制成的浆糊立即注入试管里，接着才按实验要求进行实验。则2号试管里的物质颜色的变化_________（填“变蓝”或“不变蓝”），因为浆糊温度高，______________的活性被破坏，淀粉没有被分解。29、一些同学沉溺于电脑网络游戏；长时间的电脑辐射对他们的身体有没有伤害呢？有人做了这样一组实验：将健康的成年雄性大鼠随机分成两组，每组8只。甲组置于未开机的电脑前，乙组置于开机电脑前；其他饲养条件相同。六十天后获得实验数据如图。

（1）本实验探究的问题是：电脑辐射对______的身体有没有伤害？

（2）实验设置的变量是______。

A．电脑游戏种类B．电脑是否开机C．大鼠的身体状况。

（3）每个实验组都用了8只而不是1只大鼠；目的是______。

（4）从如图的A图可看出，电脑辐射影响了______组大鼠的体重增长和精子的正常发育。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】无土栽培的培养液是用水和不同比例的无机盐配置成的，说明了土壤不是植物生长所必须的。【解析】【答案】D2、A【分析】【解答】解：牵牛花清晨开放；这是因为生物体内存在着类似时钟的节律性，生物体通过它能够感受外界环境的周期性变化，并且调节本身生理活动的节律．这说明生物对外界刺激作出反应．

故选：A

【分析】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能对外界刺激做出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的现象；除了病毒以外，生物都是由细胞构成的．3、A【分析】解：呼吸作用的表达式是：有机物+氧气水+二氧化碳+能量。因此呼吸作用彻底分解有机物后；产生的物质是二氧化碳和水。

故选：A。

呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解产生二氧化碳和水；同时释放出能量的过程。

解答此类题目的关键是理解掌握呼吸作用的概念和过程。【解析】A4、C【分析】【分析】本题考查的是淀粉、蛋白质和脂肪的消化过程，解答此题的关键是掌握淀粉、蛋白质和脂肪三大营养物质的开始消化的部位。【解答】淀粉在口腔中开始消化，部分淀粉在唾液淀粉酶的作用下转变成麦芽糖，在小肠处彻底消化为葡萄糖；蛋白质在胃内开始初步消化，最终在小肠内被消化为氨基酸；脂肪在小肠内开始消化，最终在小肠内被消化成甘油和脂肪酸。因此淀粉、脂肪、蛋白质在消化道内开始消化的部位依次是口腔、小肠、胃。故选C。

【解析】C5、C【分析】【分析】本题主要考查植物细胞的基本结构。解答此题的关键是线粒体存在于植物体的任何部位的活细胞中，而叶绿体只存在于植物体的绿色部位。【解答】叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。因此线粒体存在于植物体的任何部位的活细胞中，而叶绿体只存在于植物体的绿色部位，叶肉细胞中既有线粒体又有叶绿体。洋葱鳞片叶表皮细胞、小麦根尖成熟区细胞位于地下部分，细胞内没有叶绿体；口腔上皮细胞是动物细胞，细胞内没有叶绿体；金鱼藻叶片细胞含有叶绿体，能进行光合作用。故C符合题意。故选C。【解析】C6、B【分析】【分析】此题考查的知识点是自动调节能力最大的生态系统，明确不同生态系统的特点，生物种类的丰富程度是解答的关键。【解答】A.荒漠生态系统分布在干旱地区，那里烈日炎炎，昼夜温差大，年降雨量极少，气候干旱，植被稀疏，植物种类贫乏，但都十分耐旱。故不符合题意；B.热带雨林生态系统，降雨量高，每年降雨量超过2000毫升，其气候稳定，由于阳光充足，因此整年基本上都很热，同时助长了不同种类的植物。主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多。是地球环境中最具有生物多样性的地区，是自动调节能力最强的生态系统。故符合题意；C.常绿阔叶林，分布在温度较高的南方夏季高温多雨，冬季寒冷低温少雨，生物种类较多，比热带雨林少，自动调节能力较强，故不符合题意；D.针叶林；分布在冬季温度很低的北方，生物种类较少，自动调节能力较差。故不符合题意。

故选B。

【解析】B二、多选题(共9题，共18分)7、BC【分析】试题分析：分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区，伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，因此根的生长主要是由于分生区的细胞不断分裂和伸长区的细胞不断伸长的缘故，故选BC。考点：本题考查的是根的生长。【解析】【答案】BC8、ACD【分析】【解析】

