古诗中的形象（两种变式）-2025年高考语文古代诗歌阅读考点解读与训练（解析版）

诗歌的形象与内容

专题01古诗中的形象

题型综述：古代诗歌阅读中的形象分析

考点解读：概括诗歌的诗人形象与主人公形象

变式突破：1.分析人物形象；2.分析描写形象的方法

（题型综述］

此类试题考查鉴赏诗歌形象的能力。需要明确古代诗歌中的人物、景物、事物的区别与联系，能够正

确理解“意象”，依据意象，体会意境，感知形象，分析意蕴，体悟情感，进行赏析。

解题的步骤一般是：

依据题目明确题材、主旨，然后知人论世，联系作者的经历、遭遇、生平、背景等

读诗题和作者

思考。

分析诗句中的典型意象，明确人物、事物、景物的特点，联系全诗进行正确理解和

分析诗歌意象

分析。

注意诗句的各种艺术手法，分析特征，要注意诗歌中的形象，一般不像小说、戏剧

结合诗句分析

中细致、立体、饱满，需要基于诗句片段进行联想和想象。

规范组织答案分点分条，清晰明确地组织答案。注意设问的形式，要针对题目进行作答。

【考点解读】

概括诗歌的诗人形象与主人公形象

人物形象是诗歌中塑造的人物形象或抒情主人公，既可以是诗中的具体人物。

主人公形象即诗歌中直接塑造的人物形象。如《静女》中刻画了一对青年恋人的形象，男青年热烈痴

情、淳朴憨厚，女青年漂亮活泼、伶俐俏皮；再如，卢纶《塞下曲》描写了一位将军夜猎，展现了将军的

神勇和射术之超群。

|诗人形象慨抒情主人公的形象,实际上是“诗化了的作者”，是作者在诗中的“代言人”。如李白《梦

游天姥吟留别》中表现出的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，塑造了诗人淡于富贵、傲视权贵

的形象。

例题一练通

1.阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

金错刀行

陆游

黄金错刀白玉装，夜穿窗扉出光芒

丈夫五十功未立,提刀独立顾八荒。

京华结交尽奇士,意气相期共生死。

千年史册耻无名,一片丹心报天子。

尔来从军天汉滨,南山晓雪玉嶙峋。

呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人!

