2024-2025学年高中英语 Unit 1 School life Section Ⅵ Language points（Ⅲ）（Project）（教师用书）说课稿 牛津译林版必修1

2024-2025学年高中英语Unit1SchoollifeSectionⅥLanguagepoints（Ⅲ）（Project）（教师用书）说课稿牛津译林版必修1一、教学内容

本节课内容选自牛津译林版必修1教材，针对2024-2025学年高中英语Unit1SchoollifeSectionⅥLanguagepoints（Ⅲ）（Project）。主要涉及以下内容：动词时态的运用，包括一般现在时、一般过去时和一般将来时；动词短语的学习，如getonwith,lookforwardto等；以及本节课的重点词汇和短语，如schoollife,dailyroutine,interesting等。通过本节课的学习，学生能够熟练运用这些语言知识，提高英语实际运用能力。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习动词时态和短语，学生能够提高语言运用能力，增强对英语语法的理解。同时，通过讨论学校生活，学生能够增强文化意识，了解不同文化背景下的学校生活。此外，通过合作项目和小组讨论，学生将提升思维品质，学会批判性思考和解决问题的能力。最后，通过项目活动，学生将提高自主学习能力和合作学习能力。三、学情分析

针对本节课的教学内容，高中一年级学生对英语学习已有一定的兴趣和基础，但个体差异较大。在知识方面，学生对英语字母、基本语法和词汇有一定的掌握，但对于动词时态和短语的应用尚存在困难。在能力方面，学生的听、说、读、写能力参差不齐，部分学生口语表达能力较强，但写作和阅读理解能力有待提高。在素质方面，学生具备一定的自主学习能力，但合作意识和创新思维有待加强。

在行为习惯方面，部分学生课堂参与度不高，可能存在依赖老师和同伴的现象。对于课程学习，学生的积极性受兴趣和成绩的影响较大，对难度较大的语法点和词汇学习较为抵触。此外，学生在面对英语项目活动时，可能缺乏主动性和创新性，需要教师引导和激发。

综合以上分析，本节课的教学需要充分考虑学生的个体差异，注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，同时加强课堂互动，提高学生的合作意识和创新思维。通过多样化的教学方法和实践活动，帮助学生克服学习困难，提高英语综合运用能力。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如学校模型、时间表等）、录音设备（用于播放录音材料）。

-课程平台：学校内部英语教学平台，用于发布学习资料和在线练习。

-信息化资源：英语学习网站、在线词典、英语学习APP（如英语口语练习软件）。

-教学手段：PPT课件、黑板板书、角色扮演、小组讨论、游戏活动、视频辅助教学。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法，并了解常用的动词短语。

设计预习问题：围绕动词时态和短语，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你能列举出一般现在时和一般过去时的区别吗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或预习报告来检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动词时态和短语的基本用法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下自己在理解时态转换时遇到的困难。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解动词时态和短语，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示学校的照片或视频，引出学校生活的话题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解动词时态和短语的应用，结合实例帮助学生理解。例如，通过描述学生的日常活动来讲解一般现在时和一般过去时。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据提供的情境选择合适的时态和短语进行对话。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试运用所学知识进行交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动词时态和短语的应用。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握时态和短语的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解动词时态和短语的应用，掌握在特定情境下选择合适的时态和短语。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，如完成相关的语法练习题或写作练习。

提供拓展资源：提供与学校生活相关的拓展资源，如英语学习网站上的相关文章或视频。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的动词时态和短语的知识，提高实际应用能力。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-学校生活词汇表：提供与学校生活相关的词汇，如classroom,library,schoolbus,homework,teacher,student等。

-时态练习材料：包括一般现在时、一般过去时和一般将来时的练习题，如填空、选择题、翻译等。

-学校活动照片集：收集不同学校举办的各种活动的照片，如运动会、文化节、音乐会等，用于激发学生的兴趣。

-英文歌曲：选择与学校生活相关的英文歌曲，如《School'sOut》、《SchoolDays》等，通过歌曲学习时态和短语。

-英语电影片段：挑选与学校生活相关的英语电影片段，如《HarryPotter》系列中的学校场景，让学生在观看中学习语言。

2.拓展建议：

-词汇拓展：

-鼓励学生收集更多与学校生活相关的词汇，如学科名称、学校设施、学生活动等。

-通过制作词汇卡片或词汇书签，帮助学生记忆和复习。

-时态练习：

-设计多样化的时态练习，如角色扮演、写作、对话等，让学生在实际语境中运用时态。

-利用在线资源，如英语学习网站或APP，进行时态在线练习。

-学校活动体验：

-组织学生参观学校或参与学校活动，如运动会、文化节等，让学生在实际活动中体验学校生活。

-鼓励学生分享自己的学校生活经历，通过讲故事或写日记的方式提高英语表达能力。

-英文歌曲学习：

-教授学生如何通过英文歌曲学习时态和短语，如分析歌曲中的时态运用和短语搭配。

-通过学唱英文歌曲，提高学生的语感和节奏感。

-电影片段分析：

-引导学生观看英语电影片段，分析电影中的时态和短语运用，提高学生的观察能力和分析能力。

-通过讨论电影中的学校生活场景，加深学生对学校生活的理解。

-文化比较：

-引导学生比较不同国家和地区的学校生活，了解文化差异，拓宽学生的国际视野。

-通过小组合作，让学生制作文化比较报告，展示不同学校生活的特点。

-创意写作：

-鼓励学生发挥想象力，创作与学校生活相关的短故事或诗歌，提高学生的创意写作能力。

-通过写作活动，让学生反思自己的学校生活，提高自我表达能力。

-角色扮演：

-设计与学校生活相关的角色扮演活动，让学生在模拟的语境中运用所学语言。

-通过角色扮演，提高学生的口语表达能力和情境适应能力。七、板书设计

①动词时态

-一般现在时：主语+动词原形（be动词用am/is/are）

-一般过去时：主语+过去式（be动词用was/were）

-一般将来时：主语+will/shall+动词原形（be动词用will/shallbe）

②常用动词短语

-getonwith：与……相处

-lookforwardto：期待

③词汇

-schoollife：学校生活

-dailyroutine：日常安排

-interesting：有趣的

④句型

-Whatdoyouusuallydoonweekends?

-Iusuallystayathomeandreadbooks.

-Iwenttothelibraryyesterday.

-Iwillgotothemovieswithmyfriendsthisweekend.八、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，这样可以让学生在参与中学习，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.项目式学习：我引入了项目式学习，让学生通过完成与学校生活相关的项目，如制作学校生活小册子，来提高他们的综合运用能力和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者害怕犯错。

2.评价方式单一：我主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习情况，这种方式可能无法全面反映学生的学习成果。

3.课堂管理有待加强：有时候课堂纪律不够好，影响了教学效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：

-丰富教学内容，引入更多与学生生活相关的话题，激发他们的兴趣。

-设计更具挑战性的任务，鼓励学生积极参与讨论和活