试题分析：苔藓植物的主要特征；苔藓植物无根，有茎叶的分化，茎内无导管，叶内无叶脉，不结种子，用孢子繁殖后代．

A；苔藓植物无根；只有假根，有了茎、叶的分化，符合题意．

B；苔藓植物虽然有了茎、叶的分化；但茎、叶内无输导组织，不符合题意．

C；苔藓植物的叶没有叶脉；只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁．因此人们通常把当做监测空气污染程度的指示植物．符合题意．

D；苔藓植物不结种子；用孢子繁殖后代，属于孢子植物，符合题意．

考点：苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系【解析】【答案】ACD9、BCD【分析】解：听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜；引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉．

A；听神经能将耳蜗产生的神经冲动传到大脑皮层的听觉中枢；形成听觉．不属于耳的结构．A错误；

B；鼓膜是中耳的一部分；把声波振动转为机械振动．若受损，不能形成听觉．B正确；

C；中耳中的鼓膜和听小骨受损；都不能形成听觉．C正确；

D；内耳中的耳蜗里面有听觉感受器；接受震动刺激产生神经冲动，若受损则不能形成听觉．D正确．

故选：B；C、D．

（如图）耳的结构包括外耳；中耳和内耳．外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨；内耳包括半规管、前庭和耳蜗．

耳廓；收集声波；

外耳道；将声波传至鼓膜；

鼓膜；把声波振动转为机械振动；

听小骨；听小骨把鼓膜的振动扩大并传到内耳；

咽鼓管；连通鼓室和鼻咽部；

耳蜗；里面有听觉感受器，接受震动刺激产生神经冲动；

前庭内有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器；

半规管内有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器．

回答此题的关键是明确耳的结构以及听觉的形成过程．【解析】【答案】BCD10、CD【分析】本题主要考查了常见的地理现象。由题目中的选项可知，A选项中的四季变化是地球公转产生的地理现象，属于地理“之谜”，A对；B中冬季深圳比哈尔滨温度高，是由于纬度因素的影响，属于地理“之谜”，B对；C中摄入过多肉类会造成肥胖和D中鱼为什么能在水里游都不属于地理“之谜”，CD错。故选CD。【解析】CD11、CD【分析】【分析】本题主要考查女性生殖系统的结构，对其各组成部分的不同功能进行明确的区分是解题的关键。【解答】女性生殖系统主要由卵巢；输卵管、子宫和阴道组成。卵巢是女性的生殖腺和主要性器官；位于盆腔内子宫的两侧，它的作用是产生生殖细胞并分泌雌性激素；月经又称作月经周期，是生理上的循环周期，育龄妇女每隔一个月左右，子宫内膜发生一自主增厚，血管增生、腺体生长分泌以及子宫内膜崩溃脱落并伴随出血的周期性变化。这种周期性阴道排血或子宫出血现象，称月经。女性月经周期的形成主要是由于调控卵巢功能的上级机构（下丘脑和垂体）与卵巢之间相互作用的结果；子宫是胎儿发育的场所和形成月经的地方。此人子宫摘除，但卵巢是完好的，因此能正常排卵，但不会形成月经，也无妊娠能力，即怀孕能力。CD符合题意。

故选CD。【解析】CD12、AE【分析】解：叶片曝光部分能进行光合作用制造淀粉；因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色．所以本实验说明“光合作用需要光，光合作用制造淀粉．

故选：A；E．

（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、酒精溶解叶片中的叶绿素．

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．

解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．【解析】AE13、CD【分析】解：A；由于环境的变化；森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等。另一支却由于森林的大量消失等环境的原因被迫下到地面上来生活，由臂行慢慢向直立行走发展，慢慢的进化成了人类，叙述正确；

B；森林古猿之间在下地之前；都以树栖生活为主，本质区别不大，叙述错误；

C；下到地面上生活的森林古猿；其身体由臂行向直立行走方向发展，叙述正确；

D；在整个进化过程中；是环境对森林古猿进行了选择，决定了森林古猿的进化方向，叙述正确。

故选：CD。

人类起源森林古猿；在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大脑进一步发达--语言的产生，最关键的是直立行走。