请结合本诗前四句，简要分析作者塑造了怎样的英雄形象？如何塑造的？

读诗题和作者《金错刀行》是一首七言歌行①,作者是典型的爱国主义诗人陆凌②。

分析诗歌意象前四句主要赋咏对象是金错刀，引出提刀人渴望杀敌立功的形象。

(1)前两句托物起兴、以物衬人，通过对宝刀的描绘和赞美，自然引出下面的提

刀人形象。对提刀人的身份和志趣起着一种作用，实质暗示了宝刀无用武之地，英

雄无报国之门。映衬品行高洁、才能卓越的英雄形象。

(2)第三句"丈夫五十功未立"，直接而慷慨地陈述，大丈夫已经到了五十岁，可

结合诗句分析③是还没有建功立业，刻画了年过半百，却未能建功立业，或建立功业地希望渺茫的

落寞英雄形象。

(3)第四句"提刀独立顾八荒”，则运用动作描写(细节描写)，"丈夫"只能独自

提刀徘徊，环顾着四面八方，"提刀独立""顾八荒"等细节，刻画了虽然内心感伤，

但是依然祈求能够一展抱负、杀敌立功的豪迈的英雄形象。

(1)前两句以物衬人，通过对宝刀描写，映衬品行高洁、才能卓越的英雄形象。

(2)第三句慷慨直陈，刻画了年事已高却未能建功立业的落寞英雄形象。

规范组织答案

(3)第四句运用动作描写(细节描写)，"提刀独立""顾八荒"刻画了内心伤感、

但仍渴望杀敌立功的豪迈的英雄形象。

①《金错刀行》是一首七言歌行，全篇咏物言志，借赞美金错刀以寓诗人抗金报国之志。全诗可分为

三个层次，第一层从开头到“提刀独立顾八荒”，从赋咏金错刀入手，引出提刀人渴望杀敌立功的形象；

第二层从“京华结交尽奇士”到“一片丹心报天子”，从提刀人推扩到“奇士”群体形象，抒发其共同的

报国丹心；第三层从“尔来从军天汉滨”到结束，联系眼前从军经历，揭明此篇题旨，表达国家必胜的豪

情壮志。此诗歌在用韵上四句一转，与诗人情感表达的流泻起伏变化相适应，读起来抑扬顿挫。

②陆游，字务观，号放翁，南宋文学家、史学家、爱国诗人。陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受

家庭爱国思想的熏陶。陆游一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就，其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼

