2025年外研版九年级化学上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版九年级化学上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列实验基本操作错误的是（）A.B.C.D.2、下列用途中，不属于氧气用途的是（）A.做燃料B.炼钢C.登山或潜水D.供给呼吸3、课本图rm{8}中，鸟与鱼生活在一起，是因为鸟笼使用了一种特殊的高分子薄膜，请你推测制作鸟笼的高分子薄膜必须具备的性质或性能是rm{(}rm{)}A.绝热B.透气C.导电D.隔水4、近期，我国科研人员在半导体纳米结构材料的研究上取得新的进展，成功制出单晶阵列TiO2线，它能大幅度提高电荷传输能力．下列有关说法错误的是（）A.TiO2中Ti的化合价为+4B.TiO2是氧化物C.单晶阵列一维TiO2线属于合成材料D.该材料传输电荷的过程未发生化学变化5、区别O2、CO2、空气三瓶无色气体可采用最简单的方法（）A.测密度B.用带火星的木条试验C.通入澄清石灰水中D.用燃着的木条试验6、下列实验中（如图），观察不到明显变化的是（）A.

滴入数滴澄清石灰水，振荡B.

滴入数滴澄清石灰水，振荡C.

燃着的木条伸入瓶中D.

干冷烧杯罩在燃着的蜡烛上7、反应：I2O5+5CO→I2+5CO2中，氧化剂是（）A.I2O5B.COC.I2D.CO28、在初中化学学习中；我们知道了许多健康常识，下面四种做法中有益于人体健康的是（）

A.健康人应多吸纯氧。

B.长期饮用硬水补钙。

C.食用新鲜蔬菜。

D.吸烟提神。

评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)9、如图是某化学变化的微观模拟过程．请回答下列问题：

（1）在图C中相关粒子图形上标出每种粒子的符号；使之正确；

（2）此变化前后发生改变的微观粒子是____（填名称）；

（3）由A→B过程的微观实质是____；

（4）生成物是____（填物质分类）．10、1909年，化学家哈伯用氮气和氢气在高温高压条件下首次合成了氨气，反应原理是N2+3H22NH3．

（1）反应物、生成物中氢元素的化合价依次为____．

（2）若用下面A、B、C三幅模型图表示合成氨气的过程，从反应开始到完成的排列顺序为____（用字母表示，后同）；A、B、C中表示由单质分子和化合物分子构成的混合物的是____．

（3）该化学反应中没有改变的粒子是____（填序号）．

A．①B．③C．③④D．④⑤

（4）假设a个氮分子质量为m克，则w克氮分子与____个氢分子恰好完全反应．11、解放军特种兵进行夜间射击训练时；在密闭囊形靶体内充入一定体积分数的氧气和氢气，当高温高速的子弹击中靶体时，靶体内物质发生反应，此时会听到爆炸声，原因是氢气与氧气发生反应生成水，同时放出热量．已知氧气在常温常压下是一种j色无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水．在实验室中可采用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制得氧气，同时生成氯化钾：

阅读上述文字后；请回答下列问题：

（1）文中涉及了氧气的哪些物理性质？____．

（2）解放军特种兵进行夜间射击训练时，听到爆炸声，所涉及的是____（填“物理”或“化学”）变化；在实验室中得到氧气所发生的是____（填“物理”或“化学”）变化，理由是____．12、如下图A；B、C三种物质都含有同一种元素；B是单质,A、C都是氧化物,C是一种黑色固体物质，且反应②发生时可观察到剧烈燃烧，火星四射。请回答：

（1）写出C的化学式____；B的名称____。

（2）写出反应①的化学方程式____；现象为____、____。

（3）写出反应②的化学方程式____；其基本反应类型为____。13、化学兴趣小组的芳芳对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．

（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水____；

（2）点燃蜡烛，观察到火焰分为____、____、____三层．把一根火柴梗放在火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的____（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化．结论：蜡烛火焰的____温度最高；

（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现____，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现____结论：蜡烛燃烧以后的生成物是____．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)14、石油是混合物，其中的成分大部分是液体．因此，石油在地底下就形成了类似于地面上湖泊那样的“石油湖”．____．（判断对错）15、检查装置气密性时先用手紧握发生器，然后把导管放入水中．____．16、判断正确错误（在____中打√或×）