了解人类的起源，明确森林古猿下地生活的原因是由于森林大量消失等环境条件的改变。【解析】CD14、AC【分析】试题分析：青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期．其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征．进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现，女孩子会来月经，男孩子会出现遗精，性意识开始萌动，对异性会产生依恋，这都是正常的生理现象，但女生的青春期一般比男生早两年．故选：AC考点：青春期的心理变化及其卫生；青春期的发育特点．【解析】【答案】AC15、ABD【分析】【解析】观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，所以实验的变量是唾液的有无，所以设计对照实验一支试管加唾液，一支试管加清水，把两支试管都放在37℃水中恒温10分钟，模拟口腔的温度。【解析】【答案】ABD三、填空题(共7题，共14分)16、胎生母体子宫里胎盘【分析】【解答】解：哺乳动物的生殖方式是胎生；胚胎在母体子宫里发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生，刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳．胎生哺乳是哺乳动物特有的特征，这样大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力．

故答案为：胎生；母体子宫里；胎盘．

【分析】哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳．17、37℃；乙；甲；唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖；乙；唾液淀粉酶（或唾液）【分析】解：（1）乙号试管中清水对淀粉没有分解作用；因此滴加碘液变蓝；甲试管中唾液淀粉酶将淀粉全部分解成麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝．所以将甲；乙两支试管放在水温37℃的环境中保持一段时间后，“分别滴两滴碘液入甲、乙试管中”．变成蓝色的试管是乙试管，溶液不变成蓝色的试管是甲试管，不变蓝色的原因是唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖．

（2）在该实验中起对照作用的试管是乙试管．

（3）甲乙试管唯一不同的量是唾液淀粉酶（唾液）；因此该实验中的变量是唾液淀粉酶（或唾液）．

故答案为：（1）37℃；乙；甲；唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖。

（2）乙。

（3）唾液淀粉酶（唾液）

（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

（2）唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性；因此常用碘液来验证淀粉的存在．

（3）消化酶的特性：一；专一性：一种特定的酶只能催化一种特定的底物二、高效性：酶的催化效率比其他无机催化剂要高三、酶有个最适温度（或者范围）．

解答此类题目的关键是理解掌握唾液淀粉酶对淀粉的消化作用以及对照实验的特点．【解析】37℃；乙；甲；唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖；乙；唾液淀粉酶（或唾液）18、会厌软骨气管【分析】【分析】此题考查的是消化系统和呼吸系统的组成及功能，明确消化系统和呼吸系统的共同结构是解决此题的关键。【解答】消化系统和呼吸系统的共同结构是咽。鼻子吸入的空气和经咀嚼的食物都会经过咽，然后，空气通过喉进入气管，食物则会进入食道(气管位于食道的前面)，这是会厌软骨的作用。当我们吸气时，会厌软骨静止不动，让空气进入气管；当我们吞咽时，喉上升令会厌软骨像门一样，盖住喉口，以免食物进入气管，令食物进入食道。由此可知，在吞咽那一刻，我们呼吸是暂停的。吞咽完毕，喉、会厌软骨迅速恢复原位，于是呼吸可照常进行。因为有会厌软骨，所以一般不会被呛到。因此吞咽时会厌软骨盖住喉口，以免食物进入气管。【解析】会厌软骨气管19、略

【分析】

精子与卵细胞在输卵管里融合为受精卵；在由受精卵分裂发育成胚泡的过程中，其所需要的营养物质来自卵细胞的卵黄；胚泡进入子宫植入子宫内膜后，胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，胚胎通过胎盘；脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，同时胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘和脐带经母体排出体外的．

故答案为：错。

【解析】【答案】胎儿通过胎盘；脐带与母体进行物质交换；据此答题．

20、略

【分析】

从给出的三组实验组中；根据变量的惟一性，可以看出有两组对照组，A组和B组以二氧化碳浓度为惟一变量的对照组，A组和C组是以土壤中的无机盐为惟一变量的对照组．B组和C组由于同时存在两个变量，所以不为对照组．

（1）经过一段时间；甲乙丙三株小麦苗的重都能增加的原因，是小麦在光下利用二氧化碳和水进行光合作用，制造了大量有机物的缘故．

（2）A组小麦和B组小麦是以二氧化碳浓度为惟一变量的对照组；实验的结果如果A组小麦苗比B组小麦苗长得快，是由于A组小麦苗的二氧化碳的浓度比B组小麦苗的二氧化碳浓度高的缘故．小麦进行光合作用原料之一是二氧化碳，原料增多，产物有机物就会制造的多，故长得快．