具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。

③题目要求“结合本诗前四句”，如何确定一、二句为一层，三、四句各一层呢？

一、二句先描绘宝刀外观之美。黄金装饰的刀身，白玉镶嵌的刀柄，金玉相映，华美无比；然后描绘

宝刀内质之佳。它在黑夜中光芒四射，竟可穿透窗户，确实不凡。这两句，从诗歌意脉上说，是托物起兴，

通过对宝刀的描绘和赞美，自然引出下面的提刀人形象。这是托物寄兴之作，在结构上具有由物及人、层

层拓展的特点，这两句诗直言所托之物，故而不必拆分。

三、四句意蕴丰富，第三句“丈夫五十功未立”，直接而慷慨地陈述，大丈夫已经到了五十岁，可是

还没有建功立业，刻画了年过半百，却未能建功立业，或建立功业地希望渺茫的落寞英雄形象；第四句，

不再概述，而是细节描写，“提刀独立”写提刀人的动作，显出其急欲上阵杀敌；“顾八荒”写提刀人的

神态，既有英雄无用武之地的落寞惆怅，更顾盼自雄的豪迈气概。据此拆分为两点组织答案。

［变式突破］

变式1分析人物形象

区析无国

①知人论世，联系作者的经历、遭遇、生平、背景等分析；②正面描写，结合诗句中外貌、语言、动

作、心理等的描写分析人物特征；③侧面描写，结合景物的衬托、物象的象征等进一步理解人物。

I特别提示I

诗歌中的人物，一般无法像小说中那么细致、立体、饱满，需要进一步补充，这就需要基于诗句片段

展开正确的联想和想象。

卜补充知识||

常见人物形象及分析

形象示例分析解读

这类形象主要描写思念丈夫的少妇。她们因丈夫远游或出征而独守空房，情

思妇形象

感上充满对丈夫的思念、牵挂，以及自己的孤独寂寞。

包括宦游在外、贬谪他乡或远游异地者。他们常怀乡思远，对景伤情，情感

客居者形象

上既有对家乡及亲人的思念，也有旅途的艰辛凄苦、客居的孤独寂寞等。

这类形象多为身处军营的将士或取道边塞的诗人。他们面对恶劣的环境和残

军旅者形象酷的战争，情感上既有对家乡及亲人的思念，也有对戍边生活艰辛的感慨，

以及对战争的悲壮和残酷的体悟。

隐居闲适者形象多为谪居离职、悠游闲居、仕途无望或不屑为官者。他们喜爱自然山水，向

往和平宁静、闲适自得的隐居生活，情感上表现出遗世独立、乐观旷达、与

世无争的情怀。如陶渊明的《饮酒》中塑造的隐士形象。

包括思妇、青年志士和仕途不畅者。他们通过登高望远，表达各自的情感和

登高者形象

志向，如思妇的孤独寂寞，青年的远大抱负，以及中老年者的壮志难酬等。

这类形象通常描写客观的人物形象或抒情主人公的形象，展现出英勇、豪迈、

英雄形象

忠诚等品质。如卢纶的《塞下曲》中描写的将军形象。

除了指代相思恋人外，美人形象还常被用作比喻，如比喻君王或自喻。如屈

美人形象

原的《离骚》中的美人形象即为自喻。

主要写羁旅在外的乡思之情。如王维的《九月九日忆山东兄弟》中描绘的诗

羁人形象

人形象。

主要写宫女百无聊赖的生活和精神状态，突出宫人的“怨”。如王昌龄的《长

宫女形象

信秋词五首（其一）》中的宫女形象。

这类形象多在边塞诗中出现，有写得慷慨激昂的，也有写得怨恨不平、反战

征人形象

思归的。如卢纶的《塞下曲（其一）》中的征人形象。

悲士形象多是写功业难成、报国无门的感慨。如李贺的《南园（其五）》中的悲士形象。

1.阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

寄永悴周敦颐虞部①

赵扑

君去濂溪湖外行，伴藩仍喜便乡程。

九疑②南向参空碧，二水③秋临彻底清。

诗笔不闲真吏隐，讼庭无事洽民情。

霜鸿已到衡阳转，远绪凭谁数寄声。

【注】①“永停”即永州通判，周敦颐以虞部员外郎的身份调任永州通判，永州与周敦颐的故乡道州

紧邻。②九疑：指九嶷山，在道州。③二水：指潇水与湘水，二水会合于永州。

请结合诗歌，简要分析诗人笔下周敦颐的形象特点。

【答案】①热爱故乡，热爱故乡的山水。周敦颐调任永州，因和故乡道州紧邻而高兴，可见其思乡情重。