（1）含有碳元素的物质不一定是有机物____．

（2）葡萄糖是有机高分子化合物____．

（3）蛋白质不能被人体直接吸收____．

（4）人体长期缺乏维生素A可能引起坏血病____．

（5）含淀粉的物质摄入过多，会造成“糖尿病”____．17、50克10%的蔗糖水中加入100克10%的蔗糖水，可以得到150克20%的蔗糖水____．（判断对错）18、因为氮气化学性质不活泼，所以可用氮气在食品包装袋内防腐____．（判断对错）评卷人得分四、探究题(共2题，共4分)19、如图是实验室制取气体的常用装置．

（1）有标号的仪器名称：a______．

（2）实验室加热高锰酸钾制取氧气，反应的表达式为______，如果需要得到较为纯净的氧气应选用的收集装置是______（填字母序号），该实验结束时，应先______，然后再______；以防止水倒吸使试管破裂．

（3）小明若在实验室制取二氧化碳，发生装置选择______（填字母序号）．在实验时，小明看到发生装置中产生的气泡不断逸出，但集气瓶中二氧化碳始终收集不满，请分析其原因可能是______．20、小明采用如图甲、乙所示实验装置，测定空气中氧气的体积分数．

【实验操作】

rm{(1)}小明同学先利用图甲装置测定空气中氧气的含量，他先在燃烧匙中放入足量的红磷，塞紧橡皮塞，利用凸透镜的聚光作用，使燃烧匙中的红磷燃烧；燃烧停止后，燃烧匙里仍有红磷，该实验中使用过量红磷的原因是______rm{.}红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为______

rm{(2)}小明又利用图乙装置进行实验，待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终接近刻度rm{1}处；由此可知______

【反思】

rm{(3)}若利用图乙装置测定空气中氧气的含量，测定结果低于rm{dfrac{1}{5}}请你回答可能的原因有______

rm{(4)}写出用图甲比用图乙完成空气中氧气含量测定的一个优点：______

【拓展】

rm{(5)}若将红磷换成木炭粉，该实验能否获得成功？______rm{(}填“能”或“否”rm{)}理由是______

rm{(6)}由本实验还可推知氮气的哪些物理性质？试写出其中的一种：______．评卷人得分五、科普阅读题(共1题，共6分)21、请仔细观察下面溶液的变化并回答问题．

（1）A中的试管____（填“能”或“不能”）把水加入浓硫酸中．

（2）B中溶液变浑浊的原因是____

（3）把A中试管内试剂改为Mg和稀盐酸，____（填“会”或“不会”）出现与图中相同的现象．

（4）在A、B、C中Ca（OH）2溶液的质量分数的大小关系是____（用A、B、C和“＞”、“＜”、“=”表示）评卷人得分六、推断题(共3题，共30分)22、A；B、C、D、E、F是初中化学中常见的化合物；其中D、F是盐，E是酸．它们的溶液相互间可发生如下反应：

①C+E=F+2A②2B+E=D+2A③F+2B=C↓+D．

写出物质的化学式A____，E____．23、A、B、C三种可溶性化合物，分别由Fe3+，Na+，Cu2+，SO42-、Cl-，OH-六种离子中的两种组成（离子不能重复选用）．取上述物质的稀溶液进行实验，现象如下：B+C→红褐色沉淀B+Ba（NO3）2→白色沉淀

根据以上事实推断：A是____；B是____；C是____．24、碳是形成化合物种类最多的元素；含碳物质是中学化学研究的重要内容．

（1）“低碳生活”倡导低能量、低消耗，主要是为了减少____（填化学式）的排放量．

（2）图1为元素周期表中的一格，下列说法不正确的是____（填标号）

A．碳元素属于非金属元素B．碳原子核内质子数为6

C．碳元素的原子结构示意图为图2D．碳的相对原子质量是12.01

（3）甲乙丙丁是初中化学常见的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥剂．它们之间有如图3所示的转化关系（部分物质和反应条件已略去）．则甲的化学式为____；丙转化为丁的化学方程式为____．乙+丁→甲的方程式____

参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【分析】A；根据浓硫酸的稀释方法进行分析判断．

B；根据向试管中粉末状固体药品的方法进行分析判断．

C；根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断．

D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”．【解析】【解答】解：A；稀释浓硫酸时；要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作正确．

