2025年外研版高一生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版高一生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、细胞有丝分裂后期，染色单体分离，染色体移向两极。下列各图中能正确表示分裂后期染色体形态的是2、概念图可以比较直观地体现概念之间的正确关系，下列集合图形中正确的是（）A.B.C.D.3、下列有关生物的共同特征的叙述.正确的是A.酵母菌属于细菌.无成形的细胞核B.硝化细菌、蓝球藻都含有核糖体C.噬菌体、乳酸菌和霉菌都含有细胞膜D.烟草花叶病毒、衣藻和蓝藻都含有细胞璧4、【题文】在某岛屿上相互隔绝的甲、乙两个水潭中，都生活着小型淡水鱼——虹锵。研究发现，甲中的虹鳝（天敌是狗鱼，以大而成熟的虹鳝为食）比乙中的虹鳝（天敌是花鳝，以幼小的虹鳝为食）常常早熟，即在体重较低时就能繁殖后代。下列观点不正确的是（）A.两个虹鲻种群中都有成熟早或晚的变异类型，这是进化的前提条件B.甲中的早熟型个体有更多的机会繁殖后代，因而种群中早熟基因的基因频率增加C.因为甲、乙中的两个虹鲻种群存在地理隔离，所以它们属于不同的物种D.若将甲中的虹鳝和乙中的花锵转移到一个新的水潭中共同饲养，多年后虹锵成熟个体的平均体重将会增加5、【题文】科学家将一个细胞膜中磷脂分子抽提出来，将这些磷脂分子在空气–水的界面上铺成单分子层。测量发现，这些单分子层的表面积相当于原来抽提细胞膜表面积的2倍。这个实验说明磷脂分子在细胞膜的分布状况是（）A.单层排列B.均匀稀疏排列C.双层排列D.均匀紧密排列6、【题文】下图表示某绿色植物的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时（其它条件不变且适宜），单位时间．O2吸收量和O2产生量的变化。下列相关叙述正确的是。

A.光照强度为a时，细胞中产生ATP的细胞器有线粒体和叶绿体B.光照强度为b时，光合作用速率等于呼吸作用速率C.光照强度为c、d时，该细胞能积累有机物D.光照强度为d时，细胞需吸收2个单位的二氧化碳7、下列生物的反应式错误的是A.蓝藻进行光合作用的反应式：CO2＋H2O（CH2O）＋O2B.植物吸收无机盐时消耗ATP的反应式：ATPADP＋Pi＋能量C.酵母菌进行发酵的反应式：C6H12O62C2H5OH＋2CO2＋能量D.马铃薯块茎进行无氧呼吸的反应式：C6H12O62C3H6O3＋能量8、霉变的花生和玉米等种子中会产生黄曲霉毒素。研究发现，黄曲霉毒素是极强的致癌物质，能引起细胞中的核糖体不断从内质网上脱落下来，这一结果将导致人的胰岛B细胞中A.核仁、染色体被破坏B.核糖体、内质网被破坏C.胰岛素的合成与分泌受影响D.脂质的合成与分泌受影响9、下面是光合作用和呼吸作用过程中产生氢的细胞器及氢的来源和用途比较，正确的是（）。细胞器来源用途①叶绿体水的分解还原五碳化合物②叶绿体水的分解还原三碳化合物③线粒体葡萄糖、丙酮酸和水的分解与氧结合生成水④线粒体葡萄糖和丙酮酸的分解与氧结合生成水A.①②B.③④C.②③D.②④评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、回答下列图示关系的问题．

（1）ATP作为生物体内的直接能源物质，在细胞中含量很少，但是转化十分迅速．细胞中的ATP处于一种动态平衡中，如图：ADP+Pi+能量ATP．图中显示，ATP与ADP的相互转化过程不是可逆反应，因为过程a与过程b的反应类型不同；过程a与过程b所需的酶不同；过程a与过程b的能量来源与去路不同，简述之：____，____．

（2）细胞中染色质与染色体的主要成分都是DNA和蛋白质，它们在特定时期的变化关系，如图．图中过程c的变化是____；根尖的①～④，以及花粉母细胞过程e～f中，可出现过程c、d的分别是____、____．