②才华横溢，热爱生活。周敦颐"诗笔不闲"，笔耕不辍。③治理有方。“讼庭无事""洽民情"体现出周敦颐

关注民情，爱护百姓。

【详解】本题考查学生分析诗歌人物形象的能力。

由标题和注释①可知，周敦颐调任永州，永州与周敦颐的故乡道州紧邻，周敦颐因任职地故乡紧邻而高兴，

可见他思乡情重，塑造了周敦颐热爱故乡，热爱故乡的山水的形象。

"诗笔不闲真吏隐"句中"吏隐"意为：不以利禄萦心，虽居官而犹如隐。此句是说周敦颐虽然居官，但是他依

旧笔耕不辍，塑造了周敦颐虽身居官场，忙于政务，但仍是一个才华横溢，热爱生活的诗人。

"讼庭无事治民情"，意为：周敦颐审理讼案合乎民情，体现周敦颐关注民情，爱护百姓，表明了周敦颐是一

个治理有方的官员形象。

2.阅读下面这首诗，完成下面小题。

宿菊潭①

元好问

田父立马前，来赴长官期。父老且勿往，问汝我所疑。民事古所难，令才又非宜。到官已三月，惠利

无毫厘。汝乡之单贫，宁为豪右②欺？聚讼几何人？健斗复是谁？

官人一耳目，百里安能知！东州长官清，白直®下村稀。我虽禁吏出，将无夜叩扉？教汝子若孙，努

力逃寒饥。军租星火急，期会切莫违。期会不可违，鞭朴伤汝肌。伤肌尚云可，天闹④令人悲。

【注】①菊潭：在今河南内乡，诗人时任内乡县令。②豪右：豪族。③白直：泛指官府吏役。④天闹：

在这里意为摧残，折磨。

请结合全诗，分析诗人在诗中的形象。

【答案】可亲可敬的官吏形象：

①深入乡间体察民情，有造福百姓的责任感；

②压抑豪强欺凌孤弱的行为，约束官吏骚扰百姓的做法；

③鼓励百姓努力耕织，劝勉按期缴纳军租。

【详解】本题考查学生赏析诗歌人物形象的能力。

诗歌前四句交代了诗人留宿菊潭、察问民情的起因。诗人首先怀着十分歉疚的心情自责。为官一地，造福

一方，然而国事艰危，乡民贫困，新官上任，百事待举，要在极短的时间内就给乡民带来丰厚的惠利，很

不容易。诗人十分痛切地自责其对不起乡民父老，表现了一位深入乡间体察民情的贤良官吏急于为民造福

的责任心。

其实诗人也并不是没有采取一些措施给县民带来惠利，"我虽禁吏出"就是约束下官不得鱼肉乡民的证据。诗

人与老者交谈，先问豪右欺凌：你们乡中的孤苦贫穷的人，有没有被豪族欺负？互相争执的是什么人？经

常殴斗的又是哪一个？连用三个问句，足见出诗人对民情关心之细微，压抑豪强，整治民风的意愿的急切。

再询吏胥骚扰。写出诗人见贤思齐、责己之严和压抑豪强欺凌孤弱的行为，约束官吏骚扰百姓的做法。

诗末八句，就转向对军租之事的劝勉。先鼓励田父努力耕织，避免寒饥；接着劝勉按期缴纳，不可误期。

诗人反复叮咛"切莫违""不可违"的原因正在于他不愿田父受鞭朴、被折磨。

由此可见，诗人是一位亲民之官，深知人民的疾苦。诗人体恤民力，对百姓谆谆告诫，可谓可亲可敬。

3.阅读下面的诗歌，完成下面小题。

渔翁

柳宗元

渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。

烟销日出不见人，皴乃一声山水绿。

回看天际下中流，岩上无心云相逐。

结合诗歌内容赏析"渔翁"这一形象。

【答案】这首诗塑造了一位远离世俗、孤高神秘的渔翁形象。

首先描写了他日常生活图景，"汲清湘"和"燃楚竹"有超凡绝俗的感觉，象征着孤高的品格。

然后通过太阳出来云雾散尽不见人影，摇橹的声音从碧绿的山水中传出这样的奇趣，写出了清寥神秘的境

界，传达出他那既孤高又寂寞的心境。

最后描写渔船进入中流，回首山巅上浮动的白云的景象。诗人借此寄托被贬之后对恬淡安适生活和自由人

生的向往之情。

【详解】本题考查学生赏析诗歌人物形象的能力。

这首诗塑造了一位远离世俗、孤高神秘的渔翁形象。

一、二两句写渔翁夜宿山边，晨起汲水燃竹，这对渔翁的日常生活的描写，清澈的湘水、楚地的翠竹，这

些意象象征着渔翁的超凡绝俗与孤高的品格。

三、四两句写烟销日出，山水顿绿；渔船离岸而行，空间传来一声橹响，渔翁消失不见。作者写出了一个

清寥得有几分神秘的境界，隐隐传达出他那既孤高又不免寂寞的心境。