B；取用粉末状药品；试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中所示操作正确．

C；托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则；图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误．

D；使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”；应用火柴点燃酒精灯，图中所示操作正确．

故选C．2、A【分析】【分析】根据氧气能支持燃烧，不能燃烧，能供给呼吸进行分析解答．【解析】【解答】解：由于氧气能供给呼吸；登山潜水等；氧气有氧化性，可用来高氧炼钢；氧气不具有可燃性，不能用来作燃料．

故选：A．3、D【分析】解：鸟与鱼生活在一起，则鸟笼需具备防水的特点，观察选项，故选：rm{D}．

根据题干提供的信息进行分析；鸟与鱼生活在一起，则鸟笼需具备防水的特点，据此解答．

本题考查了常见物质的性质，完成此题，可以依据题干叙述进行．【解析】rm{D}4、C【分析】【分析】A；根据在化合物中正负化合价代数和为零；结合二氧化钛的化学式进行解答判断．

B；根据氧化物的概念进行分析判断．

C；根据合成材料进行分析判断．

D、根据化学变化的概念进行判断．【解析】【解答】解：A；氧元素显-2价；设钛元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（-2）×2=0，则x=+4价，故选项说法正确．

B；二氧化钛是由钛元素和氧元素组成的化合物；属于氧化物，故选项说法正确．

C、单晶阵列一维TiO2线属于无机材料；故选项说法错误．

D；该材料传输电荷的过程中没有新物质生成；发生物理变化，故选项说法正确．

故选C．5、D【分析】【分析】区别空气、二氧化碳和氧气三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的．可根据氧气有助燃性，二氧化碳没有助燃性等分析．【解析】【解答】解：A；测量密度的方法复杂；所以错误；

B；氧气能使带火星的木条复燃；用带火星的木条只能鉴别出氧气，带火星的木条在空气中也有可能熄灭，故空气和二氧化碳不易鉴别，方法不是很好，不能鉴别，故错误；

C；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳，氧气和空气无法鉴别，不能鉴别，故错误；

D；燃着的木条伸入瓶中无明显变化为空气；伸入瓶中会燃得更旺为氧气，伸入瓶中会熄灭为二氧化碳，此方法能鉴别，故适合；

故选：D．6、A【分析】【分析】A；空气中二氧化碳含量较低；不能与澄清石灰水反应；

B；二氧化碳能与澄清石灰水反应；

C；二氧化碳不支持燃烧；

D、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水．【解析】【解答】解：A；空气中二氧化碳含量较低；不能观察到明显沉淀变化；

B；澄清石灰水滴入二氧化碳集气瓶中；会产生碳酸钙白色沉淀；

C；二氧化碳不支持燃烧；燃着的火柴会立即熄灭；

D；蜡烛罩在干冷的烧杯上；燃烧产生得水蒸气遇冷凝结成小水滴；

故选A7、A【分析】【分析】利用氧化剂的概念是在反应过程中提供了氧元素的物质，自身发生了还原反应的知识解决此题．【解析】【解答】解：氧化剂是在反应过程中提供了氧元素的物质，自身被还原是指反应物，在I2O5+5CO→I2+5CO2中I2O5提供了氧自身被还原使这一反应的氧化剂．

故选A8、C【分析】

A；空气中氧气足以维持正常健康人的呼吸作用；健康人多吸纯氧会导致氧化反应放出的热量多，导致体温升高，不利于身体健康，故A错误；

B；长期饮用硬水；对人体健康不利，故B错误；

C；新鲜蔬菜水果中含有较多的维生素；食用新鲜蔬菜有利于身体健康，故C正确；

D；吸烟的烟气中含有对人体有害的物质；故D错误；

故选C．

【解析】【答案】根据已有的知识进行分析；氧气能帮助呼吸，硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，蔬菜中含有较多的维生素，吸烟有害健康．

二、填空题(共5题，共10分)9、略

【分析】【分析】观察化学变化的微观模拟过程图，根据微粒的变化分析分子、原子的变化、分子与原子的区别与联系，化学反应的实质等．【解析】【解答】解：（1）由化学变化的微观模拟过程图可知；一个碳原子与一个分子反应生成了一个二氧化碳分子，粒子的符号如下：