（3）在正常情况下，下列有关叙述中，正确的是____（多选）．

A；染色质与染色体是同一种物质。

B；形成①的过程DNA序列不改变；细胞功能改变。

C；形成②的过程DNA序列不改变；细胞功能不改变。

D；形成③、④的过程DNA序列改变；细胞功能改变。

E、过程e的DNA序列会改变，f的DNA序列不改变．11、miRNA是一类在真核生物体内广泛分布的内源性非编码RNA,成熟后的miRNA可使能与之配对的靶mRNA降解或阻止靶mRNA与核糖体的结合,从而抑制靶基因的表达。(1)由此可推测,miRNA是通过抑制__________________________________________(复制/转录/转录后/翻译前/翻译)过程从而抑制靶基因的表达。(2)研究发现,这些外源miRNA被包裹形成囊泡,经血液运输到靶细胞内,来调节靶细胞相应基因的表达。除miRNA外,其他囊泡却不一定能进入靶细胞,这体现了细胞膜具有__________的功能。这个过程也体现了生物膜在结构上具有_______________。外源miRNA可以在不同生物细胞中发挥作用,是因为不同生物的miRNA均由_______________组成,并且都是通过_____________方式与靶mRNA结合。12、根据如图回答问题。

（1）图中A表示______；D表示______．

（2）该化合物是由______个氨基酸分子失去______水分子而形成的；这种反应叫做______．

（3）图中表示R基的字母是______，表示肽键的字母是______．13、下图为人体某致病基因控制异常蛋白质合成的过程示意图。请回答：

（1）图中过程①是______，此过程既需要__________作为原料。（2）若图中异常多肽链中有一段氨基酸序列为“-丝氨酸-谷氨酸-”，携带丝氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密码子分别为A.CUU，则物质a中模板链碱基序列为____。

（3）图中所揭示的基因控制性状的方式是__________。

（4）致病基因与正常基因是一对__________。若致病基因由正常基因的中间部分碱基替换导致编码的氨基酸不同，则两种基因所得b的长度是______的（填“相同”或“不相同”）。在细胞中由少量b就可以短时间内合成大量的蛋白质，其主要原因是__________。14、为探究荔枝的冰温储藏（﹣1.2℃下储藏）是否优越于普通冷藏（0﹣10℃储藏），科研小组设计了如下实验（以还原糖含量作为荔枝品质变化的指标），实验结果如图．请回答：。组号储藏温度湿度备注1﹣1.2℃87%荔枝的品种、大小、成熟度、数量以及其它条件均相同且适宜23℃？（1）表中的“？”应该为____．上述实验表明冰温储藏明显优于普通冷藏，依据是：冰温储藏的荔枝____远高于普通冷藏中的荔枝．

（2）如图在储藏的前10天，普通冷藏的还原糖含量比冰温储藏的荔枝高．其原因可能是：普通冷藏的温度较高，____较高，未成熟水果里贮存的____水解为还原糖的速度快．

（3）低含氧量也有利于新鲜水果的储藏．其原理是：降低了____．低氧条件下，果肉细胞产生ATP的场所有____．

（4）与荔枝相比，土豆富含淀粉却不含还原糖的最可能的原因是缺乏____．

（5）蕃茄不宜作为还原性糖检测的实验材料的原因是含有____会影响实验结果的观察．

15、细胞分化的标志是____．

16、如图是五种不同育种方法示意图；请据图回答：

（1）图中A→D表示的育种方法的原理是____，A→B→C表示的育种方法与A→D的相比较，其优越性在于____．

（2）图中E过程对种子或幼苗进行相关处理的最佳作用时期是____，请列举一种能引起E过程变化的化学物质____；F过程最常用的一种化学试剂的作用原理是____．

（3）图中G→J过程中涉及到的生物技术有____，该育种方法与前面几种育种方法相比较，具有的优点是____

（4）上述育种方法中，最不容易获得新品种的是[____]____，原因是____．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)17、若在棉花二倍体细胞中能检测到细菌的抗虫基因则说明目的基因完成了在受体细胞中表达。18、细胞核是物质代谢和能量代谢的主要场所。（）19、生物膜是选择透过性膜，小分子物质都能通过，而大分子物质都不能通过。（）20、育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，都不能通过产生新基因从而产生新性状。21、一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者．____22、幼叶生长、叶面积逐渐扩大，这是细胞生长的结果．（）评卷人得分四、其他(共4题，共28分)23、【题文】（1）细胞增殖是以细胞分裂的方式使细胞数目____，分裂完成后____数目保持不变，使后代在形态、结构和功能上保持了相似性；细胞分化则是形态、结构、功能发生____的过程。