五、六两句写日出以后，开阔的画面。此时渔船已进入中流，而回首骋目，只见山巅上正浮动着片片白云，

好似无心无虑地前后相逐，诗境极是悠逸恬淡。

在传统文学中，渔翁这一形象往往具有特殊的文化寓意，象征着超脱世俗羁绊的隐逸文人。柳宗元写这首

诗以渔翁自喻，借渔人的形象展示来表达自己虽遭贬谪，但依然对恬淡闲适生活和自由自在的人生充满憧

憬与向往之情。

4.阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

同刘二十八哭吕衡州兼寄江陵李、元二侍御①

柳宗元

衡岳新摧天柱峰，士林憔悴泣相逢。

只令文字传青简，不使功名上景钟②。

三亩空留悬磬室，九原犹寄若堂封③。

遥想荆州人物论，几回中夜惜元龙④。

【注】①刘二十八：指刘禹锡。吕衡州：指吕温，河中人。李：李景俭。元：元稹。唐宪宗元和六年

（811年），赞同革新的吕温死于贬所衡州，被贬于朗州的刘禹锡作诗吊唁，被贬在永州的柳宗元也写诗哀

悼，并将诗寄给了李景俭、元稹。②景钟：大钟。古人在钟上刻写铭文以记述其功德。③九原：指墓地。

寄：暂时寄葬。若堂封：指方而高的坟墓。④元龙：陈登的字。据史载，荆州牧刘表曾与刘备、许汜等人

评论天下人物，刘备极力推崇陈登。

请结合诗歌内容，对吕衡州的形象特点进行分析。

【答案】①才华突出。他的文章能够青史留名。

②为官清廉。他死后室如悬磬，空无所有。

③功业未就。他尚未建立能够刻写在大钟上的功业便客死异乡。

【详解】本题考查学生分析鉴赏人物形象的能力。

对吕衡州的形象特点进行分析，要结合中间两联内容。

由"只令文字传青简"可知，文章书于青简、传流后世，算是人生之一幸。吕衡州留下一些诗文，足见其文采

出众。

磬是一种中间空虚的打击乐器。"悬磬室"用来形容屋里空无所有。"三亩空留悬磬室"既写出了吕衡州的清贫,

也透出了吕衡州的廉洁：死后仅留下宽约三亩的室内空空的院落。

“不使功名上景钟""九原犹寄若堂封”两句可知，吕衡州没有在政治上留下不朽的功名，就客死他乡，连棺材

还寄在异乡，无力迁回故土。

5.阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

寄李僚元锡

韦应物

去年花里逢君别，今日花开又一年。

世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。

身多疾病思田园，邑有流亡愧俸钱。

闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。

请结合诗歌颈联，概括诗人的形象。

【答案】①体弱多病，怀念故土家园。

②心忧百姓，正直清廉，无力改变百姓流离失守的状况却坐食朝廷俸禄而惭愧不已。

③在辞官归家和尽忠职守之间进退两难。

【详解】本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。

"身多疾病思田园”写到多病的身躯让我想归隐田园间，可见诗人体弱多病，怀念故土家园。

"邑有流亡愧俸钱"写到看着流亡的百姓愧对国家俸禄，可见诗人心忧百姓，正直清廉，无力改变百姓流离失

守的状况却坐食朝廷俸禄而惭愧不已。

颈联写到诗人身体多病促使他想辞官归隐，但看到百姓贫穷逃亡，觉得自己未尽职责，于国于民都有愧，

所以他不能一走了事，写出了诗人在辞官归家和尽忠职守之间进退两难的处境。

变式2分析描写形象的方法

|分析方渭①依据诗歌意思,明确人物形象；②分析描绘，刻画人物的具体方法；③按照题意要求，组

织答案。

井寺别提示|手法具有多样性,可以按照不同角度进行归纳、记忆、分析。

|补充知识|古代诗歌描写人物的方法多样，主要包括以下几个方面：

1.正面描写：

直接通过对人物的外貌、动作行为、神态、心理、语言、处境、遭遇等进行细致入微的描写，以展现

人物的性格、思想和情感。例如，王昌龄的《闺怨》中，通过"闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼”等句，直