（2）由微粒的变化可知；此变化前后发生改变的微观粒子是氧分子；

（3）由微粒的变化可知；由A→B过程的微观实质是：一个氧分子破裂成两个氧原子。

（4）由微粒的构成可知；生成是二氧化碳，属于氧化物．

故答为：（1）

（2）氧分子；（3）一个氧分子破裂成两个氧原子；（4）氧化物．10、略

【分析】【分析】（1）根据反应原理是N2+H2NH3；推测反应物；生成物中氢元素的化合价；

（2）根据化学变化的实质为：反应物的分子在一定条件下被破坏；分解成原子，然后这些原子重新组合成新的分子进行分析；

（3）根据“在化学变化中；原子为最小粒子”进行分析；

（4）根据“假设a个氮分子质量为m克”和反应原理是N2+H2NH3进行分析．【解析】【解答】解：氢气属于单质；所以氢元素的化合价为0，氨气中氢元素显示+1价，依据化合价代数和零，氮元素的化合价为-3价，所以反应物；生成物中氢元素的化合价为：0价、+1价；

（2）若用A；B、C三幅模型图表示合成氨气的过程；因为反应物的分子在一定条件下被破坏，分解成原子，然后这些原子重新组合成新的分子，所以从反应开始到完成的排列顺序为：ACB，A、B、C中表示由单质分子和化合物分子构成的混合物是：B；

（3）该化学反应中没有改变的粒子是氮原子；氢原子；故选：D；

（4）根据“假设a个氮分子质量为m克”和反应原理是N2+3H22NH3，所以w克氮分子与个氢分子恰好完全反应．

故答案为：（1）0价；+1价；

（2）ACB；B；

（3）D；

（4）．11、略

【分析】

（1）氧气在常温常压下是一种无色无味的气体；密度比空气略大，不易溶于水，这些性质不需要通过化学变化表现出来，属于氧气的物理性质，故答案为：常温常压下是一种无色无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水；

（2）解放军特种兵进行夜间射击训练时；听到爆炸声，原因是氢气与氧气发生反应生成水，有新物质生成，属于化学变化；在实验室中可采用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制得氧气，同时生成氯化钾，有新物质生成，属于化学变化，故答案为：化学；化学；都有新物质生成．

【解析】【答案】（1）物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质；物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此分析．

（2）化学变化是指有新物质生成的变化；物理变化是指没有新物质生成的变化，据此分析．

12、Fe3O4铁Fe+CuSO4=FeSO4+Cu铁钉表面出现一层红色固体溶液有蓝色变为浅绿色3Fe+2O2Fe3O4化合反应【分析】【解答】（1）根据题意可知，单质B点燃可观察到“剧烈燃烧，火星四射”的现象，且生成的氧化物C是一种黑色固体物质，则可确定B为Fe，C为Fe3O4；由于“A、B、C三种物质都含有同一种元素，A、C都是氧化物”，则A为Fe2O3。

（2）反应①是铁与硫酸铜反应，生成铜和硫酸亚铁，故铁钉表面会出现一层红色固体，而溶液由蓝色变为浅绿色，反应的化学方程式为Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；

（3）反应②是细铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁的反应，故反应的化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4；该反应是两种物质反应，生成一种物质的反应，故属于化合反应。

【分析】熟练掌握一些特殊反应的特殊现象及特殊物质的特殊性质或应用，对于与本题相似的推断类题的解决会起到关键作用。13、小外焰内焰焰心a外焰水雾石灰水变浑浊水和二氧化碳【分析】【分析】（1）根据蜡烛能浮在水面上；比较蜡烛和水的密度；

（2）根据温度越高；火柴梗易被炭化分析并得出结论；

（3）石蜡燃烧产物是二氧化碳与水，要证明蜡烛燃烧有水生成，可在其火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，观察是否有水珠生成；证明生成二氧化碳，可用澄清的石灰水，观察石灰水是否变浑浊；据此进行分析解答．【解析】【解答】解：（1）由于蜡烛浮在水面上；说明石蜡的密度比水小；

（2）蜡烛火焰分为外焰；内焰、焰心三层；由于温度越高；火柴梗易被炭化．所以，看到火柴梗的a处最先变黑，说明蜡烛火焰的外焰温度最高；

（3）点燃蜡烛；在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，发现烧杯壁上有水雾出现，证明蜡烛燃烧时产生了水；再将一内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰的上方，观察到澄清的石灰水变浑浊，证明蜡烛燃烧时生成了二氧化碳气体．