（3）A组和C组是以土壤中的无机盐为惟一变量的对照组；实验结果是C组的长势明显比A组弱，说明小麦的生长需要无机盐．

故答案为：

（1）植物的光合作用制造了大量有机物．

（2）A组小麦苗温室中有较多的二氧化碳；二氧化碳是光合作用的原料．

（3）C组无机盐。

【解析】【答案】此题探究的是二氧化碳的浓度；及无机盐对植物生长的影响和光合作用制造有机物；据此分析解答．

21、略

【分析】

草履虫是单细胞的动物，整个身体由一个细胞构成，生活在水中，通过一个细胞可以完成各项生命活动．其结构及功能如下图

可见，草履虫在水中旋转前进主要依靠纤毛的摆动．靠表膜进行呼吸．如食盐对于草履虫来说是不利的刺激，草履虫逃避有害刺激；

故答案为：单；有害。

【解析】【答案】此题主要考查的是草履虫的结构及生活；据此解答．

22、商品交易迁移生态环境生物入侵【分析】【解答】科学家把生物随着商品交易和人员往来迁移到新的生态环境中并对新的生态环境造成严重危害的现象；叫做生物入侵。

【分析】科学家把生物随着商品交易和人员往来迁移到新的生态环境中并对新的生态环境造成严重危害的现象，叫做生物入侵。四、判断题(共4题，共12分)23、A【分析】【解答】解：水是人体内不可缺少的重要物质；约占体重的60%﹣70%．水是细胞的主要组成成分之一．人体的各项生命活动都离不开水；人体内的营养物质和废物都必须溶解在水里才能进行运输，提供说法正确．

故答案为：正确。

【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的．24、×【分析】解：森林生态系统中中生活着大量的绿色植物。它可以通过绿色植物的光合作用；不但能转化太阳能而形成各种各样的有机物，而且靠光合作用吸收大量的二氧化碳并释放出氧气，维系了大气中二氧化碳和氧气的平衡，净化了环境，使人类不断地获得新鲜空气。因此，生物学家曾说，“森林是地球之肺”。森林给予人类的是清洁的生存环境，是绿色宝库。巴西拥有全世界目前最大的热带雨林--亚马逊河热带雨林，亚马逊河热带雨林享有“地球之肺”美誉，亚马逊森林迄今为止仍是我们的“地球之肺”，依然是我们地球大气层中纯净氧气的巨大供给者。

湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统；以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源；蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”。

故答案为：×。

生态系统的类型有森林生态系统；草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。其中森林生态系统有“绿色水库”之称；具有涵养水源，保持水土的作用；湿地生态系统有“地球之肾”之称，具有净化水源、蓄洪抗旱作用，以沼泽为典型。

生态系统的类型以及特点是考查的重点，多以选择题或填空题的形式出现，难度一般。【解析】×25、√【分析】解：植物的呼吸作用是指在细胞的线粒体里；在氧的作用下，把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程．可见题中的叙述是正确的．

故答案为：√．

此题主要考查的是植物的呼吸作用的原料和产物；据此判断．

植物的呼吸作用、光合作用、蒸腾作用的知识是中考的重点，也是难点，要好好理解和掌握．【解析】√26、√【分析】试题分析：对光时，首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，然后把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开，然后转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到通过目镜看到一个明亮的视野，就说明对好光了。考点：本题考查的是显微镜的使用，解答此题需要养成良好的正确的操作习惯。【解析】【答案】√五、实验探究题(共3题，共15分)27、1和3；温度对唾液淀粉酶消化淀粉是否有影响；唾液；水浴时间不够长、搅拌不充分、唾液量太少【分析】解：（1）1号试管与3号试管形成了以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验；该组实验的结果表明牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于淀粉的消化．

（2）1；4、5号试管是以温度为变量形成的对照实验；目的是探究温度对唾液中唾液淀粉酶发挥作用的影响，因此提出的问题应该是：温度对唾液淀粉酶消化淀粉是否有影响？

（3）1号试管与2号试管形成了以唾液为变量的对照实验．

（4）1号试管的实验现象未达到预期效果；呈现浅蓝色；说明试管内的淀粉没有被彻底分解，造成这种情况的原因是多方面的：水浴时间不够长，淀粉没有被完全消化；搅拌不充分，淀粉与唾液淀粉酶的接触面积小也可能导致淀粉没有被彻底分解；唾液量太少也可能导致淀粉的消化不充分．

故答案为：（1）1和3

（2）温度对唾液淀粉酶消化淀粉是否有影响。

（3）唾液；

（4）水浴时间不够长；搅拌不充分、唾液量太少．

（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

（2）唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性；因此常用碘液来验证淀粉的存在．