接描绘了闺中少妇的外貌和动作，表现了其无忧无虑的特点。

2.侧面烘托：

借助环境、景物或其他人物的描写，来间接烘托主要人物的形象。如王维的《九月九日忆山东兄弟》

中，通过描绘重阳佳节的景象，间接烘托出诗人羁旅在外的乡思之情。

3.反面衬托：

通过与主要人物相对立或相反的人物、事物或情境进行描写，以突出主要人物的形象。这种方法在古

典诗歌中也很常见，通过对比来强化主要人物的特点。

4.借物喻人：

借助某种物体或景象来比喻人物，以表现人物的性格、品质或情感。如屈原的《离骚》中，美人形象

就是自喻之词，通过美人的遭遇和命运来抒发诗人自己的情感和抱负。

5.修辞手法的运用：

古代诗人还常常运用比喻、拟人、夸张等修辞手法来描写人物，以增强诗歌的艺术效果。例如，杜牧

在《秋夕》中通过夸张的手法描绘了宫廷的盛况，使读者产生强烈的视觉感受。

[j变式训练||

1.阅读下面这两首诗，完成小题。

少年行二首

王贞白

其一

游宴不知厌，杜陵狂少年①。

花时轻暖酒，春服薄装绵。

戏马上林苑，斗鸡寒食天。

鲁儒②甘被笑，对策鬓皤然支

其二

弱冠投边急，驱兵夜渡河。

追奔铁马走，杀虏宝刀批医

威静黑山路，气吞清海波。

常闻为突骑，天子赐长戈。

【注】①杜陵少年：泛指富贵人家子弟。②鲁儒：泛指儒家学说的信奉者、儒派学者。③皤然：头发

斑白。④批：损坏。

两首诗歌分别通过怎样的方法来塑造了什么样的少年形象？请结合诗歌简要分析。

【答案】①第一首主要通过典型的行为描写，如"戏马""斗鸡"等，塑造出一位纵游享乐、狂放不羁的富家

少年形象。②第二首主要使用夸张的方法，通过对少年"威"能"静黑山路"，"气"能"吞清海波”的夸张体现,

烘托出一位戍边远征、肩负重任、英勇爱国的少年形象。

【详解】本题考查学生对人物塑造手法的把握能力。

"戏马上林苑，斗鸡寒食天"意思是在上林苑戏马，在寒食天斗鸡。上林苑本是帝王游玩、打猎的地方，而这

些富家少年去在这里戏马。寒食节本来是为纪念介子推的忠义，而这些富家子弟却在寒食节斗鸡。诗歌通

过“戏马”"斗鸡〃等典型的行为的描写，塑造出一位纵游享乐、狂放不羁的富家少年形象。

"威静黑山路，气吞清海波"意思是威严能够让黑山路安静，气势能够吞得下清海的海水。这句诗运用了夸张

的手法，通过对少年"威"能"静黑山路"，"气"能"吞清海波"，烘托出一位戍边远征、肩负重任、英勇爱国的

少年形象。

2.阅读下面两首唐诗，完成下面小题。

鹭鹭

杜牧

雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。

惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。

鹭鹭

罗隐⑦

斜阳澹澹柳阴阴，风袅寒丝映水深。

不要向人夸素白，也知常有羡鱼心。

【注】罗隐：从唐大中十三年（859年）底进入京师开始，参加十多次进士试，全部镖羽而归，史称

“十上不第”，改名罗隐，隐居于九华山。

这两首诗都写了鹭鹭，但运用的手法和描写的鹭鹭形象都有不同之处，请简要分析。

【答案】①杜诗运用了白描和比喻手法，运用白描勾勒出了鹭鹭"雪衣公子"的形象，还把落在树上的一群

鹭鹭比作一树梨花，突出了鹭鹭的洁白和美丽。②罗诗运用拟人和对比手法，写鹭鹭虽有"素白"的外表，

却有"羡鱼”的内心，突出了鹭鹭的庸俗和道貌岸然。

【详解】本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。

①杜诗运用了白描和比喻手法，"雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中"开首两句，并不是什么特殊的赞语，

而是通俗朴白的写实，然而就是这样一落笔，一群“雪衣公子”洁白美丽的形象，夕阳西下，蔽于溪影之中待

机捕食鱼、虾的习性和机智，却全被描绘出来了，运用白描勾勒出了鹭鹭"雪衣公子”的形象。

"惊飞远映碧山去。一树梨花落晚风"，一个"惊"字，便把眼前之景推向了远处，顺势以"碧山"映衬出飘然远

去的白鹭，而这群飘飞的白鹭又装点了青绿色的远山。山青鹭白，晚霞渐逝，这是一幅优美的图画。真是

情景交融、自然浑成。可是，诗人并没有满足于此，他接着展开想像的翅膀，好像暗暗地问了自己一句："远

映碧山”的点点白鹭究竟像什么呢？哦，像雪白的梨花在静谧而轻轻的晚风中飘然落下的美妙景象！把落在

树上的一群鹭鹭比作一树梨花，突出了鹭鹭的洁白和美丽。

②罗诗"不要向人夸素白，也知常有羡鱼心"意思是不要再向人们夸赞自己如何如何洁白，你自己也经常有

想吃鱼的念头呀！那些贪婪而又"此地无银三百两”者道貌岸然，衣冠楚楚，但灵魂未必像衣衫那么素净，心

底未必如面容那