故答案为：（1）小；

（2）外焰；内焰、焰心；a；外焰；

（3）水雾；石灰水变浑浊；水和二氧化碳；三、判断题(共5题，共10分)14、×【分析】【分析】据石油在地下的存在形式回答．【解析】【解答】解：石油是以液态形式存在于地下岩石孔隙中的；也有存在于地下的裂缝或者溶洞中的，但大部分是存在于岩石孔隙中的．

故答案为：×．15、×【分析】【分析】装置气密性检验的原理是：通过气体发生器与液体构成封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象（如气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）来判断装置气密性的好坏；一般常用到的方法是空气热胀冷缩法，据此进行分析判断即可．【解析】【解答】解：检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里；双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；则题目说法错误．

故答案为：×．16、√【分析】【分析】（1）有机物是有机化合物的简称；指含C元素的化合物；但有些含C元素化合物因结构；性质与无机物相似而不属于有机物；

（2）有机高分子化合物；一般把相对分子质量可以从几万直到几百万或更大的分子称为高分子；通过计算葡萄糖的相对分子质量进行判断．

（3）根据食物中的蛋白质在体内的代谢过程判断．

（4）人体长期缺乏维生素A；可以引起的疾病是夜盲症，不是坏血病．

（5）人体摄入过多的含淀粉的物质，除了维持人体正常的生理活动消耗一部分淀粉外，多余的淀粉会转化为糖元贮存在人体内，作为备用的能量．【解析】【解答】解：

（1）有机物是有机化合物的简称，指含C元素的化合物；而CO、CO2；碳酸盐等这些含C元素化合物因结构、性质与无机物相似而不属于有机物；

故答案为：√；

（2）葡萄糖的化学式为C6H12O6，葡萄糖C6H12O6的相对分子质量=12×6+1×12+16×6=180；远小于有机高分子的相对分子质量的几万，因此葡萄糖不属于有机高分子化合物；

故答案为：×；

（3）人体摄入的蛋白质在酶的催化作用下；最终水解为氨基酸被人体吸收，所以正确．

故答案为：√；

（4）人体长期缺乏维生素A；可以引起的疾病是夜盲症，不是坏血病．

故答案为：×

（5）人体摄入过多的含淀粉的物质；除了维持人体正常的生理活动消耗一部分淀粉外，多余的淀粉会转化为糖元贮存在人体内，作为备用的能量．上述转化过程是人体正常的生理活动，不会造成糖尿病．

故答案为：×17、×【分析】【分析】溶液具有均一性、稳定性，两种质量分数相同的同种溶液混合后，溶质质量分数不变．【解析】【解答】解：50克10%的蔗糖水中加入100克10%的蔗糖水；可以得到150克10%的蔗糖水，该题说法不正确．

故填：×．18、√【分析】【分析】可用于充入食品包装袋防腐的物质应该具有的性质是：化学性质不活泼，无毒．【解析】【解答】解：氮气的化学性质稳定；没有毒，所以能用于充入食品包装袋防腐．

故答案为：√．四、探究题(共2题，共4分)19、略

【分析】解：（1）集气瓶是常用的收集气体的仪器；故答案为：集气瓶。

（2）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，排水法收集的氧气比较纯净；实验结束应先移出导管，后熄灭酒精灯，其原因是：防止水倒流，使试管炸裂；故答案为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑或高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；E；将导管移出水槽；熄灭酒精灯（或停止加热）

（3）实验室制取CO2；是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．在实验时，小明看到发生装置中产生的气泡不断逸出，但集气瓶中二氧化碳始终收集不满，请分析其原因可能是装置的气密性不好；故答案为：B；装置的气密性不好（其他合理答案也可）

集气瓶是常用的收集气体的仪器，制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，排水法收集的氧气比较纯净．实验结束应先移出导管，后熄灭酒精灯，其原因是：防止水倒流，使试管炸裂．实验室制取CO2；是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．在实验时，小明看到发生装置中产生的气泡不断逸出，但集气瓶中二氧化碳始终收集不满，请分析其原因可能是装置的气密性不好．