（2）单细胞生物：____的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；多细胞生物：个体衰老的过程也是组成个体的细胞____衰老的过程。

（3）癌细胞：有的细胞受到____的作用，细胞中的遗传物质发生变化，就变成____的、____的恶性增殖细胞；在适宜条件下，癌细胞能够____增殖；而一般正常人体细胞只能分裂____次。24、【题文】从模板和产物上分析，转录不同于复制之处在于转录是以_____________为模板，而复制是以___________为模板；转录的产物是____________，复制的产物是_________。25、【题文】（1）细胞增殖是以细胞分裂的方式使细胞数目____，分裂完成后____数目保持不变，使后代在形态、结构和功能上保持了相似性；细胞分化则是形态、结构、功能发生____的过程。

（2）单细胞生物：____的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；多细胞生物：个体衰老的过程也是组成个体的细胞____衰老的过程。

（3）癌细胞：有的细胞受到____的作用，细胞中的遗传物质发生变化，就变成____的、____的恶性增殖细胞；在适宜条件下，癌细胞能够____增殖；而一般正常人体细胞只能分裂____次。26、【题文】从模板和产物上分析，转录不同于复制之处在于转录是以_____________为模板，而复制是以___________为模板；转录的产物是____________，复制的产物是_________。评卷人得分五、综合题(共1题，共4分)27、【题文】下图是镰刀型细胞贫血症的病因图解。回答下列问题：

（1）图中①表示DNA上的碱基对发生改变，遗传学上称为____。

（2）人类发生镰刀型细胞贫血症的根本原因在于基因突变式是基因内____.参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【解析】【答案】C2、B【分析】【解答】解：A；酵母菌是真核生物；不属于细菌，A错误；

B；构成植物体的大量元素是C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等；主要元素是C、H、O、N、P、S，基本元素是C、H、O、，最基本元素是C，包含关系正确，B正确；

C；性激素的本质不是蛋白质；属于脂质类物质，不能与蛋白质重叠，C错误；

D；液泡是具膜细胞器；D错误．

故选：B．

【分析】本题是生物概念之间的模型图的考查，根据选项涉及的概念，分析相关概念的内涵和外延，建构相关概念之间的模型图，针对想选项进行判断．3、B【分析】【分析】本题考查原核细胞和真核细胞的异同、病毒等知识，要求考生识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构；识记原核细胞和真核细胞的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识准确判断各选项。【解答】A.酵母菌是真菌；属于真核生物，有被核膜包被的成形的细胞核，A错误；

B.硝化细菌和篮球藻都属于原核生物；原核细胞中含有核糖体，B正确；

C.噬菌体是病毒；没有细胞结构，不含细胞膜结构，C错误；

D.烟草花叶病毒无细胞结构；因此不含细胞壁，D错误。

故选B。【解析】B4、C【分析】【解析】

试题分析：可遗传变异是生物进化的原材料；A正确。早熟型个体有更多的机会繁殖后代，使后代早熟基因增多，早熟基因频率增加，B正确。物种形成的条件是生殖隔离，C错误。由于乙中的虹鳝的选择作用，甲中的虹鳝平均体重将会增加，D正确。

考点：本题考查生物的遗传和变异相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解析】【答案】C5、C【分析】【解析】