本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和注意事项等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．【解析】集气瓶；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑或高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；E；将导管移出水槽；熄灭酒精灯；B；装置的气密性不好20、略

【分析】解：rm{(1)}红磷在空气中燃烧生成了大量的白烟，放出大量的热，生成了五氧化二磷，反应的文字表达是：红磷rm{+}氧气rm{overset{{碌茫脠录}}{rightarrow}}五氧化二磷；红磷过量的原因是将集气瓶内的氧气全部消耗掉．

rm{overset{{碌茫脠录}}{

rightarrow}}利用图乙装置进行实验，待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终接近刻度rm{(2)}处；由此可知氧气约占空气总体积的五分之一．

rm{1}小明同学又利用图乙装置测定空气中氧气的含量，测定结果低于rm{(3)}请你回答可能的原因有红磷的量不足；装置漏气等．

rm{dfrac{1}{5}}由装置的特点和实验的操作可知；用图甲比用图乙完成空气中氧气含量测定的优点有：装置简单；操作简便等．

rm{(4)}若将红磷换成木炭粉；碳和氧气反应生成二氧化碳，为气体，瓶内压力不变，故答案为：否；木炭粉消耗氧气生成二氧化碳，瓶内压力基本不变．

rm{(5)}由本实验还可推知氮气的物理性质：难溶于水．

故答案为：

rm{(6)}将集气瓶内的氧气全部消耗掉rm{(1)}红磷rm{.}氧气rm{overset{{碌茫脠录}}{rightarrow}}五氧化二磷；rm{+}氧气约占空气总体积的五分之一rm{overset{{碌茫脠录}}{

rightarrow}}红磷的量不足；装置漏气等；

rm{(2)}装置简单、操作简便等；rm{.(3)}否，木炭粉消耗氧气生成二氧化碳，瓶内压力基本不变；rm{(4)}难溶于水．

rm{(5)}根据测定空气中氧气的体积分数的原理；文字表达式；分析回答有关的问题；

rm{(6)}根据测定空气中氧气的体积分数的结论；分析回答有关的问题；

rm{(1)}考虑测定结果低于rm{(2)}可能的原因有红磷的量不足；装置漏气等．

rm{(3)}由装置的特点和实验的操作可推测用图甲比用图乙完成空气中氧气含量测定的优点．

rm{dfrac{1}{5}}根据碳和氧气反应生成二氧化碳；为气体，不能形成气压差，进行分析．

rm{(4)}考虑氮气性质稳定；不溶于水，与红磷不反应．

实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．rm{(5)}【解析】将集气瓶内的氧气全部消耗掉；红磷rm{+}氧气rm{overset{{碌茫脠录}}{rightarrow}}五氧化二磷；氧气约占空气总体积的五分之一；红磷的量不足、装置漏气等；装置简单、操作简便等；否；木炭粉消耗氧气生成二氧化碳，瓶内压力基本不变；难溶于水rm{overset{{碌茫脠录}}{

rightarrow}}五、科普阅读题(共1题，共6分)21、略

【分析】【分析】（1）稀释浓硫酸的操作应该是酸入水；否则会使酸液飞溅发生危险．

（2）浓硫酸溶于水会放热；使溶液温度升高，导致氢氧化钙的溶解度变小．

（3）Mg和稀盐酸反应也会放热；也会出现相同的现象．

（4）A、B、C中A、C是常温时的氢氧化钙的饱和溶液，B是高温时的氢氧化钙的饱和溶液，利用这一关系可解决此题．【解析】【解答】解：（1）稀释浓硫酸的操作应该是酸入水；否则会使由于放出大量的热而使酸液飞溅发生危险，故答案为：不能．

（2）浓硫酸溶于水会放热；使溶液温度升高，导致氢氧化钙的溶解度变小，溶质析出．

故答案为：浓硫酸溶于水放热，溶液温度升高使Ca（OH）2析出。

（3）Mg和稀盐酸反应时也会放出热量；因此会出现相同的现象，故答案为：会．

（4）A；C是常温时的氢氧化钙的饱和溶液；B是温度升高后的氢氧化钙的饱和溶液，由于氢氧化钙的溶解度随温度升高而降低，故溶质质量分数的关系是A=C＞B．

故答案为：A=C＞B六、推断题(共3题，共30分)22、略

【分析】【分