试题分析：磷脂单分子层的表面积相当于细胞膜表面积的两倍；说明细胞膜上磷脂分子双层排列。

考点：考查细胞膜中磷脂分子的知识。

点评：难度中等，理解磷脂分子面积与细胞膜的关系。【解析】【答案】C6、C【分析】【解析】

试题分析：氧气的吸收量为细胞呼吸从细胞外吸收的氧气量，可表示净光合速率，氧气产生量为总光合作用量，光照强度为a时，细胞只进行呼吸作用，此时产生ATP的细胞器有线粒体，A错误；光照强度为b时；细胞呼吸消耗氧气量大于细胞氧气产生量，此时光合作用速率小于呼吸作用速率，B错误；光照强度为c；d时，细胞不从外界吸收氧气，细胞光合作用速率大于细胞呼吸作用速率，该细胞能积累有机物，C正确；细胞呼吸速率是6个单位，光照强度为d时，细胞需吸收4个单位的二氧化碳，D错误。

考点：本题考查细胞呼吸与光合作用的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。【解析】【答案】C7、A【分析】【分析】蓝藻能进行光合作用，但是没有叶绿体；错误。植物吸收无机盐的方式是主动运输，需要载体和消耗ATP；正确。酵母菌进行进行无氧呼吸产生酒精；正确。马铃薯块茎进行无氧呼吸产生乳酸；正确。8、C【分析】【分析】胰岛B细胞合成胰岛素，黄曲霉毒素引起细胞中的核糖体不断从内质网上脱落下来，故胰岛素的合成受到影响，C正确。9、C【分析】【解答】解：光合作用过程中还原氢来自光反应阶段的水的光解；发生在叶绿体中，用于暗反应过程中还原三碳化合物；有氧呼吸过程中还原氢来自葡萄糖分解；丙酮酸和水分解，产生还原氢的细胞器是线粒体，用于与氧气结合形成水．

故选：C．

【分析】1、光合作用过程分为光反应和暗反应，光反应是水光解产生还原氢和氧气，同时合成ATP，暗反应包括二氧化碳固定和三碳化合物还原，光反应产生的还原氢用于还原三碳化合物，光反应的场所是叶绿体的类囊体，暗反应的场所是叶绿体基质．2、有氧呼吸的第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和还原氢，发生在细胞质基质中；有氧呼吸第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和还原氢，发生在线粒体基质中；有氧呼吸第三阶段是还原氢与氧气结合生产水，发生在线粒体内膜上．二、填空题(共7题，共14分)10、过程a的能量来源于细胞呼吸中有机物的氧化分解所释放的能量或植物光合作用光反应阶段吸收的光能，储存于ATP的高能磷酸键中过程b释放的能量用于各项生命活动或植物光合作用暗反应阶段染色质高度螺旋化、缩短、变粗成为染色体②、e（或②）②、fA、B、C、E【分析】【解答】解：（1）过程a为ATP的合成过程，能量来源于细胞呼吸中有机物的氧化分解所释放的能量或植物光合作用光反应阶段吸收的光能，储存于ATP的高能磷酸键中；过程b为ATP的水解过程；释放的能量来自于高能磷酸键的断裂，用于各项生命活动或植物光合作用暗反应阶段．

（2）图中过程c为染色质变成染色体的过程；变化是染色质高度螺旋化；缩短、变粗成为染色体；细胞分裂时会发生染色质变成染色体，故根尖的①～④，会发生c、d的为②分生区细胞，花粉母细胞过程e～f中，可出现过程c、d的分别是e、f．

（3）A；染色质与染色体是同一种物质的不同形态；A正确；

B；形成①为细胞分化的过程；遗传物质DNA序列不改变，细胞功能改变，B正确；

C；形成②的过程为细胞分裂过程；DNA复制时序列不改变，细胞功能不改变，C正确；

D；形成③、④的过程为细胞分化过程；DNA序列不改变，细胞功能改变，D错误；

E；过程e为减数第一次分裂过程；通过基因重组，DNA序列会改变，f为减数第二次分裂过程，DNA序列不改变，E正确．

故答案为：

（1）过程a的能量来源于细胞呼吸中有机物的氧化分解所释放的能量或植物光合作用光反应阶段吸收的光能，储存于ATP的高能磷酸键中过程b释放的能量用于各项生命活动或植物光合作用暗反应阶段。

（2）染色质高度螺旋化；缩短、变粗成为染色体②、e（或②）②、f

（3）A；B、C、E

【分析】分析题图：上图左表示细胞分裂过程中染色体的形态变化，C表示染色质变成染色体；d表示前期染色体解螺旋形成染色质．上图右图中④是根毛细胞，含有大液泡；③是伸长区细胞；②是分生区细胞，分裂能力旺盛；①是根冠细胞．下图表示花粉母细胞减数分裂过程．11、（1）转录后、翻译前、翻译

（2）控制物质进出（一定的）流动性（4种）核糖核苷酸碱基互补配对【分析】【分析】本题主要考查基因的表达的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。【解答】（1）根据题意，miRNA是一类在真核生物体内广泛分布的内源性非编码RNA，成熟后的miRNA可使能与之配对的靶mRNA降解或阻止靶mRNA与核糖体的结合，从而抑制靶基因的表达，由此可推测，miRNA是通过抑制转录后、翻译前或翻译​过程从而抑制靶基因的表达。（2）研究发现，这些外源miRNA被包裹形成囊泡，经血液运输到靶细胞内，来调节靶细胞相应基因的表达。除miRNA外，其他囊泡却不一定能进入靶细胞，这体现了细胞膜具有控制物质进出细胞的功能。这个过程也体现了生物膜在结构上具有（一定的）流动性。外源miRNA可以在不同生物细胞中发挥作用，是因为不同生物的miRNA均由4种核糖核苷酸组成，并且都是通过碱基互补配对方式与靶mRNA结合。【解析】（1）转录后、翻译前、翻译（2）控制物质进出（一定的）流动性（4种）核糖核苷酸碱基互补配对12、略

【分析】解：（1）图中A表示氨基；D表示羧基．

（2）根据肽键的结构式（-CO-NH-）可知；该化合物是由3个氨基酸失去2分子的水形成的，这种反应叫做脱水缩合．

（3）氨基酸的种类不同取决于R基，图中表示R基团的数字是BCG，R基团依次是-CH3、-CH2-COOH、-CH3；EF表示肽键（-CO-NH-）．

故答案为：

（1）氨基羧基。

（2）32脱水缩合。

（3）BCGEF

1；构成蛋白质的基本单位是氨基酸；其结构特点是每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接再同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团．氨基酸在核糖体上通过脱水缩合的方式形成多肽，即一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱去一分子水，连接两个氨基酸的化学键是肽键，即-CO-NH-．

2；在蛋白质分子合成过程中：

①失去水分子数=肽键数=氨基酸数-肽链数；

②蛋白质相对分子质量=氨基酸平均相对分子质量×氨基酸数量-失去水分子数×水的相对分子质量；

③一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基；在肽链内部的R基中可能也有氨基和羧基．

3、分析题图：图示为某多肽结构示意图，其中A是氨基（-NH2）；BCG是R基团（依次是-CH3、-CH2-COOH、-CH3）；E；F是肽键（-CO-NH-）；D是羧基．

本题考查蛋白质结构的相关知识，意在考查学生理解蛋白质脱水缩合的相关计算，掌握在蛋白质分子中，一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，并运用这些知识综合分析问题的能力．【解析】氨基；羧基；3；2；脱水缩合；BCG；EF13、略

【分析】【分析】本题考查基因的转录和翻译以及对性状的控制，考查学生的理解能力和识记能力。【解答】

（1）基因通过转录形成mRNA，图中过程①是转录，该过程所需的原料是游离的核糖核苷酸。

（2）图中携带丝氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密码子分别为A.CUU，则物质a中模板链碱基序列为—AGACTT—。（3）图中所揭示的基因控制性状的方式是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。

（4）分析题意可知，致病基因与正常基因是一对等位基因，若致病基因由正常基因的中间部分碱基替换导致编码的氨基酸种类不同，但是数量没有发生改变，则两种基因所得b的长度相同。由图中信息可知，此过程的效率一般较高，主要原因是一个mRNA分子可以同时结合多个核糖体进行多条肽链的合成。【解析】（1）转录游离的核糖核苷酸。

（2）—AGACTT—

（3）基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状

（4）等位基因相同一个mRNA分子可以同时结合多个核糖体进行多条肽链的合成14、87%还原糖含量酶的活性多糖细胞呼吸细胞质基质和线粒体淀粉酶色素【分析】【解答】解：（1）湿度不是研究的对象；根据单一变量原则，实验组和对照组的湿度应该相同，实验结果的比较才有意义．实验结论往往是对实验目的所提出的问题给予回答或定论，所以下结论时应该回归实验目的，即依据是：冰温储藏的荔枝还原糖含量远高于普通冷藏中的荔枝．

（2）普通冷藏的温度较高；酶的活性较高，未成熟水果里贮存的多糖水解为可溶性还原糖的速度快．

（3）低含氧量也有利于新鲜水果的储藏．其原理是：降低了细胞呼吸．低氧条件下；果肉细胞既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸，所以产生ATP的场所有细胞质基质和线粒体．

（4）根据酶的专一性；与荔枝相比，土豆富含淀粉却不含还原糖的最可能的原因是缺乏淀粉酶．

（5）蕃茄不宜作为还原性糖检测的实验材料的原因是含有色素；会影响实验结果的观察．

【分析】探究实验中，要遵循单一变量原则，其它无关变量要保持相同且适宜．实验目的是“探究荔枝的冰温储藏（在荔枝的冰点温度﹣1.2℃下储藏）是否优越于普通冷藏（储藏温度通常是0﹣100C）”，所以，实验的自变量是温度，而湿度即为无关变量．普通冷藏的温度较高，酶的活性较高，未成熟水果里贮存的多糖水解为可溶性还原糖的速度快．15、细胞内开始合成新的特异性蛋白质【分析】【解答】细胞分化的实质是基因的选择性表达；进而细胞内开始合成新的特异性蛋白质．

故答案为：细胞内开始合成新的特异性蛋白质。

【分析】1；细胞分化：在个体发育中；由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．

2、原因：基因选择性表达的结果．16、基因重组明显缩短育种年限细胞分裂间期亚硝酸盐抑制纺锤体的形成基因工程和植物组织培养能定向改造生物的性状，育种周期短，能克服远缘杂交不亲和的障碍E诱变育种基因突变的频率较低，而且是不定向的【分析】【解答】（1）图中A→D表示的育种方法的原理是基因重组；A→B→C表示的育种方法与A→D的相比较，其优越性在于获得的品种自交后代不发生性状分离，能明显缩短育种年限．

（2）由于DNA分子结构具有稳定性；所以图中E过程对种子或幼苗进行相关处理的最佳作用时期是细胞分裂间期DNA分子复制时，能引起E过程变化的化学物质有亚硝酸盐等，F过程最常用的一种化学试剂是秋水仙素，其作用原理是抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成．

（3）图中G→J过程中涉及到的生物技术有基因工程和植物组织培养；该育种方法与前面几种育种方法相比较，具有的优点是能定向改造生物的性状，育种周期短，能克服远缘杂交不亲和的障碍．

（4）由于基因突变的频率较低；而且是不定向的，所以上述育种方法中最不容易获得新品种的是[E]诱变育种．

【分析】根据题意和图示分析可知：“亲本→A→D新品种”是杂交育种；“A→B→C新品种”是单倍体育种，“种子或幼苗→E→新品种”是诱变育种，“种子或幼苗→F→新品种”是多倍体育种，“植物细胞→G→H→I→J→人工种子→新品种”是基因工程育种，用到了植物组织培养技术．

四种育种方法的比较如下表：。杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）三、判断题(共6题，共12分)17、B【分析】【解答】基因的表达即控制蛋白质的合成；只有合成了相应的蛋白质才能证明目的基因完成了在受体细胞中的表达。棉花二倍体细胞中有细菌的抗虫基因，但不一定表达，只能说明导入成功。

【分析】本题主要考查的是目的基因的表达和检测，要求学生能够区分表达和检测。18、B【分析】【解答】细胞的物质代谢和能量代谢主要是在细胞质内进行的；不是细胞核的功能，细胞核是遗传和代谢中心。故上述说法错误。

【分析】本题考查知识点简单，要求学生对细胞核功能的识记，难度不大。19、B【分析】【解答】生物膜是选择透过性膜，水分子可自由通过，一些离子和小分子可以通过，但其他离子、小分子和大分子则不能通过，所以上述说法错误。【分析】本题主要考查学生对生物膜功能特点的掌握，要求学生明确生物膜具有选择透过性，但学生也要明确并不是所有的小分子都能通过，